1、天变不足畏，天变不足畏，祖宗不足法，祖宗不足法，人言不足恤人言不足恤第一章 知识相关解题“答答”即即“答复、回复答复、回复”之意。之意。“谏议谏议”则指的是则指的是“谏议大夫谏议大夫”这个官职，这个官职，所以，所以，“答司马谏议书答司马谏议书”不能理不能理解为解为“回答司马光规劝的书信回答司马光规劝的书信”，而，而要作要作“回复谏议大夫司马光的信回复谏议大夫司马光的信”来来理解。理解。谁回复？王安石（王安石（10211021年年1212月月1818日日10861086年年5 5月月2121日），字介日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临
2、川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。北宋庆历二年北宋庆历二年(1042(1042年年)，王安石以进士第四名及第，王安石以进士第四名及第，历任签书淮南历任签书淮南(扬州扬州)节度判官厅公事、知鄞县节度判官厅公事、知鄞县(今浙江宁今浙江宁波波)事、舒州事、舒州(今安徽潜山今安徽潜山)通判，一度调开封任群牧司判通判，一度调开封任群牧司判官，旋又外调知常州事、提点江南东路刑狱公事，继召官，旋又外调知常州事、提点江南东路刑狱公事，继召为三司度支判官、知制诰。为三司度支判官、知制诰。熙宁初，王安石以翰林学士侍从之臣的身份，同年熙宁初，王安石以翰林学
3、士侍从之臣的身份，同年轻的宋神宗议论治国之道，深得宋神宗赏识。熙宁二年轻的宋神宗议论治国之道，深得宋神宗赏识。熙宁二年(1069(1069年年)，王安石出任参知政事，次年，又升任宰相，王安石出任参知政事，次年，又升任宰相，开始大力推行改革。开始大力推行改革。回复谁？司马光（司马光（10191019年年1111月月1717日日10861086年年1010月月1111日），字君日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，世，世称涑水先生称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚之后代。
4、安平献王司马孚之后代。宋仁宗宝元元年（宋仁宗宝元元年（10381038年），进士及第，累迁龙图阁年），进士及第，累迁龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，直学士。宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史主持编纂了编年体通史资治通鉴资治通鉴。历仕仁宗、英宗、。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年（10861086年），去世，追赠太师、温国公，谥号文正。名列年），去世，追赠太师、温国公，谥号文正。名列“元祐党人元祐党人”，配享宋哲宗庙廷，图形昭勋阁；从祀于孔，配享宋哲宗庙廷，图形
5、昭勋阁；从祀于孔庙，称庙，称“先儒司马子先儒司马子”；从祀历代帝王庙。；从祀历代帝王庙。为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功，刻苦勤奋。以为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功，刻苦勤奋。以“日力不足，继之以夜日力不足，继之以夜”自诩，堪称儒学教化下的典范。自诩，堪称儒学教化下的典范。为什么要回复？王安石变法王安石变法变法背景王安石变法的最初原因就是，基于宋代的政治经济体制，导致到了神王安石变法的最初原因就是，基于宋代的政治经济体制，导致到了神宗时候，冗官冗兵问题都过于严重，从而使得国家财政出现问题。而其官宗时候，冗官冗兵问题都过于严重，从而使得国家财政出现问题。而其官制和军制问题因为涉及宋朝立国之本，
6、谁也没有信心和胆量对这个曾经能制和军制问题因为涉及宋朝立国之本，谁也没有信心和胆量对这个曾经能结束唐末五代动荡的祖宗之法下刀，因此，为了充盈国库，就要通过相应结束唐末五代动荡的祖宗之法下刀，因此，为了充盈国库，就要通过相应的政策手段，在不动摇国本的同时，取得同样的成效。王安石变法也是在的政策手段，在不动摇国本的同时，取得同样的成效。王安石变法也是在这种历史背景下产生的。这个背景也就注定王安石变法事实上是一场以经这种历史背景下产生的。这个背景也就注定王安石变法事实上是一场以经济为主，兼涉政治、军事的改革。济为主，兼涉政治、军事的改革。出自知乎出自知乎搜粟都尉赵过搜粟都尉赵过变法内容苗法者，以常平
