1、梁思成梁思成中国建筑的特征中国建筑的特征统编版必修下册统编版必修下册学习目标学习目标1 1了解梁思成及其科学研究。了解梁思成及其科学研究。2 23 34 4了解中国建筑的基本特征和风格手法，了解中国建筑的基本特征和风格手法，理解文中出现的建筑名词。理解文中出现的建筑名词。理清作者的思路，学习科普文章的语言特色。理清作者的思路，学习科普文章的语言特色。激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。提高对我国建筑艺术的审美能力。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课目目 录录 走近作者走近作者初读文本初读文本 细读细读文本文本0102
2、03探究思考探究思考04 走近作者走近作者01统编必修下册统编必修下册第第8 8课课梁思梁思成成（1901.4.20-1972.1.91901.4.20-1972.1.9）建筑建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，历史学家、建筑教育家和建筑师，被被誉为誉为“中国近代建筑之父中国近代建筑之父”。毕生致力于中国古代建筑的研究和毕生致力于中国古代建筑的研究和保保护，护，参与了参与了人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑、中华人中华人民共和国国徽民共和国国徽等作品的设计。等作品的设计。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课19011901出生于日本出生于日本东京东京父亲梁启超，清末改革家父亲梁启超，清末改革家为躲避
3、清政府迫害而出国为躲避清政府迫害而出国成长求学时期成长求学时期1911191119121912辛亥革命辛亥革命随父母从日本回国，在北京就学随父母从日本回国，在北京就学1923192319241924毕业于清华学校（清华大学前身）高等科毕业于清华学校（清华大学前身）高等科和林徽因一起赴美国费城宾州大学建筑系学习和林徽因一起赴美国费城宾州大学建筑系学习19271927获得学士和硕士学位，又去哈佛大学学习获得学士和硕士学位，又去哈佛大学学习建筑史，研究中国古代建筑（肄业）建筑史，研究中国古代建筑（肄业）192819281 13 3月月2121日与林徽因在加拿大渥太华的中国总日与林徽因在加拿大渥太华的
4、中国总领事馆举行婚礼。之后赴欧洲参观古建筑，领事馆举行婚礼。之后赴欧洲参观古建筑，8 8月月1818日回国后，在沈阳东北大学任教，创日回国后，在沈阳东北大学任教，创立了中国现代教育史上立了中国现代教育史上第一个第一个建筑学建筑学系系19301930和张锐参与天津市规划和张锐参与天津市规划，以以天津特别市物质建设方案天津特别市物质建设方案获奖获奖统编必修下册统编必修下册第第8 8课课抗日战争期间抗日战争期间1931193119321932日本侵占中国东北日本侵占中国东北回到北平，进入中国营造学社工作回到北平，进入中国营造学社工作（任法式部主任（任法式部主任）主持了故宫文渊阁的主持了故宫文渊阁的修
5、复工程修复工程著著成成清式营造则例清式营造则例手稿手稿19371937这一年起，和林徽因等人先后踏遍中国十五这一年起，和林徽因等人先后踏遍中国十五省二百多个县，测绘和拍摄二千多件唐、宋、省二百多个县，测绘和拍摄二千多件唐、宋、辽、金、元、明、清各代保留下来的古建筑辽、金、元、明、清各代保留下来的古建筑遗物，包括天津蓟县辽代建筑独乐寺观音阁、遗物，包括天津蓟县辽代建筑独乐寺观音阁、宝坻辽代建筑广济寺、河北正定辽代建筑隆宝坻辽代建筑广济寺、河北正定辽代建筑隆兴寺、山西辽代应县木塔、大同辽代寺庙群兴寺、山西辽代应县木塔、大同辽代寺庙群华严寺和善化寺、河北赵州隋朝建造的安济华严寺和善化寺、河北赵州隋朝
6、建造的安济桥等。这些重大考察结果，写成文章在国外桥等。这些重大考察结果，写成文章在国外发表，引起国际上对这些文物的重视，为梁发表，引起国际上对这些文物的重视，为梁思成日后注释思成日后注释营造法式营造法式和编写和编写中国建中国建筑史筑史，准备良好的，准备良好的基础基础1944194419451945任教育部战区文物任教育部战区文物保存委员会副主任保存委员会副主任统编必修下册统编必修下册第第8 8课课解放战争期间解放战争期间19461946赴美国讲学，受聘美国耶鲁大学教授，并担任赴美国讲学，受聘美国耶鲁大学教授，并担任联合国大厦设计顾问建筑师。因他在中国古代联合国大厦设计顾问建筑师。因他在中国古代
