1、南京市第二十九中学、南京金陵汇文学校南京市第二十九中学、南京金陵汇文学校 20202021 学年度学年度 第一学期第一次阶段测试第一学期第一次阶段测试 九年级化学九年级化学 注意事项：注意事项：本试卷 1 至 15 题为选择题，共 30 分；16 至 21 题为非选择题，共 50 分。全卷满分 80分，考试时间 60 分钟。考生答题全部答在答题卷上，答在本试卷上无效。一、选择题（本题包括一、选择题（本题包括 15 题，每小题只有一个题，每小题只有一个选项符合题意。每小题选项符合题意。每小题 2 分，共分，共 30 分。）分。）1下列变化中，属于化学变化的是（）A铜丝折弯 B纸张燃烧 C瓷碗破碎
2、 D酒精挥发 2下列物质属于纯净物的是（）A矿泉水 B空气 C雪碧汽水 D冰水 3空气成分中，体积分数最大的是（）A氧气 B二氧化碳 C氮气 D稀有气体 4下列实验基本操作正确的是（）A取用固体粉末 B倾倒液体 C读取液体体积 D加热液体 5下列物质中不属于空气污染物的是（）A二氧化硫 B二氧化碳 C一氧化碳 DPM2.5 6下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A酒和醋的酿造 B食物的腐烂 C动植物的呼吸 D蜡烛的燃烧 17下列有关氧气的“自述”，错误的是（）A我不易溶于水 B我具有可燃性 C我能供给呼吸 D我的化学性质比较活泼 8下列实验现象描述正确的是（）A红磷在空气中剧烈燃烧，生成大量
3、白雾 B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 D将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约 1s 后取出，与內焰接触部分炭化最严重 9用分子相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A冰熔化成水，说明分子种类发生改变 B“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动 C分离液态空气制氧气说明分子可以再分 D压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大 10在进行实验室制取和收集 O2的过程中，有关做法不正确的是（）A选择装置或作为的 O2的发生装置 B选择装置或作为的 O2的收集装置 C装置有气泡冒出时立即收集气体 D将装置中的长颈漏斗下端管口
4、插入液面以下 11用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（）A有液体进入注射器内 B左侧玻璃管内液面上升 C左侧玻璃管口产生气泡 D左侧玻璃管内液面低于试管内液面 212下列实验方案与实验结论相对应的是（）选项 A B C D 方案 结论 比较呼出气体中CO2含量较空气中的多 说明白烟的成分与蜡烛的成分完全相同 说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动 说明液态水和气态水可以相互转化 13下列推理不合理的是（）序号 化学反应事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B 碳在常温下不与氧气
5、反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度 C 双氧水在常温下分解缓慢，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 14某实验小组利用如图所示仪器研究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：.用 MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液，制成含等质量催化剂，大小相同的海藻酸钠微球，备用。.取 30 粒含 MnO2的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（见乙图）。下列说法不正确的是（）A从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是
6、Cr2O3或 Fe2O3 B每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同 C用含 MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s 时压强瞬间回落可能是橡皮塞被冲开 D实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热 315用右图装置测定空气氧气的的体积分数。实验步骤为：集气瓶里先装 a 体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧，开始时瓶中少量水被压到烧杯中，稍后，烧杯内水又被压入瓶中，燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶体积（c）。下列说法正确的是（）A集气瓶中预先放的 a 体积水仅有液封导管，防止气体受热膨胀逸出的作用
7、B该实验测得氧气与氮气的体积比为(b-a):(c-a)C反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升 D燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝 二、（本题包括二、（本题包括 6 小题，共小题，共 50 分分）16（10 分）请将“分子”“原子”分别填入下列有关空格内。（1）构成物质的粒子有多种，有的物质是由_构成的，如铁、汞、氦气等；有的物质是由_构成的，如氮气、水等。（2）氧化汞_是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在化学变化中，氧化汞_分解成汞_和氧_，许多汞_直接构成汞；每 2 个氧_构成 1 个氧_，很多氧_聚集成氧气。17（6 分）试管是化学实验中最常用的玻璃仪器。在不同的实验中，试管的放置方法是不
8、同的。最常见的放置方法有如图六种。那么，在下列化学实验基本操作中，试管的放置方法分别是（填序号）：A B C D E F （1）给试管的固体加热：_（2）往试管里加入块状固体：_（3）给试管里的液体加热：_（4）往试管里倾倒液体：_（5）往试管里滴加液体：_（6）洗涤后的试管放置：_ 18（9 分）（1）现有氯酸钾、铜、氧气、高锰酸钾制取氧气后残留的固体、河水、空气、氦气几种物质，其中属于混合物的是_（填序号）。（2）试选用“”或“”或“=”填空。4空气中二氧化碳的体积分数_氮气的体积分数；人呼出的气体中氧气含量_空气中氧气的含量；100mL 酒精和 100mL 水混合后总体积_200mL；小
