1、课题：2-8整理与练习（1）【教学内容】教科书第40页回顾与整理，练习与应用第16题。【教学目标】1.使学生回顾分数乘法的计算方法，倒数的意义和求一个数的倒数的方法，以及能够用分数乘法解决简单的实际问题，帮助学生进一步清晰本单元的学习内容，建立合理的认知结构。2.通过练习与应用，使学生进一布体会分数乘法的实际应用价值，感受数学知识和方法的联系。【教学重、难点】梳理本单元所学的内容，建立合理的认知结构。会用所学知识解决分数乘法的有关计算。【教学准备】多媒体课件。【课前小研究】1.我会整理回顾本单元的各知识点，自己学着整理归纳。并提出自己的疑点问题。2.我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备
2、明天与同伴交流。3.我会提醒关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？【教学过程】一、回顾与整理谈话：本单元我们学习了哪些内容？为了我们能牢固掌握本单元的知识要点，有必要对本单元学习的知识进行整理与练习。交流课前小研究1.设计意图：出示讨论题，让学生围绕讨论题，结合昨天自己归纳的本单元的知识要点，再次修改整理。二、练习与应用1.口算9 60 5 200 1 +2.第1题学生独立完成涂色和计算。说一说你是怎样想的？3.第2题归纳：分数与1相乘，积仍是原分数；分数乘0，积为0。注意：在计算中，能约分的要先约分。4.第4题学生完成后，选择两题说说思考过程和计算方法。归纳：把高级单位改写成低级单位
3、用乘法。可以看作求一个数的几分之几是多少用乘法计算。如：时是多少分，可以看作：求60分的是多少？5.第5题说说思考过程和计算方法。交流时追问第2问题的解答思路，学生往往会误认为求前面一个问题的的含钙量，其实是求一瓶的含钙量，要细心审题。6. 第6题。学生独立完成列式和计算。7.交流课前小研究2、3.三、课堂小结今天同学们对分数乘法单元的知识进行了回顾与整理，觉得自己在理解上有进步吗？在应用上呢？还有不明白的吗？能说说你今天新的收获吗？四、作业设计1.（1）某工厂食堂原来每天用煤吨，改造锅炉后，每天比原来节约，每天节约用煤多少吨？（2）某工厂食堂原来每天用煤吨，改造锅炉后，每天比原来节约吨，现在每天用煤多少吨？2.专业户李大伯家今年收栗子吨，枣子的产量比栗子多，今年收的枣子比栗子多多少吨？今年收枣子多少吨？【板书设计】整理与练习求一个数的几分之几（或几倍）是多少用乘法计算。（举例、意义）分数乘整数 用分子相乘的积作分子，分数乘分数 用分母相乘的积作分母。分数的连乘 能约分的要先约分再计算