7、建筑的研究上做出了杰出的贡献，被美国普林建筑的研究上做出了杰出的贡献，被美国普林斯顿大学授予名誉文学博士学位。同年，回到斯顿大学授予名誉文学博士学位。同年，回到母校清华大学创办了建筑系。母校清华大学创办了建筑系。19481948在平津战役前，梁思成绘制了在平津战役前，梁思成绘制了全国文全国文物古建筑目录物古建筑目录，交给中国人民解放军，交给中国人民解放军，使北平古迹避免受到炮击，很好地保护使北平古迹避免受到炮击，很好地保护了北京的文物和古城墙。了北京的文物和古城墙。中华人民共和国时期中华人民共和国时期与都市计划委员会的陈占祥一起向政府提与都市计划委员会的陈占祥一起向政府提出了新北京城的规划方案
8、出了新北京城的规划方案关于中央人民关于中央人民政府行政中心位置的建议政府行政中心位置的建议，。主张保护，。主张保护北京古建筑和城墙，建议在西郊建新北京，北京古建筑和城墙，建议在西郊建新北京，保护旧北京城，不在旧城建高层建筑。但保护旧北京城，不在旧城建高层建筑。但建议没有被采纳，之后多次上书，挽救了建议没有被采纳，之后多次上书，挽救了北海的团城。北海的团城。1950195019531953北京市开始酝酿拆除牌楼，对古建筑的大规北京市开始酝酿拆除牌楼，对古建筑的大规模拆除开始蔓延。梁思成因提倡以传统形式模拆除开始蔓延。梁思成因提倡以传统形式保护北京古城而多次遭到批判。时任北京市保护北京古城而多次遭
9、到批判。时任北京市副市长吴晗担任解释拆除工作的任务，为了副市长吴晗担任解释拆除工作的任务，为了挽救四朝古都仅存的完整牌楼街不因政治因挽救四朝古都仅存的完整牌楼街不因政治因素毁于一旦，梁思成与吴晗发生了激烈的争素毁于一旦，梁思成与吴晗发生了激烈的争论。论。1976197619661966文化大革命文化大革命19721972被当作被当作“复古复古”典型批判并抄家，所典型批判并抄家，所收藏的全部图书资料被没收收藏的全部图书资料被没收病逝于北京病逝于北京统编必修下册统编必修下册第第8 8课课作品成就作品成就19841984年，荣获中国优秀建筑设计一等奖年，荣获中国优秀建筑设计一等奖统编必修下册统编必修
10、下册第第8 8课课学术著作学术著作统编必修下册统编必修下册第第8 8课课统编必修下册统编必修下册第第8 8课课社会评价社会评价19881988年年8 8月，中华人民共和国国家科学技术委员会颁发证书，表月，中华人民共和国国家科学技术委员会颁发证书，表彰梁思成教授和他所领导的集体在彰梁思成教授和他所领导的集体在“中国古代建筑理论及文物建中国古代建筑理论及文物建筑保护筑保护”的研究中做出的重要贡献，被国家科学技术委员会授予的研究中做出的重要贡献，被国家科学技术委员会授予国家自然科学奖国家自然科学奖一等奖。一等奖。19991999年，原建设部设立年，原建设部设立“梁思成建筑奖梁思成建筑奖”，以近代著名
11、建筑家，以近代著名建筑家和教育家梁思成先生命名，是授予中国建筑师的最高荣誉奖，以和教育家梁思成先生命名，是授予中国建筑师的最高荣誉奖，以表彰奖励在建筑设计创作中做出重大贡献和成绩的杰出建筑师。表彰奖励在建筑设计创作中做出重大贡献和成绩的杰出建筑师。20212021年年1212月月1515日，日，“一代宗师一代宗师 学术巨匠学术巨匠梁思成先生诞辰梁思成先生诞辰120120周年纪念展周年纪念展”在清华大学校史馆开幕。近百幅历史图片、三十在清华大学校史馆开幕。近百幅历史图片、三十件珍贵档案展现了梁思成的人生贡献与成就。件珍贵档案展现了梁思成的人生贡献与成就。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课美国