7、籴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。苗法者，以常平籴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。均输法者，以发运之职改为均输，假以钱货，凡上供之物，皆得徙贵就贱，均输法者，以发运之职改为均输，假以钱货，凡上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远，预知在京仓库所当办者，得以便宜蓄买。保甲之法，籍乡村之用近易远，预知在京仓库所当办者，得以便宜蓄买。保甲之法，籍乡村之民，二丁取一，十家为保，保丁皆授以弓弩，教之战阵。免役之法，据家民，二丁取一，十家为保，保丁皆授以弓弩，教之战阵。免役之法，据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户
8、，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。市易之法，听人赊贷县官财货，以田宅或金帛为抵当，出息谓之助役钱。市易之法，听人赊贷县官财货，以田宅或金帛为抵当，出息十分之二，过期不输，息外每月更加罚钱百分之二。保马之法，凡五路义十分之二，过期不输，息外每月更加罚钱百分之二。保马之法，凡五路义保愿养马者，户一匹，以监牧见马给之，或官与其直，使自市，岁一阅其保愿养马者，户一匹，以监牧见马给之，或官与其直，使自市，岁一阅其肥瘠，死病者补偿。方田之法，以东、西、南、北各千步，当四十一顷六肥瘠，死病者补偿。方田之法，以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令、佐分地计量，验地土肥瘠，
9、定十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令、佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。其色号，分为五等，以地之等，均定税数。宋史宋史王安石传王安石传回顾知识变法内容1.1.青苗法青苗法，实际上就是将政府变为对农民进行贷款的银行。每年青苗，实际上就是将政府变为对农民进行贷款的银行。每年青苗不接的时候，农民可以向政府贷款给，等到收获之后，再行归还。并且贷不接的时候，农民可以向政府贷款给，等到收获之后，再行归还。并且贷款利息要低于地主商人的放贷利息。款利息要低于地主商人的放贷利息。2.2.均输法均输法，就是政府集中采购储蓄食粮制度。以前，各级地方政府每，就是政府集中采购储蓄食粮制度
10、。以前，各级地方政府每年都要向中央政府上缴一定数额的以粮食为主的赋税，并且各年平均，不年都要向中央政府上缴一定数额的以粮食为主的赋税，并且各年平均，不论丰收歉收之年。而新颁布的均输法要求各地方政府在首都设立专用仓库，论丰收歉收之年。而新颁布的均输法要求各地方政府在首都设立专用仓库，丰收时大量购入，以解决歉收时的赋税问题，并且还改由用货币替代实物丰收时大量购入，以解决歉收时的赋税问题，并且还改由用货币替代实物纳税。纳税。3.3.免役法免役法，就是公平劳役制度。规定全国每一个成年男子，都有为国，就是公平劳役制度。规定全国每一个成年男子，都有为国家服劳役的义务。地主、官僚、比较富裕的人等，如果想免除
11、劳役，必须家服劳役的义务。地主、官僚、比较富裕的人等，如果想免除劳役，必须缴纳代役金，就是缴纳代役金，就是“免役钱免役钱”，由政府代为雇人充当。，由政府代为雇人充当。回顾知识变法内容4.4.市易法市易法，就是平抑物价的制度，实际上就是政府具有了现代中央银，就是平抑物价的制度，实际上就是政府具有了现代中央银行兼物价局的职能。政府设立市易司，筹集一定资本金，物价低廉时，由行兼物价局的职能。政府设立市易司，筹集一定资本金，物价低廉时，由政府购入；等到物价上涨，再行售出。通过贵卖、贱买、对商人放贷的方政府购入；等到物价上涨，再行售出。通过贵卖、贱买、对商人放贷的方式调控商品价格，目的是防止商人垄断，并
