1、实验初中课时设计活页纸总 课 题回忆性散文总 课 时1第1课时课 题回忆我的母亲课型新授教学目标1.学习运用具体事例写人的手法，领会以时间顺序组织材料的方法。2.揣摩质朴、真挚的语言特点，感受朱德母亲的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。教学重点教学目标1教学难点教学目标2教学过程教 学 内 容备课札记教师活动内容、方式学生活动方式教学过程：一、导入新课1、从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇。今天，我们学习朱德的回忆我的母亲，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。3、回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来
2、，又加以适当的抒情和评论。4、课前预习：补充习题“夯实基础”的第1-2小题，“研习文本”第1-2小题。二、学习字词字音字形交流补充习题“夯实基础”的第1-2小题读读想想，将下面词语按情节和品质分为两大类。三、 整体把握回忆我的母亲一文中，表明全文叙事线索的句子是“ ”；表达全文感情基调的句子是“ ”；点明文章主旨的句子是“ ”。2. 边读边思考，找找作者按照时间顺序回忆了哪些事例？表现母亲哪些品格？(圈画句子，写旁注,汇报交流)谈话导入阅读书下注释相关内容做好课前预习读准字音认清字形或默读或跳读，用笔勾画关键性词语阅读课文填写表格教师活动内容、方式学生活动方式备课札记四、品味语言叙述课文语言平
3、实如话 ，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。1.母亲这样地整日劳碌着。2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。3. 母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。学生品读，抓住重点词语，体会感情。五、品味语言议论作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义与作用，有感情地朗读。示例： 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。学生品读，抓住重点词语，体会感情。六、总结收获 课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。七、拓展阅读补充习题P10母亲，完成练习。个人阅读品味同学讨论小组展示圈画批注感情朗读说一说议一议阅读训练与交流