12、美国学者学者费正清费正清对梁思成在抗战时期的工作作了如下的评价对梁思成在抗战时期的工作作了如下的评价：“二战二战”中，我们在中国的西部再度重逢，他们却都已成了半中，我们在中国的西部再度重逢，他们却都已成了半残的病人，但仍在不顾一切地、在极端艰苦的条件下致力于学术。当残的病人，但仍在不顾一切地、在极端艰苦的条件下致力于学术。当时林徽因身患肺结核，梁思成则因为青年时代一次车祸的后遗症而导时林徽因身患肺结核，梁思成则因为青年时代一次车祸的后遗症而导致脊椎受伤。然而，无论疾病还是艰难的生活都无损于他们对自己的致脊椎受伤。然而，无论疾病还是艰难的生活都无损于他们对自己的开创性研究工作的热情。就是在战时的
13、这一时期，梁思成用英文写成开创性研究工作的热情。就是在战时的这一时期，梁思成用英文写成了了图像中国建筑史图像中国建筑史。在我们的心目中，他们是不畏困难、献身科。在我们的心目中，他们是不畏困难、献身科学的崇高典范。学的崇高典范。专专事研究中国科学史的英国学者事研究中国科学史的英国学者李约瑟李约瑟说说：梁思成梁思成是研究是研究“中国建筑历史的宗师中国建筑历史的宗师”。初读文本初读文本02统编必修下册统编必修下册第第8 8课课的的解析标题解析标题中国中国建筑建筑特征特征事物作为标志事物作为标志的显著特色的显著特色研究方向研究方向界定了作者研究界定了作者研究的专业学术领域的专业学术领域气宇轩昂，视野宏
14、观，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建表现了作者作为中国建筑学一代宗师的开阔视筑学一代宗师的开阔视角和强烈的民族情感角和强烈的民族情感 1931年年9月，在以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社月，在以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离开东北大学，回到北平，进社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离开东北大学，回到北平，进入中国营造学社任职，踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。入中国营造学社任职，踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据，梁思成开始了他艰苦的，同时也为了积累资料和寻求科学依据，梁思成开始了他艰苦的，同时也是颇具独创性的建
15、筑调查活动。在长达几十年的时间里，他跋山是颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年的时间里，他跋山涉水，历尽艰难，陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河涉水，历尽艰难，陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料整理和科研工作，于资料整理和科研工作，于1944年写成中国建筑史。年写成中国建筑史。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课写作背景写作背景统编必修下册统编必修下册第第8 8课课第一部分第一部分解析标题解析标题(1-2)1-2)(3-13)(3-13)第三第三部分部分概述中
16、国建筑体系的特点概述中国建筑体系的特点第二部分第二部分(14-20)(14-20)谈中国建筑的九大特征谈中国建筑的九大特征探讨中国建筑的风格和探讨中国建筑的风格和手法分析手法分析（建筑（建筑“文法文法”“”“词汇词汇”）联系对比中外建筑联系对比中外建筑（提出提出“可译性可译性”问题问题）提出继承发扬、提出继承发扬、古为今用古为今用统编必修下册统编必修下册第第8 8课课剖析段落剖析段落第一部分是如何解说中国建筑体系的特点？第一部分是如何解说中国建筑体系的特点？先总说中国的建筑体系特点是先总说中国的建筑体系特点是“独特独特”。再说这个体系的分布广大。再说这个体系的分布广大。考古学家所发掘的殷代遗址