12、实现资本增殖。式调控商品价格，目的是防止商人垄断，并实现资本增殖。5.5.方田均税法方田均税法，就是对漏税耕地和田赋清查和整理。对全国耕地进行，就是对漏税耕地和田赋清查和整理。对全国耕地进行清查，多查出清查，多查出360360万亩；又对全国耕地重新评估，依照肥沃贫瘠，分为五万亩；又对全国耕地重新评估，依照肥沃贫瘠，分为五等，不同等次赋税不同。等，不同等次赋税不同。变法评价这几个法规都是为了增加国家收入，都是标准的这几个法规都是为了增加国家收入，都是标准的“经济法经济法”。其中，。其中，免役法和方田均税法的方法在历朝历代大都有一定程度的涉及，即通过土免役法和方田均税法的方法在历朝历代大都有一定程
13、度的涉及，即通过土地核查和劳役整理来增加税收。但是，青苗法、均输法和市易法则在整个地核查和劳役整理来增加税收。但是，青苗法、均输法和市易法则在整个古代社会都是极其罕见的。借助今天的知识，我们可以看到，实际上让政古代社会都是极其罕见的。借助今天的知识，我们可以看到，实际上让政府进入市场，通过一系列经济干预政策，加快货币的流通速度，从而增加府进入市场，通过一系列经济干预政策，加快货币的流通速度，从而增加社会财富。这样就是王安石所说的社会财富。这样就是王安石所说的“民不加赋而国用足民不加赋而国用足”。在一千多年前在一千多年前的农业社会，王安石的这一思想无疑是非常超前的，其中涉及的经济学知的农业社会，
14、王安石的这一思想无疑是非常超前的，其中涉及的经济学知识远超过同时期的所有人，这正是其了不起的地方。另一方面，正因为其识远超过同时期的所有人，这正是其了不起的地方。另一方面，正因为其思想上与周围人不符，所以改革阻力格外大，而王安石一生都是知难而上，思想上与周围人不符，所以改革阻力格外大，而王安石一生都是知难而上，坚决贯彻自己的信念，这也是他了不起的地方。坚决贯彻自己的信念，这也是他了不起的地方。变法问题那么，王安石变法的问题在哪里？在于理论和实际的严重脱节在于理论和实际的严重脱节。虽然在中国历史上，宋朝的商品经济比较发达，但终究仍然属于标准的农业社会。在这个社会中，一方面，缺乏完备的市场经济，使
15、得王安石那超前的经济思想无法以市场形式良好的运转，从而只能借助于政府的强制力量，通过所谓“看得见的手”来调节；另一方面，一个庞大的农业帝国，不可能有能力以合适的方式来高效完成这个超时代的经济调节任务。所以其结果就是，美好的愿望在实践中无法贯彻，而为了贯彻自己的理想，王安石美好的愿望在实践中无法贯彻，而为了贯彻自己的理想，王安石只能进一步加大政府的权力，以强制的方式推广，而强制推广就注定政府只能进一步加大政府的权力，以强制的方式推广，而强制推广就注定政府在这个过程中必须绝对主导，从而导致一场经济改革变成了政绩考核，官在这个过程中必须绝对主导，从而导致一场经济改革变成了政绩考核，官员要获得好的考核
16、成绩就只能进一步加大政府强制力来扭曲市场，从而使员要获得好的考核成绩就只能进一步加大政府强制力来扭曲市场，从而使得最初的理想贯彻彻底走型得最初的理想贯彻彻底走型。这是一个在当时社会状态下无法逾越的恶性循环。变法问题对于这一点，王安石的政治对手们非常清楚，尤其是作为反对派领袖的司马光。司马光不是经济学家，他没有王安石这样的眼光，可以看到通过增加流动来增加财富的方法，他的思想中，国家的财富是固定的，政府多一分，百姓就少一分。从经济学方面看，这个观点当然不对。但是必须注意的是，司马光作为一名伟大且严谨的历史学家，他的观点或许缺乏创司马光作为一名伟大且严谨的历史学家，他的观点或许缺乏创意，但都是从历史
17、长河中经历多次验证后得到的经验意，但都是从历史长河中经历多次验证后得到的经验。司马光立足于中国农业社会这个现状，明白今日的所为，不管有多美妙的包装，终究逃不出当年桑弘羊那样与民争利的结局。从这个角度说，王安石和司马光是两个截然相反的人物：王安石眼界开阔，思维超前，但却忽略了现实的客观状态；司马光思想保守，缺乏创意，但却善于总结历史经验，明白同样的土壤最终还是同样果实这个道理。而司马光显然更代表了农业社会中士大夫阶层的特点，所以，当时的名流都站到司马光一方，也不足为怪了。以上内容出自“知乎搜粟都尉赵过”写作背景宋神宗熙宁二年（宋神宗熙宁二年（10691069），身为参政知事（宰相）的王安石开始推
