1、2008年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学班主任试卷(课程代码00412)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.我国采用班级授课制的最早学校是（ A ）A. 京师同文馆B. 福州船政学堂C. 天津北洋武备学堂D. 天津中西学堂2.班主任的基本职责是（ C ）A. 教育科研B. 班级常规管理C. 教学D. 班集体的建设3.班主任工作的复杂性和长期性决定了班主任工作特点的（ B ）A. 创造性B. 艰巨性C. 崇高性D. 个别性4. 是智力的核心，是认识事物的本质和规律的重要途径。（ D ）A. 观察力B. 记忆力C. 想象力D. 思维5.小学低年级儿童主要以 作为
2、自己情感体验的依据。（ A ）A. 社会反应B. 道德行为规范C. 内化的具体道德观念D. 内化的抽象道德观念6.既是班主任工作的基本原则，也是所有学校教育工作的基本原则的是（ D ）A. 民主平等B. 以身作则C. 公平公正D. 学生主体7.班级的“动态陶冶”作用是指班集体的（ D ）A. 教师B. 环境和氛围C. 伙伴D. 多种多样的活动8.班主任为了解决学生学习或其它方面所出现的问题而采用的家访是（ B ）A. 普遍访问B. 重点访问C. 特别访问D. 随机访问9. 是由值班的班委会干部填写的，记载班级一天德、智、体、美、劳所有情况的反映表格。（ C ）A. 班级工作计划B. 班级工作总
3、结C. 班务日记D. 学籍卡片10.班级管理的中心环节是班级管理的（ B ）A. 计划B. 实施C. 检查D. 总结11. 是班级活动的基本组织形式，它机动灵活，能照顾学生不同的兴趣、爱好，使学生得到更多的学习和锻炼机会。（ D ）A. 集体活动B. 课外活动C. 个人活动D. 小组活动12.利用教育实践过程中围绕具有突出教育意义的偶发事件而设计的主题是（ D ）A. 问题性主题B. 模拟性主题C. 知识性主题D. 即兴性主题13.以丰富学生生活、陶冶情操、培养审美情趣、锻炼身体、表现乐观向上的进取精神、促进学生身心素质发展为目的的活动是（ A ）A. 文体活动B. 主题班会C. 科技活动D.
4、 劳动14.班主任组织学生参加劳动的目的主要在于（ C ）A. 锻炼身体B. 增长知识C. 教育学生D. 培养劳动习惯15.适用于性格内向、孤僻、有自卑心理的学生的个别谈话方式是（ A ）A. 渐进式谈话B. 循异式谈话C. 点拨式谈话D. 谈心式谈话16.不属于班级偶发事件的显著特征的是（ B ）A. 偶然性B. 危害性C. 突发性D. 爆炸性17.后进生也往往会出现要改好的念头，但他们又经不住外界的诱惑，往往摇摆不定，出现反复。这表现了后进生的 矛盾状态。（ A ）A. 有上进心的愿望和意志薄弱B. 好胜而不能取胜C. 自尊和得不到自尊D. 先进和后进18.通过评价，能够发现问题，能够为调
5、整班主任工作找到依据，从而使班主任工作能够更顺利的开展，这体现了班主任工作评价的（ B ）A. 激励作用B. 调节作用C. 导向作用D. 管理作用19.在班主任工作评价的组织实施中，评价的前提是（ C ）A. 确定标准B. 收集资料C. 组织动员D. 分析判断20.从评价内容上来看，班主任工作评价应做到（ C ）A. 总结性评价与形成性评价相结合B. 纵向与横向相结合C. 单项与综合评价相结合D. 要定量反映与定性描述相结合二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)21.下面对小学儿童身心发展特点描述正确的是（ DE ）A. 从整个小学期来看，小学生的身高与体重处于急速上升时期B.
