1、阿房宫赋杜 牧第一课时关于阿房宫 史记秦始皇本纪：“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”现代考古探明，阿房宫前殿遗址东西长1270米，南北宽426米，高7-9米，面积约54.4万平方米(880亩)。读准字音囷（qn）囷焉 矗（ch）不知其几千万落 不霁（j）何虹 妃嫔媵（yng）嫱（qing）辇（nin）来于秦 梳晓鬟（hun）也杳（yo）不知其所之也 鼎铛（chng）玉石弃掷逦（l）迤（y）取之尽锱（z）铢（zh）多于在庾（y）之粟粒 直栏横槛（jin）架梁之椽（chun）管弦呕（u）哑（y）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳
2、。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。译文 六国覆灭，天下统一，蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。它覆盖三百多里地，遮蔽天日。从骊山的北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡，流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物；(这些宫室)各依地势而建，均与中心区相连，如同钩连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。译文 它们盘旋屈曲，像蜂房
3、,像水涡，高高矗立，不知有几千万座。长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一般和煦；人们在殿里舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫里，天气冷暖不一。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精
4、英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。译文 六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫殿，乘坐辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴，成为秦始皇的宫人。星光闪烁，是宫人打开了梳妆的镜子；乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬟发；渭水涨起了一层脂膏，是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，遥遥地不知道它驶向何方。译文 宫人们的每一处肌肤，每一副容貌，都极尽妩媚娇艳，她们久久地伫立，远远地凝望，希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝
5、。燕赵收藏的奇珍，韩魏聚敛的金玉，齐楚保存的瑰宝，都是多少代多少年，从百姓那里抢掠来的，堆积如山。一朝不能保有，都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，美玉看成石头，黄金视为土块，珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可惜。作业（1）利用早读读熟1-2段，至少背过第1段；（2）以思维导图的方式整理前两段文言知识；（3）预习3-4段文言知识，下节课小组派代表上台讲解；（4）学有余力且感兴趣的同学，可以尝试根据第一段的描写展开想象，绘制阿房宫草图。第二课时嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，
6、多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。译文 唉！一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢？（秦始皇的聚敛）使阿房宫里支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多；架梁的椽子，比织机旁的做工的女子还要多；钉头个个凸起，比谷仓里的谷粒还要多；瓦缝参差，比（人）全身衣服上的丝线还要多；直的栏杆，横的门槛，比九州的城郭还要多；管弦之声嘈杂，比闹市里人们的言语还要多。译文 这使得
7、天下人不敢口上言语而只敢心中含怒。独夫秦始皇的心，也一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜豪华的阿房宫变成了一片焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文 唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国；灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉！假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国；假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢？秦人来不及为自己悲哀，而后人
8、为他们悲哀：如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。作业（1）利用早读读熟全篇，至少背过1-2段；（2）复习本课文言知识，补充完善思维导图并上交，下节课通过课堂活动检测对文言知识的掌握程度。第三课时默写填空默写填空翻译句子翻译句子特殊句式特殊句式词类活用词类活用古今异义古今异义实虚词解释实虚词解释默写填空（1），。各抱地势，。（2）复道行空，？（3），春光融融；舞殿冷袖，。（4）绿云扰扰，；（5）雷霆乍惊，宫车过也；，。（6），。秦人视之，亦不甚惜。默写填空（1）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。（2）复道行空，不霁何虹？（3）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨
9、凄凄。（4）绿云扰扰，梳晓鬟也；（5）雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。（6）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。秦人视之，亦不甚惜。实虚词解释（1）六王毕，四海一 楚人一炬，可怜焦土（2）秦爱纷奢，人亦念其家 使秦复爱六国之人（3）族秦者秦也，非天下也 士大夫之族，曰师曰弟子云者（4）骊山北构而西折 后人哀之而不鉴之（5）辞楼下殿，辇来于秦 使负栋之柱，多于南亩之农夫（6）一人之心，千万人之心也 辘辘远听，杳不知其所之也实虚词解释（1）六王毕，四海一 楚人一炬，可怜焦土（2）秦爱纷奢，人亦念其家 使秦复爱六国之人（3）族秦者秦也，非天下也 士大夫之族，曰师曰弟子云者统一数词喜爱爱惜灭族
10、类实虚词解释（4）骊山北构而西折 后人哀之而不鉴之（5）辞楼下殿，辇来于秦 使负栋之柱，多于南亩之农夫（6）一人之心，千万人之心也 辘辘远听，杳不知其所之也连词，表顺承连词，表转折介词，到介词，表比较助词，的动词，去，往词类活用（1）鼎铛玉石，金块珠砾（2）骊山北构而西折（3）后人哀之而不鉴之（4）辞楼下殿，辇来于秦（5）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（6）六王毕，四海一词类活用（1）鼎铛玉石，金块珠砾（2）骊山北构而西折（3）后人哀之而不鉴之（4）辞楼下殿，辇来于秦（5）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（6）六王毕，四海一名作动，把看作名作状，从北边、向西数作动，统一为动，
11、为哀叹意动，以为鉴名作动，出现龙、出现虹名作动，乘辇车古今异义（1）各抱地势，钩心斗角（2）覆压三百余里，隔离天日（3）韩魏之经营，齐楚之精英（4）一日之内，一宫之间，气候不齐（5）明星荧荧，开妆镜也（6）楚人一炬，可怜焦土古今异义（1）各抱地势，钩心斗角（2）覆压三百余里，隔离天日（3）韩魏之经营，齐楚之精英（4）一日之内，一宫之间，气候不齐（5）明星荧荧，开妆镜也（6）楚人一炬，可怜焦土古：指宫室结构的参差错落，精巧工致今：比喻用尽心机，明争暗斗古：遮断，遮蔽今：不让聚在一起，避免接触古：可惜今：怜悯，同情古：指金玉珍宝等物今：指筹划管理或组织(企业、活动)指优秀人才古：明亮的星光今：指行
12、业中做出成绩，出了名的人古：气象，天气今：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况特殊句式（1）灭六国者六国也，非秦也（2）长桥卧波，未云何龙（3）使负栋之柱，多于南亩之农夫（4）秦人不暇自哀，而后人哀之（5）戍卒叫，函谷举判断句省略句状语后置宾语前置被动句翻译句子（1）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（3）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。翻译句子（1）长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？（2）把宝鼎当作铁锅，把美玉看成石头，把黄金视为土块
13、，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可惜。（3）秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀：如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。建筑之奇美女之众珍宝之丰记叙、描写骄奢灭亡不爱人哀之鉴之夹叙夹议议论杜牧有描写其修筑的过程吗？为什么？“蜀山兀，阿房出”不详写此过程，却仔细描绘阿房宫的气势恢宏、华丽奢侈，更能体现作者“不爱人”最终秦朝导致其灭亡的观点。修筑阿房宫的是谁？百姓“六王毕，四海一”作者认为六国灭亡的原因同样是不能做到“爱人”。用“毕”表现六国的灭亡，以“六王”为主语，更能体现六国因“不爱人”而自取灭亡。为何将六国的灭亡用“毕”表现？作者认为六国灭亡
14、的原因是什么？结合写作背景，杜牧写作本篇文章的目的是什么？杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘（h）等纷纷人侵，更加重了人民的痛苦。大唐帝国，已处在崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的敬宗李湛，荒淫更甚,“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”。又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”。并命令度支员外郎卢贞“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸。结合写作背景，杜牧写作本篇文章的目的是什么？上知己文章启
15、:“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”对于当时的一切，杜牧愤慨而又痛心。阿房宫赋的批判锋芒，不仅指向秦始皇和陈后主、隋炀帝等亡国之君，也指向当时的最高统治者。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”便是杜牧对当时统治者的委婉提醒。句式音律语言内容特点举例句式音律语言内容特点以四、六字句为主，句式错落有致，骈散结合举例明星荧荧，开妆镜也盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡句式音律语言内容特点以四、六字句为主，句式错落有致，骈散结合声律谐协举例明星荧荧，开妆镜也盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。句式音律语言内容特点以四、六字句为主，句式错落有致，骈散结合声律谐协讲究藻饰（修饰文词
16、）和用典举例明星荧荧，开妆镜也盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。充分运用夸张、比喻等修辞手法句式音律语言内容特点以四、六字句为主，句式错落有致，骈散结合声律谐协讲究藻饰（修饰文词）和用典兼有记叙、抒情和议论举例明星荧荧，开妆镜也盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。充分运用夸张、比喻等修辞手法1-2记叙，3夹叙夹议，4议论作者为什么要用“赋”这一文体行文？采用铺陈渲染，华丽辞藻，赋的文体特点可以最大程度上体现阿房宫的华美，阿房宫的华美则更能体现君之奢和民之苦，以表达作者的愤恨与对民众的痛惜、以委婉的方式借古讽今。作业（1）预习六国论，思考苏洵是如何看待六国的灭亡的。了解相关历史，谈一谈站在现在的角度，你又如何看待六国和秦朝的灭亡，不少于300字；（2）本周内背熟阿房宫赋全篇，不定期抽背。