18、行），身为参政知事（宰相）的王安石开始推行新法，采取一系列改革措施。第二年，司马光（当时任翰林学士，右谏议新法，采取一系列改革措施。第二年，司马光（当时任翰林学士，右谏议大夫，所以称为大夫，所以称为“司马谏议司马谏议”）给王安石写了一封三千三百多字的长信，）给王安石写了一封三千三百多字的长信，列举了实施新法的弊端，要王安石废弃新法，恢复旧制。本文是作者的复列举了实施新法的弊端，要王安石废弃新法，恢复旧制。本文是作者的复信。信中主要辨明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事，并对士大夫不恤信。信中主要辨明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事，并对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示不满。国事、
19、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示不满。后来两人完全绝裂，司后来两人完全绝裂，司马光跟皇帝辞职，隐居洛阳专心撰写马光跟皇帝辞职，隐居洛阳专心撰写资治通鉴资治通鉴。正音强聒卤莽见恕拒谏怨谤利弊不恤盘庚胥怨会晤（gu）（lmng）（sh）（jin）（bng）（b）（x）（gng）（x）（w）第二章 学习文言疏通文意第一段某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也所操之术多异故也 。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报上报，不复一，不复一一自一自辨辨。重念蒙君实视遇厚，于。重念蒙君实视遇
20、厚，于反复反复不宜不宜卤卤莽，故今莽，故今具具道道所以所以，冀君实或冀君实或见见恕也。恕也。第二段盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所所以以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致以致天下怨谤也。天下怨谤也。某则以某则以谓谓受命于人主受命于人主，议法度而修之于朝廷议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏难壬人，
21、不为拒谏。至于怨诽之多至于怨诽之多，则固前知其如此也。，则固前知其如此也。第三、四段人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不则众何为而不汹汹汹汹然然？盘盘庚之迁，胥怨者民也庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽膏
22、泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事事，守前所为而已，则非某事，守前所为而已，则非某之所敢知。之所敢知。无由会晤，不任无由会晤，不任区区区区向往之至！向往之至！第三章 分析文本文章结构全文分为四部分：第一部分：这段主要阐明写这封信的原因和目的。因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。第二部分：全文驳斥的重点部分，作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。第三部分：进一步明确自己的立场和态度，想让我从此不要做这些事儿，墨守前人的所作所为，那就是不是我所敢领教的。第四部分：书信常规的结束语。思
23、考问题1 1、王安石为什么要写这封书信？、王安石为什么要写这封书信？明确：因为司马光写了一封长信，对王安石明确：因为司马光写了一封长信，对王安石的变法横加指责，故王安石写此信为自己辩的变法横加指责，故王安石写此信为自己辩解。解。2 2、“所操之术多异故也所操之术多异故也”中中“术术”指什么？指什么？明确：明确：“术术”指二人所持的治国之道、政治指二人所持的治国之道、政治主张。主张。思考问题3 3、从文中看，王安石为什么要进行这场变、从文中看，王安石为什么要进行这场变法？法？明确：明确：人人“习于苟且习于苟且”；士大夫士大夫“不恤国事不恤国事”“”“同俗自媚于众同俗自媚于众”；上上“欲变此欲变此
24、”。4 4、实施变法时出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么？、实施变法时出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么？明确：明确：(1)(1)天下天下“怨谤怨谤”；众；众“汹汹然汹汹然”。(2)(2)他们认为是王安石在变法中，他们认为是王安石在变法中，“侵官、生事、征利、拒谏侵官、生事、征利、拒谏”造成的。造成的。5 5、侵官、生事、征利、拒谏、侵官、生事、征利、拒谏”在文中具体指什么事？在文中具体指什么事？明确：明确：“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司”；“举先王之政，以兴利除弊举先王之政，以兴利除弊”；“为天下