17、证明，至迟在考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前公元前1515世纪世纪，这个独特已经基本上形，这个独特已经基本上形成了，它的基本特征一直保留到了近代。成了，它的基本特征一直保留到了近代。35003500年来年来，中国世世代代的劳动人民发，中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长展了这个体系的特长西西起葱岭，起葱岭，东东到日本、朝鲜，到日本、朝鲜，南南至越南、缅甸，至越南、缅甸，北北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特独特的建筑的建筑体系。体系。然后
18、说这个独特的体系历史悠久。然后说这个独特的体系历史悠久。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课第二部分解说中国建筑有哪九大基本特征？这九个特征可第二部分解说中国建筑有哪九大基本特征？这九个特征可以如何分类以如何分类？按什么顺序来说明？按什么顺序来说明？个别建筑构成个别建筑构成群体建筑构成群体建筑构成木 材 结 构木 材 结 构斗拱斗拱举 折、举 架举 折、举 架屋顶装饰屋顶装饰作用作用颜 色 的 选 择颜 色 的 选 择部件装饰部件装饰作用作用材料装饰材料装饰作用作用整体特征整体特征结构方法结构方法外观装饰外观装饰结构结构特征特征（主）（主）装饰装饰特征特征（次）（次）整体整体局部局部统编必修
19、下册统编必修下册第第8 8课课第三部分中探讨中国建筑的风格和手法（第三部分中探讨中国建筑的风格和手法（“文法文法”），），语言文学语言文学 建筑学建筑学文法文法 建筑的单个构件和因素建筑的单个构件和因素词汇词汇中国建筑的法式或惯例中国建筑的法式或惯例文章文章建筑或建筑群建筑或建筑群大文章大文章宫殿、庙宇等宫殿、庙宇等小品小品山亭、水榭等山亭、水榭等对子对子 牌楼影壁牌楼影壁中国中国“文章文章”用中国建筑的优良传统建造出的用中国建筑的优良传统建造出的“中国特色中国特色”的新建筑的新建筑统编必修下册统编必修下册第第8 8课课第四部分第四部分提出各民族的建筑之间的提出各民族的建筑之间的“可译性可译性
20、”问题问题可可译译性性语言和文学语言和文学建筑学建筑学可以互相翻译，同一个意思可以互相翻译，同一个意思可以用不同的语言形式来表可以用不同的语言形式来表达。达。各民族建筑的功用或主要性各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性能是一致的，有相通性,但但表现出来的形式有很大不同。表现出来的形式有很大不同。03 细读文本细读文本统编必修下册统编必修下册第第8 8课课详细解读中国建筑的九大基本特征详细解读中国建筑的九大基本特征1.1.个别建筑的立体构成个别建筑的立体构成统编必修下册统编必修下册第第8 8课课2.2.群体建筑的平面布局群体建筑的平面布局统编必修下册统编必修下册第第8 8课课平面布置一所
21、房子有一个建筑群落组成，平面布置一所房子有一个建筑群落组成，左右均齐对称；主要房屋采取南向的方向；左右均齐对称；主要房屋采取南向的方向；有户外空间有户外空间统编必修下册统编必修下册第第8 8课课3.3.以木材结构为主要结构方法以木材结构为主要结构方法横梁横梁立柱立柱立柱立柱横梁横梁梁架（承重）梁架（承重）统编必修下册统编必修下册第第8 8课课4.4.斗拱斗拱拱拱是是“弓形短木弓形短木”，斗斗是是“斗形方木块斗形方木块”，它们组合起来称它们组合起来称“斗拱斗拱”。斗拱作用：斗拱作用：减力、加固减力、加固承托、装饰承托、装饰 统编必修下册统编必修下册第第8 8课课 独独乐寺位于天津蓟县盘山脚下，始
22、建于唐代，乐寺位于天津蓟县盘山脚下，始建于唐代，寺内的观音阁和山门重建于辽代。自重建以后千余寺内的观音阁和山门重建于辽代。自重建以后千余年来，独乐寺曾经历了年来，独乐寺曾经历了28次地震，次地震，1976年唐山大地年唐山大地震，蓟县城内房屋倒塌不少，观音阁及山门的木柱震，蓟县城内房屋倒塌不少，观音阁及山门的木柱略有摇摆，观音像胸部的铁条被拉断，但整个大木略有摇摆，观音像胸部的铁条被拉断，但整个大木构架构架安然无恙。安然无恙。独独乐寺观音阁之所以在多次强震中屹立不倒，乐寺观音阁之所以在多次强震中屹立不倒，主要是斗拱起了作用，观音阁的斗拱设计十分巧妙，主要是斗拱起了作用，观音阁的斗拱设计十分巧妙，
