1、“综合性学习综合性学习”专题复专题复习习嵩阳一中嵩阳一中 段惠莲段惠莲一、专题考点点拨一、专题考点点拨1、从近几年的中考命题情况来看，综合性学习的考查力度有所、从近几年的中考命题情况来看，综合性学习的考查力度有所加大，中考试卷中此项分值加大，中考试卷中此项分值6分左右。分左右。2、命题上努力体现实践特色，以整合的方式考查为主；围绕某、命题上努力体现实践特色，以整合的方式考查为主；围绕某个话题设置一个操作平台，将信息提取及表达、口语交际、个话题设置一个操作平台，将信息提取及表达、口语交际、名著（课外）阅读、综合探究等考查内容在这个平台上综合名著（课外）阅读、综合探究等考查内容在这个平台上综合呈现
2、，并以各种各样的形式按某种顺序在这个平台上进行考呈现，并以各种各样的形式按某种顺序在这个平台上进行考查。查。3、解答好综合性学习试题，必须做到：（、解答好综合性学习试题，必须做到：（1）善于运用积累，）善于运用积累，有效调用知识；（有效调用知识；（2）仔细揣摩题意，提炼答题信息；（）仔细揣摩题意，提炼答题信息；（3）发散多种思维，合理展开想象。发散多种思维，合理展开想象。4、要做好综合性学习复习备考，考生可以精选往年的中考试题，、要做好综合性学习复习备考，考生可以精选往年的中考试题，实战演练，通过对经典考题的剖析，从中总结出行之有效的实战演练，通过对经典考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律
3、，将方法规律内化为能力。还可以从教材入手，提解题规律，将方法规律内化为能力。还可以从教材入手，提炼教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史炼教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类），适当归类，文化类、专题探究类、科技生活类、其他类），适当归类，通过对教材的充分掌握培养认知能力和操作能力。通过对教材的充分掌握培养认知能力和操作能力。（2009，广东，广东，7分）班上准备组织一次以分）班上准备组织一次以“辨别辨别不良广告不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。以下任务。（1）班上准备围绕活动主题
4、办一期墙报请你就墙）班上准备围绕活动主题办一期墙报请你就墙报内容提两点建议。（报内容提两点建议。（2分）分）（2）为本次活动设计一条标语。（必须用两个句）为本次活动设计一条标语。（必须用两个句式大致整齐的句子，式大致整齐的句子，20字以内）（字以内）（2分）分）（3）某电视台近期播出的）某电视台近期播出的“白酒白酒”广告中，广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说一个成年人和一个未成年人一起举杯说“真好真好喝！喝！”你准备打电话向该电视台投诉，请把要说你准备打电话向该电视台投诉，请把要说的话写下来。（的话写下来。（3分）分）点拨：第（点拨：第（1）题要注意内容具体，避免类）题要注意内容具体，
5、避免类似于似于“同学们要积极参加同学们要积极参加”“”“内容要丰富内容要丰富”等空洞无物的答案。第（等空洞无物的答案。第（3）题答题要点有）题答题要点有三：一是语体，写上三：一是语体，写上“您好您好”，这是最简单，这是最简单的格式指向；二是指出问题并解释（违法）；的格式指向；二是指出问题并解释（违法）；三是明确提出停播要求。三是明确提出停播要求。得分方略：得分方略：取材于学生的学习、生活实际的综取材于学生的学习、生活实际的综合性学习，关注学生的身心健康发展，合性学习，关注学生的身心健康发展，体现语文学科的人文关怀，在命题上一体现语文学科的人文关怀，在命题上一般都有围绕一个主题来考查学生的主观般
6、都有围绕一个主题来考查学生的主观感受，考查学生的语文知识水平和各种感受，考查学生的语文知识水平和各种语文能力。考生答题时，要注意明确材语文能力。考生答题时，要注意明确材料主题和题目要求，采用料主题和题目要求，采用“提干要求提干要求活动主题语言表达活动主题语言表达”的方式答题。的方式答题。兴趣程度兴趣程度过程感受过程感受喜欢喜欢 无所谓无所谓 不喜欢不喜欢 享受享受淡然淡然负担负担名著阅读名著阅读409140100日记写作日记写作5103551035口语交际口语交际6152961529书法训练书法训练4163041630调查项目调查数据内容（1）探究调查表后的结论：（）探究调查表后的结论：（3分