25、理财为天下理财”；“辟邪说，难壬人辟邪说，难壬人”。6 6、王安石认为出现这种情形的原因是什么？、王安石认为出现这种情形的原因是什么？明确：明确：“上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”。思考问题7 7、在如此严峻的情形面前，王安石对变法持怎样的态度？文中哪些语、在如此严峻的情形面前，王安石对变法持怎样的态度？文中哪些语句集中体现了他的这种态度？句集中体现了他的这种态度？明确：坚持变法，义无反顾。集明确：坚持变法，义无反顾。集“如曰今日当一切不事事，守前所为如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知而已，则非某之所敢知”。文中体现
26、立场的语句：文中体现立场的语句：“度义而后动，是而不见可悔故也度义而后动，是而不见可悔故也”；思考问题8 8、第、第2 2段作何理解？段作何理解？明确：作者在该段以犀利的笔锋逐一驳斥司马光对自己的指责。开头先提明确：作者在该段以犀利的笔锋逐一驳斥司马光对自己的指责。开头先提出一个双方均认可的道理，出一个双方均认可的道理，“名实已明，而天下之理得矣。名实已明，而天下之理得矣。”为下文的为下文的“正名正名”提供推理前提。接着对强加给自己的罪名一一反驳，连用提供推理前提。接着对强加给自己的罪名一一反驳，连用“不不为为”四个不容置疑的判断句，显示了王安石政治家、改革家的风度。四个不容置疑的判断句，显示
27、了王安石政治家、改革家的风度。9 9、第、第3 3段作何理解？段作何理解？明确：该段具体可分为三个层次。第一层指出当前现状，并强调皇上要改明确：该段具体可分为三个层次。第一层指出当前现状，并强调皇上要改变此情况，而自己不顾众人反对，要变此情况，而自己不顾众人反对，要“助上以抗之助上以抗之”，然后用一句反问句，然后用一句反问句，增加结论的不容置疑性。第二层用盘庚迁都的事实，来论明自己推行新法增加结论的不容置疑性。第二层用盘庚迁都的事实，来论明自己推行新法的正确性，增强说服力。第三层由两个假设句构成，内容上退中有进，前的正确性，增强说服力。第三层由两个假设句构成，内容上退中有进，前句的退，使后句的
28、驳斥更显柔中有刚。句的退，使后句的驳斥更显柔中有刚。1010、第、第4 4段作何理解？段作何理解？结束全文，说一些礼仪性的客套话。结束全文，说一些礼仪性的客套话。思考问题1111、作者在文中提到、作者在文中提到“盘庚之迁盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？这一历史事件有什么作用？明确：为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。明确：为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。思考问题、你对王安石推行新法是如何认识理解的？、你对王安石推行新法是如何认识理解的？明确：王安石推行的心法虽然没有也不可能触及正个封建制度和封建明确：王安石推行的心法虽然没有也不可能触及正个封建制度和封建统治的根本。但在当
29、时的历史条件下，他却敢于对传统政策进行改革和冲统治的根本。但在当时的历史条件下，他却敢于对传统政策进行改革和冲击，敢于对大地主大官僚的种种特权加以抑制和打击，把封建生产关系中击，敢于对大地主大官僚的种种特权加以抑制和打击，把封建生产关系中不能适应生产力发展的某些环节进行一些调整，提出在当时已经存在的物不能适应生产力发展的某些环节进行一些调整，提出在当时已经存在的物质条件下能够解决的任务。作为地主阶级的一个成员，他能看到由于大地质条件下能够解决的任务。作为地主阶级的一个成员，他能看到由于大地主大官僚的过度剥削所造成的主大官僚的过度剥削所造成的“富者财产满布洲域，贫者困穷不免于沟壑富者财产满布洲域
