1、牛津译林版英语三年级下第一课时教学设计课题 In class(1)单元Unit 1学科英语年级三年级下学习目标1.能听懂、会说、会读、会写词汇open, close, window, door。2.能听懂、会说、会读词汇in class, stand up, Mr, sit down, please, sorry, come in3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/ the window. Close the door/ window. Stand up. Sit down. Come in. please. Im sorry.重点1.句型：Open the doo
2、r/ the window. Close the door/ the window. Stand up. Sit down. Come in, please. Im sorry.2.词汇：in class, stand up, Mr, sit down, please. Sorry. Come in. open, door, close, window.难点1. 句型:Open the door/ the window. Close the door/ the window. Stand up. Sit down. Come in, please的正确读法和在情境下的正确使用。2. 词汇： o
3、pen, close的用法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greetings。T: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, T: Sit down, please.能配合老师问候语，集中学生注意力。 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Listen and act1做手势，让学生边做边说： Stand up. / Sit down.2 老师做手势力让学生打开书，然后说Please open the book.请打开书，学生按老师要求打开书，跟老师读open打开； 老师又做合上书的手势，
4、让学生模仿，然后说Close the book.合上书，领学生读close关闭。出示句型条型卡，边做动作边领读：Please open close the door.领读单词open/ close.3. 老师指着黑板问学生，Whats this? 学生回答Its a blackboard, 老师说Look at the blackboard. 然后领读单词the, blackboard.同样的方法学习单词door/ window.然后教学生学习Close the door. Open the door. Close the window. Open the window.4. Guessing
5、 gameT问：Whats this?让学后猜，然后再看学生猜的对不对，以此方法可让学生再次复习单词door, window, blackboard. 然后再猜Stand up, Sit down, open, close等，用这种方法可以巩固训练新词汇，老师并纠正其发音。三、Story time.1.出示本部分图片，引导学生看图说话。T: Look, Mr Green and his students are in class. (教学in class.) What are they saying? Lets watch and listen播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师
6、和学生分别说了些什么？1.) 刚上课班长说什么？(Stand up!)2.) 师生是怎样问候的？T: Good morning, class.Ss: Good morning, Mr Green.T: Sit down, please.3.) Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。M: Im sorry, Mr Green.T: Come in, Mike.4.) 老师请开门、关窗户怎么说Open the door, please.Close the window, please.3 学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。4 根据对话内容回答问题（让学生回答）5 播放Story time课本动
7、画，让学生跟读。四、Follow my orders1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。2小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。如: Lets stand up./ Please open the door.Sit down, please./ Please close the book.五、Fill in the blanks.根据汉意填上合适的单词完成句子。（学生做答）六、讲解please, the, Mr的用法。七、 Read and write.1.教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window.
8、 Stand up, sit down, come in. Im sorry. In class.2.通过游戏的方式让学生巩固所学单词。并两人一组进行故事表演练习。3.Read and order.让学生将问候语进行排序。3.做练习。让学生说出答案。4.总结本课单词及短语。八、Homework.新单词的学习：观看老师的手势，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写，跟着老师的手势做动作并用英语说出来；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，学生观察PPT上民法示的图片，猜单词设计意图，巩固训练新词汇，老师并纠正其发音； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故
9、事内容；最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；老师纠正发音。课堂小结这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词和短语：open, the, door, close, window, in class, stand up, sit down, sorry, come in.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。板书Unit 1 In class 词汇Open, the, door, close, window, stand up, sit down, come in, Im sorry. In class.第 4 页