23、在没有一颗钉子固定的情况下，通过七层木块的相在没有一颗钉子固定的情况下，通过七层木块的相互交织，达到了相互连接固定的作用，这样在地震互交织，达到了相互连接固定的作用，这样在地震出现时能及时减缓外部的压力，具有很强的抗震性出现时能及时减缓外部的压力，具有很强的抗震性能。能。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课5.5.举折、举架举折、举架举架举架形成屋顶的斜坡或曲面形成屋顶的斜坡或曲面统编必修下册统编必修下册第第8 8课课梁架上的梁是多层的；上一层总比下一层短；梁架上的梁是多层的；上一层总比下一层短；两层之间的矮柱总是逐渐加高的。两层之间的矮柱总是逐渐加高的。清工程做法中称为清工程做法中称为“举
24、架举架”，宋营选法式中名为宋营选法式中名为“举折举折”。举折（宋）、举架（清）的作用是形成屋顶的坡度。举折（宋）、举架（清）的作用是形成屋顶的坡度。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课6.6.屋顶的装饰作用屋顶的装饰作用四角翘起四角翘起檐牙高啄檐牙高啄如鸟斯革如鸟斯革如翚斯飞如翚斯飞圆攒尖圆攒尖四角攒尖四角攒尖统编必修下册统编必修下册第第8 8课课7.7.大胆着色大胆着色朱红与彩绘朱红与彩绘彩彩 绘绘统编必修下册统编必修下册第第8 8课课8.8.露头装饰露头装饰所有构件交接部分都露出并加工成装饰部分所有构件交接部分都露出并加工成装饰部分桃尖梁头桃尖梁头霸王拳霸王拳屋 脊 和 脊 吻屋 脊 和
25、 脊 吻瓦当瓦当花窗花窗角叶：角叶：古建门框角上的花纹装饰古建门框角上的花纹装饰统编必修下册统编必修下册第第8 8课课9.9.建筑材料的装饰建筑材料的装饰琉璃瓦琉璃瓦浮雕浮雕统编必修下册统编必修下册第第8 8课课 九九大特征精要地概括了中国建筑的特大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。上的解释，给读者一个明晰的印象。探究思考探究思考04PPT模板下载： 8课课如何理解中国建筑的如何理解中国建筑的“文法文法”？作者是如何说明这种？作者是如何说明这种“文法文法”的？的？比喻比喻语言文字的语言文字的“文法
26、文法”中国建筑的中国建筑的“风格风格”和和“手法手法”中国建筑的中国建筑的“文法文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人民所承认，成为人们沿用的惯例，成为法式。匠师们所遵守，为人民所承认，成为人们沿用的惯例，成为法式。希腊、罗马建筑体系创造了希腊、罗马建筑体系创造了“五种典范五种典范”说明说明“文法文法”在每种建筑体系中都有在每种建筑体系中都有中国建筑体系的建筑物都遵循惯例法式：建筑是木架结构，砍割并组中国建筑体系的建筑物都遵循惯例法式：建筑是木架结构，砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“
27、间间”，成为个别建筑物的框架；，成为个别建筑物的框架；用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；结束瓦顶，求得台基、台用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；结束瓦顶，求得台基、台阶、栏杆的比例；阶、栏杆的比例；统编必修下册统编必修下册第第8 8课课中国建筑的中国建筑的“文法文法”的的“拘束性拘束性”和和“灵活性灵活性”表现在哪里？表现在哪里？作者是如何说明的？作者是如何说明的？拘束性拘束性建筑发展历史上长期积淀建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的下来的、为人们所遵守的基本思路和传统模式基本思路和传统模式灵活性灵活性设计与修建过程中建筑师设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创们可以发挥