6、 女生从1213岁，男生从1011岁进入发育高峰期C. 儿童与成人相比，骨骼中有机物较少，无机物较多D. 小学儿童视觉在整个感知觉中占据主导地位E. 小学儿童在911岁时能比较概括地灵活地掌握左右概念22.班主任所面对的基本关系有（ ABCE ）A. 与学生家长的关系B. 与任课教师的关系C. 与校长的关系D. 与教导主任的关系E. 与学生的关系23.下列说法中，主要反映了班级的作用的是（ BDE ）A. 班级是学校的基本教育单位B. 班级是学生成长的摇篮C. 班级是社会的投影D. 班级是陶冶学生的熔炉E. 班级是学生自我教育的课堂24.班级工作计划的基本内容包括（ ABCDE ）A. 班级基
7、本情况B. 管理目标C. 实施计划的具体措施D. 实施计划的检查E. 实施计划的评估25.确定和设计班会主题时必须坚持的原则是（ ABE ）A. 教育性原则B. 针对性原则C. 发展性原则D. 学生主体原则E. 创造性原则26.下列人物中，可以作为小学生学习榜样的是（ ABCD ）A. 革命领袖B. 英雄模范人物C. 教师D. 同龄伙伴E. 后进生三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)27.健全班级组织主要包括班级学生集体、班级教师集体、班级家长集体和（ 少先队 ）。28.在记忆的内容上，小学低年级学生（ 具体形象 ）识记仍占主导地位，他们最容易记住一些具体的、直观的材料。29.
8、提出班主任工作的实践活动原则的依据，一是品德形成和发展的基本规律，二是小学生的（ 年龄阶段 ）特征。30.（ 规章制度 ）是一个集体为了共同的奋斗目标而制定的规划、法规，它是按一定程序办事的规程，也是这个集体每个成员必须遵守的行为准则。31.在班级工作计划的基本内容中，（ 管理目标 ）是班级计划的核心，是班级管理活动的出发点和终点。32.班级榜样的作用：激励作用、调节作用、（ 矫正作用 ）和导向作用。33.搞好班主任工作的核心内容是（ 班级教育工作 ）。34.班主任分析偶发事件的原因，首先要坚持（ 实事求是 ）的原则。35.班主任工作评价为教育评价的一部分，是以一定的标准对班主任的（ 工作过程
9、或工作职责 ）、班主任的工作效果和班主任自身素质给予价值上的判断。36.班主任工作评价方法中，（ 集体评价 ）法可以克服个人评价时的个人倾向性造成的偏差。四、名词解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分)37.启发疏导原则：是指班主任在教育学生时，要循循善诱，以理服人，从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。38.班级体育锻炼：是指以班为单位，以锻炼小组的形式，在班主任的组织和领导下，由班干部或体育小组长直接负责开展的一种体育活动。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）39.班主任与学生家长之间产生矛盾的原因有哪些？答：(1)社会角色不同。（2分）(2)教育学
10、修养水平的差异。（1分）(3)教育过程中的实际困难。（1分）(4)班主任与家长之间缺乏联系。（1分）40.简述培养班集体的途径。答：(1)创造良好的班级“第一印象”。（1分）(2)建立平等的人际关系。（1分）(3)确立班级共同目标。（1分）(4)培养学生干部和积极分子，形成班级领导核心。（1分）(5)开展丰富的班级活动。（0.5分）(6)形成健康的集体舆论，培养优良的班风。（0.5分）41.简述班级卫生保健的内容。答：(1)作息制度。（1分）(2)班级教室卫生。（1分）(3)教学卫生。（1分）(4)保护学生视力。（1分）(5)良好卫生习惯的培养。（1分）42.对后进生转化的实际意义有哪些？答：