30、，贫者困穷不免于沟壑”（风俗）的状况，又能认识到（风俗）的状况，又能认识到“欲富天下则资之天地欲富天下则资之天地”（与马运（与马运判书）亦即认识到发达所有生产力去生产天下的财富以求增加国家收入判书）亦即认识到发达所有生产力去生产天下的财富以求增加国家收入的重要性。这些在当时是难能可贵的。的重要性。这些在当时是难能可贵的。拓展延伸、你对王安石推行新法是如何认识理解的？、你对王安石推行新法是如何认识理解的？还值得我们注意的是，王安石在变法中，不仅以还值得我们注意的是，王安石在变法中，不仅以“理财理财”增强国力，增强国力，而且以而且以“整军整军”改变北宋王朝的腐败军制。他打击大地主大官僚的兼并势改变
31、北宋王朝的腐败军制。他打击大地主大官僚的兼并势利，为反击契丹贵族和党项贵族的割据政权的侵犯作好了物质准备，尽力利，为反击契丹贵族和党项贵族的割据政权的侵犯作好了物质准备，尽力改变北宋王朝长期以来改变北宋王朝长期以来“外则不能无惧于夷狄外则不能无惧于夷狄”（上仁宗皇帝言事书（上仁宗皇帝言事书）的屈辱处境，欲在全中国再一次纳入一个政权的统治下。从这个意义上）的屈辱处境，欲在全中国再一次纳入一个政权的统治下。从这个意义上来说，王安石领导的变法图强的革新运动，也是一次爱国主义的政治运动来说，王安石领导的变法图强的革新运动，也是一次爱国主义的政治运动。因此，王安石和司马光的斗争，虽然是统治阶级内部代表不
32、同阶层利因此，王安石和司马光的斗争，虽然是统治阶级内部代表不同阶层利益的政见之争，但它实在是中国十一世纪时的一个重要事件。王安石的益的政见之争，但它实在是中国十一世纪时的一个重要事件。王安石的答司马谏议论书，便是这一场斗争中的生动速写，这一大事件的真实纪答司马谏议论书，便是这一场斗争中的生动速写，这一大事件的真实纪要。它是在要。它是在“积贫积弱积贫积弱”的困境中发出的发奋图强的呼声，它直接宣传了的困境中发出的发奋图强的呼声，它直接宣传了变法革新的积极思想。所以九百多年来一直为人们所喜爱变法革新的积极思想。所以九百多年来一直为人们所喜爱。拓展延伸2 2、你是如何评价司马光的？、你是如何评价司马光
33、的？明确：看人要用辩证的观点，对待人一分为二，在否定其缺点的同时，明确：看人要用辩证的观点，对待人一分为二，在否定其缺点的同时，也要肯定其优点，不能一概否定，一棍子打死。司马光给王安石写了一长也要肯定其优点，不能一概否定，一棍子打死。司马光给王安石写了一长信，列举实施新法的弊端，阻挠王安石变法，他是政治上的保守派；但是信，列举实施新法的弊端，阻挠王安石变法，他是政治上的保守派；但是司马光在学术上是一位贡献很大的历史学家，他用十九年时间主编了我国司马光在学术上是一位贡献很大的历史学家，他用十九年时间主编了我国最大的一部编年体通史资治通鉴，后人把他和司马迁称为史学界最大的一部编年体通史资治通鉴，后
34、人把他和司马迁称为史学界“前前后两司马后两司马”。拓展延伸3 3、如果司马光收到王安石的这封信，他会怎么样？、如果司马光收到王安石的这封信，他会怎么样？明确：司马光收到王安石的信后，一方面会为王安石雄辩的才能折服，另明确：司马光收到王安石的信后，一方面会为王安石雄辩的才能折服，另外一方面也会看到王安石变法态度的坚决，又会很恼火，他可能会纠集更外一方面也会看到王安石变法态度的坚决，又会很恼火，他可能会纠集更多的保守派公开和王安石作对，使王安石的变法不能顺利进行。多的保守派公开和王安石作对，使王安石的变法不能顺利进行。（发挥想像，合理即可。）（发挥想像，合理即可。）拓展延伸第四章 课堂总结写作特色
35、第一个特点，作为书信体议论文首要特点是行文简洁、结构严谨、没有第一个特点，作为书信体议论文首要特点是行文简洁、结构严谨、没有枝蔓，全文除开头和结尾段用几句酬答的礼貌语言以外，紧紧扣住保守派几枝蔓，全文除开头和结尾段用几句酬答的礼貌语言以外，紧紧扣住保守派几个主要论点进行驳斥，只驳论点不涉及其它事情，结构非常严谨，驳斥时针个主要论点进行驳斥，只驳论点不涉及其它事情，结构非常严谨，驳斥时针对其要害，言简意明，使文章短小精悍。对其要害，言简意明，使文章短小精悍。写作特色第二个特点，论证方法多样。本文的论证方式是驳论，其反驳的方法是第二个特点，论证方法多样。本文的论证方式是驳论，其反驳的方法是多种多样
36、的。第一直接反驳，如为天下理财，不为征利。第二个举出根据进多种多样的。第一直接反驳，如为天下理财，不为征利。第二个举出根据进行反驳，如行反驳，如“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官不为侵官”，这里就举出了有利的根据，说明不是自己独出心裁，而是受命，这里就举出了有利的根据，说明不是自己独出心裁，而是受命于皇帝，是朝廷议过的法度，指出这不是我个人的行为，而是合理合法的。于皇帝，是朝廷议过的法度，指出这不是我个人的行为，而是合理合法的。第三举出史实进行反驳，举出历史的事实来进行反驳，如第三举出史实进行反驳，举出历史的事