7、）分）（2）探究调查表后的建议：（）探究调查表后的建议：（3分）分）（3）有人说：语文是棵枝繁叶茂，硕果累累的知）有人说：语文是棵枝繁叶茂，硕果累累的知识大树，学语文就是摘果子。有人说：语文是窥识大树，学语文就是摘果子。有人说：语文是窥视人类心灵的窗口，学语文能陶冶人的情操。视人类心灵的窗口，学语文能陶冶人的情操。请你仿照以上句式用一段类似格言警句的话，请你仿照以上句式用一段类似格言警句的话，形象地说出你对语文学习的感受。（形象地说出你对语文学习的感受。（4分）分）答案示例v1.（1）.阅读的兴趣高于写作的兴趣，动口的兴趣高于动笔的兴趣，学习兴趣的程度决定着学习过程的感受。（2）.语文学习是一
8、门实践性极强的学科，语文素养和语文能力的形成离不开语言实践。建议开展丰富多彩的语文实践活动，让学生勤动手、勤动笔。建议培养学生的学习兴趣，兴趣是人生最好的老师，是成功的最大动力。（3）.略（四）、（四）、（2019，昆明，昆明，8分）分）在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。现在，请你来参加现在，请你来参加“语文伴我成长语文伴我成长”的综合实践活的综合实践活动，尽情地展示你的语文能力吧！动，尽情地展示你的语文能力吧！【倾听【倾听表达】表达】1在视听活动中，小名声情并茂地朗读了下面两个语段，并在视听活动中，小名声情并茂地朗读了下面两个语段，并提出两个
9、问题。请你任选一个问题回答。（提出两个问题。请你任选一个问题回答。（2分）分）【语段一】鲁提辖又问道：【语段一】鲁提辖又问道：“你怕甚么？在那个客店里歇？那你怕甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？个镇关西郑大官人在那里住？”（选自（选自水浒传水浒传）【语段二】包莉姨妈吃惊地站了一会儿，然后轻轻地笑出声来：【语段二】包莉姨妈吃惊地站了一会儿，然后轻轻地笑出声来：“这该死小子，我怎么老是上他的当？他跟我玩这把戏也不这该死小子，我怎么老是上他的当？他跟我玩这把戏也不是头一遭了，可我还是提防不住。是头一遭了，可我还是提防不住。天哪！他的鬼把戏从天哪！他的鬼把戏从来就不重样，谁能摸得清他的
10、鬼主意呢？来就不重样，谁能摸得清他的鬼主意呢？我这个外甥啊，我这个外甥啊，我那早死妹妹的儿呀，我怎么能狠得下心来抓他呢。我那早死妹妹的儿呀，我怎么能狠得下心来抓他呢。”（选（选自自汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记）问题一：听了【语段一】，请结合原著，说问题一：听了【语段一】，请结合原著，说说鲁提辖准备去做哪两件事。（要求：对每说鲁提辖准备去做哪两件事。（要求：对每件事的概括不超过件事的概括不超过10个字）个字）问题二：听了【语段二】，请说说你从包莉问题二：听了【语段二】，请说说你从包莉姨妈的话中了解到汤姆有哪些性格特点。姨妈的话中了解到汤姆有哪些性格特点。我选问题（我选问题（）回答：）回答：【比较
11、【比较发现】发现】2在互批作文活动中，小玲作文在互批作文活动中，小玲作文感谢您，老师感谢您，老师的结尾部的结尾部分被小刚修改了两处。请你认真比较原稿和修改稿，说说小分被小刚修改了两处。请你认真比较原稿和修改稿，说说小刚作了哪两处修改。他为什么要在这两处进行修改？（刚作了哪两处修改。他为什么要在这两处进行修改？（3分）分）【原稿】敬爱的老师，您默默【原稿】敬爱的老师，您默默奉献却不图回报。在前进的奉献却不图回报。在前进的路上，您做过我们的铺路石；路上，您做过我们的铺路石；您扶我们登高看风景；我们您扶我们登高看风景；我们持之以恒，坚定地朝着一个持之以恒，坚定地朝着一个目标而努力；您为我们些许目标而
12、努力；您为我们些许的成功而高兴。的成功而高兴。敬爱的老师，您把智慧敬爱的老师，您把智慧给了我们，把母亲般的爱给给了我们，把母亲般的爱给了我们。请相信，我们一定了我们。请相信，我们一定不辜负您的期望，一定成为不辜负您的期望，一定成为将来祖国的栋梁。让我们深将来祖国的栋梁。让我们深情地对您说一声：情地对您说一声：“谢谢！谢谢！”【修改稿】敬爱的老师，您【修改稿】敬爱的老师，您默默奉献却不图回报。在默默奉献却不图回报。在前进的路上，您做过我们前进的路上，您做过我们的铺路石；您扶我们登高的铺路石；您扶我们登高看风景；您为我们些许的看风景；您为我们些许的成功而高兴。成功而高兴。敬爱的老师，您把智敬爱的老师，您把智慧给了我们，把母亲般的慧给了我们，把母亲般的爱给了我们。请相信，我爱给了我们。请相信，我们一定不辜负您的期望，们一定不辜负您的期望，将来一定成为祖国的栋梁。将来一定成为祖国的栋梁。让我们深情地对您说一声：让我们深情地对您说一声：“谢谢！谢谢！”修改处修改处（1）（2）为什么修改为什么修改 我的评价：