9、华量取 A mL 液体，量取时仰视量筒读数，则液体的实际体积_A mL。（3）如图分别是物质发生变化的微观示意图 图 1 表示的变化是_（填“物理”或“化学”），从微观角度看其原因是_。图 2 表示的变化，所表示的宏观事实用符号表达式可写为_。图 2 表示的变化，从微观角度看，在变化前后，一定不变的是_（填“分子”或“原子”）。19（8 分）写出下列反应的符号表达式，并指出反应类型（填“化合反应”或“分解反应”）（1）一种淡黄色粉末在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：_，_。（2）一种银白色金属在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体：_ _，_。（3）高锰酸钾加热制取氧气：_，_。（4）氯酸
10、钾与二氧化锰混合加热制取氧气：_，_。20（4 分）科学课本上用图甲的装置来测定空气中氧气的体积分数，而小明通过查询资料对该实验进行改进，利用四硫化钠（Na2S4）固体代替红磷进行实验，其反应原理为四硫化钠在有水存在的情况下与空气中的氧气反应，生成固态物质（体积忽略不计）。实验步骤：将足量的四硫化钠（Na2S4）固体置于试管中，加入适量的水并迅速塞紧橡胶塞，再充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据 h1（如图乙所示）。将试管插入水中（如图丙所示），取下橡胶塞，观察到试管内液面上升。5当管内液面稳定时塞紧橡胶塞，将试管取出倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离（如图丁所示）记录数据 h2。
11、按照再重复实验两次。3 次实验数据如下表所示：第 1 次 第 2 次 第 3 次 h1/厘米 11.0 11.4 11.6 h2/厘米 8.7 9.1 9.2（1）步骤中进行充分振荡的目的是_（2）计算第 3 次实验空气中氧气的体积分数约为_（结果精确到 0.1%）；（3）小明设计的实验与课本上的实验相比，有什么优点_（写出一条即可）（4）同学们分析了小明的实验方案后，认为步骤中塞紧橡胶塞的时机对测量结果有影响，请问何时塞橡胶塞测量结果最准确？_ 21（13 分）某化学兴趣小组对氧气的制取进行了进一步的探究。（1）用高锰酸钾制氧气，对比用向上排空气法和排水法收集到的氧气的纯度。【进行实验】用向
12、上排空气法收集氧气：将带火星的木条放在集气瓶口，当_时证明氧气集满，用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。重复该实验 3 次并记录数据。用排水法收集氧气，氧气能用排水法收集的原因是_,用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。重复该实验 3 次并记录数据。【实验分析】不考虑操作失误的因素，用排水法也收集不到纯净的氧气，其主要原因是_。（2）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式_（3）某同学将如图 1 装置的长颈漏斗换成分液漏斗，这样做的优点是_。（4）实验室里制取气体的一般思路和方法：选择适当的反应，包括_；选择合适的_；_。氧气的收集方法 向上排空气法 排水法 氧气的体积分数/%79.7 7
13、9.6 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气的平均体积分数/%79.7 89.7 6（5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可以实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：敞口放置；双手贴在塑料瓶外壁上；将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图 2 中的 MN段、NP 段和 PQ 段。能够说明氧气分子不断运动的曲线是_ A.MN 段 B.NP 段 C.PQ 段 MN 段和 NP 段相比较，说明_。随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_时几乎不再变化。【拓展探究】同学们在老师的指导下设计实验继续探究
14、。向另两只试管分别加入等质量不同浓度的 H2O2溶液，再加上等质量、等浓度的 FeCl3溶液，分别用气压传感器测定两试管中气压变化曲线，见图 3、图 4。请你思考：.保证实验的准确性，请你设计向两试管中加入 FeCl3溶液的具体方法？_.请你从曲线中找出 FeCl3溶液对 H2O2溶液分解影响的一条规律性结论。_ 7南京市南京市第第二十九二十九中学中学、南京金陵汇文学校、南京金陵汇文学校 20202021 学年度学年度 第一学期第一次阶段测试第一学期第一次阶段测试 九年级化学参考答案九年级化学参考答案 一、选择题（本题共一、选择题（本题共 15 小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题小题，每
15、小题只有一个选项符合题意，每小题 2 分，共分，共 30 分。）分。）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B D C A B D B C B C B D D A C 二、二、填空题填空题（本题包括本题包括 6 小题，共小题，共 50 分分）16（10 分）（1）原子；分子；（2）分子；分子；原子；原子；原子；原子；分子；分子 17（6 分）（1）F；（2）E；（3）D；（4）C；（5）A；（6）B 18（9 分）（1）；（2）；（3）物理变化；水分子种类不变，水分子间隔变小；H2+Cl2点燃HCl；原子 19（8 分）（1）S+O2点燃SO2，化合反应；（2
16、）Fe+O2点燃Fe3O4，化合反应；（3）KMnO4 K2MnO4MnO2O2,分解反应；（4）KClO32MnO KClO2，分解反应。20（4 分）（1）使四硫化钠与水、氧气充分接触，让氧气被充分反应；（2）20.7%；（3）节能、装置简单、装置密封等（言之有理即可）；（4）试管内液面上升至液面高度不再改变 21（13 分）（1）【进行实验】带火星的木条复燃；常温常压下，氧气不易溶于水且不与水反应；【实验分析】排水法收集的氧气中混有水蒸气；（2）H2O22MnO H2O+O2；（3）可以控制液体滴加速率，控制反应速率，获得平稳气流；8（4）反应物和反应条件；实验装置；验证所制得的气体；（5）A；相同条件下，温度越高，分子运动速率越大；21%；【拓展延伸】I.分别用注射器吸取等量、等浓度的 FeCl3溶液同时注入两支试管中；II.FeCl3溶液能加快 H2O2溶液的分解（FeCl3溶液对浓度大的 H2O2溶液分解促进效果更好等合理答案亦可）。9