37、实来进行反驳，如“盘庚之迁，胥怨盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也不见可悔故也”。这里以历史上曾有过的如何对待怨诽的事实为表率，表示。这里以历史上曾有过的如何对待怨诽的事实为表率，表示自己不以流言蜚语而动，既委婉地反驳了怨诽之多的责备，又表达了自己变自己不以流言蜚语而动，既委婉地反驳了怨诽之多的责备，又表达了自己变法的坚强决心。整个反驳是明确而有力的，言简意赅。法的坚强决心。整个反驳是明确而有力的，言简意赅。写作特色第三个特点，是气势磅礴，寓刚于柔。全文所以有压倒论敌的浩
38、然正气第三个特点，是气势磅礴，寓刚于柔。全文所以有压倒论敌的浩然正气有几个方面的特点，第一立足于理，理足则气势。二，擅于排比，连用排比有几个方面的特点，第一立足于理，理足则气势。二，擅于排比，连用排比驳斥对方，则势如破竹，无可阻挡。第三，擅用反语，如欲出力助上以抗之，驳斥对方，则势如破竹，无可阻挡。第三，擅用反语，如欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？气盛言怡，铿锵有力，虽则全文傲岸之气，愤然涌出，则众何为而不汹汹然？气盛言怡，铿锵有力，虽则全文傲岸之气，愤然涌出，强调坚持改革的决心不可逆转，但语气相当委婉，柔中有刚，如比如说详细强调坚持改革的决心不可逆转，但语气相当委婉，柔中有刚，如比如说
39、详细的说明自己这样做的理由，您或许能原谅我，结尾又说您批评未能帮皇上大的说明自己这样做的理由，您或许能原谅我，结尾又说您批评未能帮皇上大有作为，那我知罪了，但让我什么也不要做，墨守常规就行，那我是不敢领有作为，那我知罪了，但让我什么也不要做，墨守常规就行，那我是不敢领教的。这样做一方面照顾多年交往的友谊，一方面坚持原则，寸步不让，全教的。这样做一方面照顾多年交往的友谊，一方面坚持原则，寸步不让，全力维护变法的正义立场。力维护变法的正义立场。文言知识通假字1.1.不复一一自辨不复一一自辨2.2.于反复不宜卤莽于反复不宜卤莽3.3.故今具道所以故今具道所以（辨通（辨通“辩辩”，辩解）辩解）（卤通（
40、卤通“鲁鲁”，粗鲁），粗鲁）（具通（具通“俱俱”，详细），详细）文言知识古今异义1.1.故略故略上报上报上报：古义上报：古义:写回信。今义：向上级汇报写回信。今义：向上级汇报2.2.于于反复反复不宜卤莽不宜卤莽反复：古义：书信往来。今义：多次重复反复：古义：书信往来。今义：多次重复3.3.则众同为而不则众同为而不汹汹汹汹然然汹汹：汹汹：古义：大吵大闹。今义：形容声势盛大的样子，多含贬义。古义：大吵大闹。今义：形容声势盛大的样子，多含贬义。4.4.故今具道故今具道所以所以所以：古义：所以：古义：的原因。今义：连词，表结果，所以的原因。今义：连词，表结果，所以5.5.今君实今君实所以所以见教者见教
41、者所以：古义：用来所以：古义：用来的。今义：连词，表结果，所以的。今义：连词，表结果，所以6.6.不任不任区区区区向往之至向往之至区区：古义：谦词，用于自称。今义：指小或少区区：古义：谦词，用于自称。今义：指小或少7.7.以致以致天下怨谤也天下怨谤也以致：以致：古义：因而招致。今义：连词表结果。以致古义：因而招致。今义：连词表结果。以致文言知识词类活用名词作动词名词作动词.以膏泽斯民以膏泽斯民膏泽：名词作动词，施加恩惠膏泽：名词作动词，施加恩惠.如日今日当一切不事事如日今日当一切不事事事：做事：做1.判断句所操之术多异故也为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。/以授之于有司，不为侵官胥怨者民也2.状语后置句(1)议法度而修之于朝廷(2)受命于人主.宾语前置句则众何为而不汹汹然.定语后置句至于怨诽之多文言知识文言句式 (“(“也也”表判断表判断)（加粗的（加粗的“为为”译为译为“是是”表判断）表判断）（.者，者，.也表判断）也表判断）(“(“于朝廷于朝廷”作状语后置作状语后置)(“(“于人主于人主”作状语后置作状语后置)何为应为“为何”)(“(“多多”作定语后置作定语后置)再见