11、(1)转化后进生是建设优良班集体的需要。（2分）(2)转化后进生是发挥学校教育主导作用的要求。（1分）(3)转化后进生有利于提高学生质量。（1分）(4)转化后进生有利于社会秩序的安定。（1分）六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）43.依据建设班级教师集体的措施，谈谈如何建设班级教师集体？答：(1)实行班级教导会制度。（2分）(2)建立良好的人际关系。（2分）(3)让教师充分展示其个性。（2分）(4)组织科研性活动。（2分）(5)完善对班级教师集体的评价方法。（2分）【评分说明】只答要点，得5分，视分析阐述情况加1-5分。44.从一个班主任的角度，谈谈开展科技活动应注意的问题。答
12、：(1)要注意从城市、乡村的现状、特点和条件出发，因地制宜地开展科技活动，对别人的经验要结合本地、本校、本班的实际情况来汲取，不要盲目模仿。（3分）(2)要尽可能注意与课堂教学相结合。要体现教学的知识背景，和对教学的丰富，但不能是教学的延伸。要注意小学生的年龄特征，活动要丰富多彩，小型多样。（3分）(3)要注意处理好普及与提高的关系。对一个班级来讲，不要贪大求多，班主任应从酾的实际情况出发，选择适合的项目在班内普及，也可以在班上组织一两个科技活动小组，让骨干带动全班。（2分）(4)开展科技活动应该服从长远规划的考虑。从低年级到高年级，最好做到“长计划、短安排”，以使活动更有科学性、计划性。（2
13、分）【评分说明】只答要点得5分。视分析阐述情况加1-5分。七、案例分析题（本大题共12分）45.某校初三学生丁某平时学习不认真，经常调皮捣蛋，是班主任老师刘某的重点教育对象。一天下午自习课前，刘某来到教室，发现丁某不在，刘某走到丁某课桌旁，打开抽屉检查丁某复习题的完成情况，结果发现了一封尚未寄出的信。刘某拆开信一看，是丁某写给另一所学校一位女孩的情书。这时丁某回到教室，看见刘某在拆看他的信，就向刘某索要。刘某不给，并说：“不好好学习，竟然在谈恋爱！我看不好好教育教育，你是不知道改正的。”于是刘某在自习课上向全班同学读了丁某的信，大加奚落嘲讽，以其为典型警戒全班同学。并告诉了办公室的其他老师，给
14、丁某造成了很大的压力，本来就不好的学习成绩更加一落千丈。试结合班主任工作的有关原则，分析该教育案例中班主任刘某的教育行为失当之处。答：刘某的教育行为违反了班主任工作的学生主体原则、民主平等原则和启发疏导原则。(1)学生主体原则。(4分)学生主体原则的含义:是指学生是认识的主体,是自我发展的主体:班主任要搞好工作、就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心:充分尊重并努力发挥学生的主体作用,只有真正调动了学生的积极性，教育措施才会真正起到作用。班主任在工作中贯彻学生主体原则的具体要求是:深入了解学生的需要,调动学生的积极性:培养学生的自我教育能力，实现“教是为了不教”。刘某行为没有做到以
15、学生为主体，无规学生的主体地位以及得到尊重的需要。刘某也没有科学的引导学生进行自我认识和评价,因而达不到让学生自我教育的目的。(2)民主平等原则。(4分)民主平等原则的含义:是指班主任在工作中,要认识到教师与学生在人格和社会地位上是平等的，在班级管理中尽量的尊重学生、依赖学生。班主任在工作中贯彻民主平等原则的具体要求是：尊重学生的修改，严禁简单粗暴的对待学生，依据学生的意愿和利益来管理班级，严格要求学生。刘某不尊重学生意愿，只是粗暴对待学生。(3)启发疏导原则。（4分）启发疏导原则的含义:是指班主任在教育学生时，要循循善诱，以理服人,从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。班主任在工作中贯彻启发疏导原则的其体要求是:讲明道理，疏通思想;因势利导循循莲诱:激励为上，正面教育。刘某没有对学生进行启发疏导。【评分说明】:本答案要点仅供参考，若考生所答另有思路且能够结合案例展开分析,故到有理有据，亦应合理给分。
