1、第四课时：圆的周长（2）教学内容：教材第64页例1及“做一做”和练习十四511题。教学目标：1.通过教学使学生进一步掌握圆的周长计算公式，学会根据圆的周长计算公式求圆的直径和半径。2.培养学生逻辑推理能力。3.初步掌握变换和转化的方法。教学重点：进一步掌握圆的周长计算公式，学会根据圆的周长计算公式求圆的直径和半径。教学难点：进一步掌握圆的周长计算公式，学会根据圆的周长计算公式求圆的直径和半径。教具准备：课件教学过程修改补充一、复习导入1.口算。4251082.求出下面各圆的周长。 3.复习圆的周长公式，并进一步推导。（1）你知道表示什么吗？（2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什
2、么？C=dC=2r（3）根据上面两个公式，你能知道：直径=周长圆周率半径=周长（圆周率2）二、新课讲授1.教学例1。课件出示：这辆自行车轮子转一圈，大约可以走多远？（结果保留整米数。）小明家离学校1km，轮子大约转了多少圈？（1）阅读与理解。已知自行车轮子的半径，根据C=2r直接可计算出它的周长，也就是自行车轮子转1圈走的路程。求小明家离学校1km,轮子大约转了多少圈，就是求1km里面有多少个自行车轮子的周长。（2）分析与解答。自行车轮子的周长： C=2r=23.1433=207.24（cm)2(m)轮子大约转了多少圈.1km=1000m10002=500（圈）三、巩固练习（1）完成教材64页“做一做”。 (2)完成教材练习十四5题。四、课堂小结这节课，同学们有哪些收获呢？板书设计： 教学反思：
