1、她生气了一、 教学目标1. 认知目标：通过情境故事阅读，游戏表演活动，认识喜、怒、哀、乐等不同的情绪，知道这些情绪的作用。2. 过程方法目标：通过体验活动，知道合理表达自己情绪的方法，学习了解他人的情绪变化，并通过观察面部表情、肢体动作、语言表达，能感知他人的情绪状态。3. 情感态度目标：在不同的活动氛围中，能感受到自己的情绪变化，也能同感他人的情绪变化。二、 教学方法活动法、讨论法三、 教学准备1. 提前准备百宝箱2. 制作PPT课件四、 活动过程1. 热身导入（5min）（1） 教师让学生分角色朗读一段小故事，大家一起感受小明的表妹前后情绪的变化（2） 朗读完成以后，教师提问：你们知道小明
2、的表妹最后表现出什么样的情绪了吗？她为什么会表现出这样的情绪呢？你们在生活中会出现这样的情绪吗？（3） 我们今天就来一起学习她生气了这一课！2. 体验活动（10min）（1）6人为一组，从前往后排好队伍。首先由最后一个人按照情绪卡片指示，做一个指定的表情（可以是开心、悲伤、愤怒等），做好表情后拍一拍前面的人的肩膀，让其转身观看。前面的人做出一模一样的表情后，向前传递，直到队伍的第一个人做出面部表情，并回答这个表情的含义。最后，由台下的同学打分，哪一组回答正确且相似程度最高，则那一组获胜。（2） 教师提问：刚刚猜表情的过程中，你们猜对了吗？是通过什么细节猜出来的？教师总结：通过刚才的表演我们知道
3、了喜、怒、哀、惧是人类最基本的四种情绪，而且相同一种情绪让不同人表演，也会不一样哦，大家要学会分辨！3. 主题探究（15min）（1） 今天，老师给大家准备了一个百宝箱，里面有一些宝贝哦，现在大家一起跟我看看里面有什么吧！老师现在要打开啦，大家要准备好呀！（2） 现在请大家想一想，在打开百宝箱之前，大家是什么样的心情呢？在打开百宝箱之后发现里面什么都没有的时候，大家又是什么样的情绪呢？你们还有观察到身边其他同学的感受吗？（3） 教师总结：所以我们的情绪有时是随着事件的变化而变化的哦！4. 总结回顾（5min）相信大家经过刚刚的体验，都明白了情绪是可以被我们直接观察到的，大笑、哭泣、慌张、沉默、愤怒.都是各种各样的情绪，在平常与身边同学相处的时候，我们要善于观察别人的情绪，这样才能更好的相处哦！现在我们一起来朗读下面一段话：注意别人的面部表情观察别人的动作倾听别人的说话5. 课外拓展（5min）（1） 今天放学以后，小朋友可以观察妈妈回到家里时的表情，猜一猜她的心情；在吃晚饭时问问妈妈当时的真实情绪，看看自己猜对了没有，还可以进一步跟妈妈讨论为什么会有这样的情绪，了解原因。（2） 让学生体会到人人都会有情绪，而且情绪是可以被看出来的，同时情绪也会随着事情的发生而变化！