28、的主动性和创造性造性在具体的建筑上，既表现出中国建在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，又具有独特的个性筑的一贯风格，又具有独特的个性文章文章建筑建筑文章的文法文章的文法建筑的法式建筑的法式在文法的拘束下的许多体裁在文法的拘束下的许多体裁在建筑法式约束下的不同建筑样式在建筑法式约束下的不同建筑样式大文章大文章宫殿、庙宇等宫殿、庙宇等小品小品山亭、水榭、一轩、一楼等建筑山亭、水榭、一轩、一楼等建筑比喻比喻统编必修下册统编必修下册第第8 8课课结合文中关于建筑的结合文中关于建筑的“文法文法”和和“词汇词汇”的说法，的说法，分析为什么说中国的建筑艺术在世界建筑史上占有独特的地位？分析为什么说中
29、国的建筑艺术在世界建筑史上占有独特的地位？作者认为建筑如文章一样，也有自己的创作风格和手法参照写作的作者认为建筑如文章一样，也有自己的创作风格和手法参照写作的手法，可以称之为建筑的手法，可以称之为建筑的“文法文法”。每种建筑都有其特定的构建特色，。每种建筑都有其特定的构建特色，形成了自己的建筑法式，遵照这种传承下来的法式，结合各国的历史文形成了自己的建筑法式，遵照这种传承下来的法式，结合各国的历史文化特点，每个地区、每个国家都会有独特的建筑式样。化特点，每个地区、每个国家都会有独特的建筑式样。从中国建筑来看，其从中国建筑来看，其“文法文法”是独特的，主要采用了梁架结构法；是独特的，主要采用了梁
30、架结构法；其其“词汇词汇”也是独特的，主要采用了木框架而非砖石，而木框架结构方也是独特的，主要采用了木框架而非砖石，而木框架结构方法的运用使中国的建筑区别于其他建筑体系，同时发展了我国的新建筑。法的运用使中国的建筑区别于其他建筑体系，同时发展了我国的新建筑。中国建筑的词汇如梁、柱、枋等又是独特的，它遵循中国建筑的框架、中国建筑的词汇如梁、柱、枋等又是独特的，它遵循中国建筑的框架、轮廓等轮廓等“文法文法”创造出独特的中国建筑体系。创造出独特的中国建筑体系。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课什么是什么是“可译性可译性”？提出该概念的依据是什么？提出的意义是什么？提出该概念的依据是什么？提出的意
31、义是什么？表明不同民族的建筑物实际上是不同民族历史发展的自然选表明不同民族的建筑物实际上是不同民族历史发展的自然选择，是民族主义的一种表现形式，为文章主旨的提出张本。择，是民族主义的一种表现形式，为文章主旨的提出张本。可译性可译性 即即“同一性质同一性质”，各民族为了相同的目的选用自己的建筑手，各民族为了相同的目的选用自己的建筑手法，建造多种多类的建筑物。法，建造多种多类的建筑物。依据依据如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族在不同的时代是题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族在不同的时代是
32、可以各自用自己的可以各自用自己的“词汇词汇”和和“文法文法”来处理它们的。来处理它们的。意义意义统编必修下册统编必修下册第第8 8课课学习本文后，你对中国建筑与中国文化的相关性有着怎样的理解？学习本文后，你对中国建筑与中国文化的相关性有着怎样的理解？中国建筑源远流长的历史深深地烙刻着中华传统文化的印迹。如：中国中国建筑源远流长的历史深深地烙刻着中华传统文化的印迹。如：中国建筑的主体部分基本上是坐北朝南，这就与中华文化中的以南面为尊相呼建筑的主体部分基本上是坐北朝南，这就与中华文化中的以南面为尊相呼应。又如：中国建筑群落的组成般左右对称，这就体现了中华文化中的中应。又如：中国建筑群落的组成般左右
33、对称，这就体现了中华文化中的中庸之道的庸之道的“不偏不倚为之中不偏不倚为之中”的特点。中国建筑中体现着的特点。中国建筑中体现着“中庸中庸”思想，思想，表现为不求外显而求内涵的特点。中国建筑往往把精华和高潮放到最里面，表现为不求外显而求内涵的特点。中国建筑往往把精华和高潮放到最里面，放到最后面，而前面则只是朴质的墙。放到最后面，而前面则只是朴质的墙。“庭院深深深几许庭院深深深几许”，其精彩之处，其精彩之处全在这一层层的内蕴之中。全在这一层层的内蕴之中。“中庸中庸”思想决定了中国古建筑必然要选择这思想决定了中国古建筑必然要选择这种重感悟、重内涵的建筑布局方式。种重感悟、重内涵的建筑布局方式。中国建
34、筑的个性乃即我民族之性格。中国建筑的个性乃即我民族之性格。一国一族之建筑是反鉴其物质精神、继往开来之面貌。一国一族之建筑是反鉴其物质精神、继往开来之面貌。梁思成中国建筑史梁思成中国建筑史从从19501950年开始，北京随着旧城改造和地铁修建，古建筑开始消失。历史年开始，北京随着旧城改造和地铁修建，古建筑开始消失。历史记载，记载，19521952年，长安左门和长安右门被拆除，年，长安左门和长安右门被拆除，19541954年，地安门被拆，遭受同年，地安门被拆，遭受同样命运的，样命运的，19561956年是朝阳门，年是朝阳门，19651965年是崇文门和阜成门、东直门，到年是崇文门和阜成门、东直门，
35、到19691969年，年，是西直门。是西直门。在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭。在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课探求如何建造新中国的建筑，探求如何建造新中国的建筑，呼吁呼吁继承与发扬优良传统继承与发扬优良传统，建议，建议古为今用古为今用。作者在文中阐明了中国建筑的九大特征，总结了中国建作者在文中阐明了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的“可译性可译性”的问题，表达了应用我们自己建筑上的优良传统来建造适合的问题，表达了应用我们自己建筑上的优良传统来建
36、造适合于今天我们新中国的建筑的热切愿望。于今天我们新中国的建筑的热切愿望。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课说明方法说明方法比较说明比较说明“在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分”突出突出中国建筑中屋顶的特征和重要性中国建筑中屋顶的特征和重要性引用说明引用说明引用诗经引用诗经“如鸟斯革，如翚斯飞如鸟斯革，如翚斯飞”说明屋顶的建筑特征说明屋顶的建筑特征打比方打比方把墙壁比作把墙壁比作“帷幕帷幕”，形象地突出其不负重、只起隔断作，形象地突出其不负重、只起隔断作用的特点用的特点举例说明举例说明“简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上简单
37、的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。台阶。”统编必修下册统编必修下册第第8 8课课写作特点写作特点1 1.善用比喻，形象可感善用比喻，形象可感尽管本课是一篇内容丰富的科学论文，在中国建筑学理论中颇有代表性尽管本课是一篇内容丰富的科学论文，在中国建筑学理论中颇有代表性和影响力，但作者没有故作高深地将其写成晦涩难懂的文章，而是巧妙和影响力，但作者没有故作高深地将其写成晦涩难懂的文章，而是巧妙运用比喻，使语言生动形象，浅显易懂。运用比喻，使语言生动形象，浅显易懂。2.2.条分缕析，
38、层次分明条分缕析，层次分明作者在介绍中国建筑的特征时，显示出了较强的层次性，体现了作者论作者在介绍中国建筑的特征时，显示出了较强的层次性，体现了作者论述问题时明晰的思路。如在总体概括之后，把中国建筑的特征概括为九述问题时明晰的思路。如在总体概括之后，把中国建筑的特征概括为九点，先谈个别建筑物，再谈平面布置，接着谈建筑的结构及其装饰，最点，先谈个别建筑物，再谈平面布置，接着谈建筑的结构及其装饰，最后利用比喻归结出有特点的建筑须有自己的后利用比喻归结出有特点的建筑须有自己的“文法文法”和和“词汇词汇”。统编必修下册统编必修下册第第8 8课课3.3.语言简明而严密语言简明而严密本课属于自然科学论文，在语言上很好地做到了简明、严密，没有堆本课属于自然科学论文，在语言上很好地做到了简明、严密，没有堆砌辞藻，哗众取宠；也没有晦涩难懂，故作高深。如砌辞藻，哗众取宠；也没有晦涩难懂，故作高深。如“中国的建筑体中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系”，用语简单，用语简单明了，概括了中国建筑的地位和成就。明了，概括了中国建筑的地位和成就。MANY THANKS!感谢观看感谢观看统编版必修下册统编版必修下册
