1、演讲与口才演讲与口才一、新授课导入一、新授课导入v（一）口才艺术的历史。（一）口才艺术的历史。v 在人类社会生活中，古今中外都涌现出一大批能言善辩，在人类社会生活中，古今中外都涌现出一大批能言善辩，能说会道的雄辩家。能说会道的雄辩家。如在古罗马，演说曾风靡一时，群如在古罗马，演说曾风靡一时，群众把倾听演说作为生活的享受之一。我国封建社会某些众把倾听演说作为生活的享受之一。我国封建社会某些时期，统治阶级甚至专门养一批时期，统治阶级甚至专门养一批“说客说客”，周游天下，周游天下，为宣传自己的主张而服务。纵观我国历史，从古代的孟为宣传自己的主张而服务。纵观我国历史，从古代的孟轲、墨子轲、墨子直到近代
2、许多杰出的人物，如严复、孙中直到近代许多杰出的人物，如严复、孙中山、李大钊等，都有着极其高超的说话艺术。外国的有山、李大钊等，都有着极其高超的说话艺术。外国的有希腊的西赛罗、雅典的德摩斯梯尼、美国的华盛顿、林希腊的西赛罗、雅典的德摩斯梯尼、美国的华盛顿、林肯，直至马克思、恩格斯、列宁，都堪称口语艺术家。肯，直至马克思、恩格斯、列宁，都堪称口语艺术家。他们运用口语，在推动历史前进的政治斗争中，起到不他们运用口语，在推动历史前进的政治斗争中，起到不可磨灭的宣传作用。可磨灭的宣传作用。v（二）口才对于个人的意义。（二）口才对于个人的意义。v口才是一个人智慧的反映，它是影响一个人事业口才是一个人智慧的
3、反映，它是影响一个人事业成功，人际和睦，生活幸福，精神愉快的重要素成功，人际和睦，生活幸福，精神愉快的重要素质，也是一个人随身携带永不过时的基本能力。质，也是一个人随身携带永不过时的基本能力。一个人说话水平高低很重要的一点是看是否合一个人说话水平高低很重要的一点是看是否合“体体”。不同的场合，不同的角色关系，以及不。不同的场合，不同的角色关系，以及不同的言语特点，就形成了口语表达的不同语体。同的言语特点，就形成了口语表达的不同语体。说话的艺术直接影响着我们的学习、生活、工作说话的艺术直接影响着我们的学习、生活、工作等方面。等方面。二、课程训练目的及要求二、课程训练目的及要求v口才是一种心理技能
4、。口才活动离不开知觉、观口才是一种心理技能。口才活动离不开知觉、观察、记忆、思维、想象等心理活动的基本形式。察、记忆、思维、想象等心理活动的基本形式。气质、性格、能力等个性心理特征又决定着认识气质、性格、能力等个性心理特征又决定着认识能力和表达能力的高低和口语表达的风格。个性能力和表达能力的高低和口语表达的风格。个性的倾向性如：兴趣、需要、动机、理想、信念、的倾向性如：兴趣、需要、动机、理想、信念、价值观等制约着口才活动的方向和社会价值。而价值观等制约着口才活动的方向和社会价值。而情感、意志、自我意识等则对口才活动起着重要情感、意志、自我意识等则对口才活动起着重要的支配、调节和控制作用。的支配
5、、调节和控制作用。v因此，口才训练是一种综合能力的训练。既训练因此，口才训练是一种综合能力的训练。既训练表达能力，也训练心理素质；既要有有声语言的表达能力，也训练心理素质；既要有有声语言的练习，也要有态势语言的练习；既要进行运思训练习，也要有态势语言的练习；既要进行运思训练，也要进行控场训练；既要练听，也要练看；练，也要进行控场训练；既要练听，也要练看；既要有充任角色的语境训练，也要有演讲、交谈、既要有充任角色的语境训练，也要有演讲、交谈、论辩等不同形式的语体训练。具体为论辩等不同形式的语体训练。具体为14个方面：个方面：v语音规范、吐字畅晰、语调适中、节奏合理、表语音规范、吐字畅晰、语调适中
6、、节奏合理、表意准确、措辞贴切、构思周密、详略得当、角度意准确、措辞贴切、构思周密、详略得当、角度新颖、见解深刻、反应敏捷、紧扣题旨、表情自新颖、见解深刻、反应敏捷、紧扣题旨、表情自然、态势得体。然、态势得体。v练习内容：练习内容：v练心理练心理 练听力练听力 v练普通话练普通话 练思维练思维 v练态势练态势 练读诵练读诵 v练演讲练演讲 练交谈练交谈 v练论辩练论辩教学内容教学内容v 第一章第一章 概述概述v 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备v 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备v 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制v 第五章第五章 演讲与口才表达技巧演讲与口才表达
7、技巧v 第六章第六章 大学生实用情境演讲技巧大学生实用情境演讲技巧 第一章第一章 概述概述“一人之辩重于九鼎之宝，一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。”-刘勰刘勰 第一章第一章 概述概述第一章第一章 概述概述第一节第一节 演讲的历史与发展演讲的历史与发展1第二节第二节 演讲的涵义和特征演讲的涵义和特征2第三节第三节 演讲的作用演讲的作用3第四节第四节 演讲的分类演讲的分类4第一章第一章 概述概述 演讲活动是一种源远流长的社会现象、它演讲活动是一种源远流长的社会现象、它伴随着人类文明的发展而发展。劳动创造了人类，伴随着人类文明的发展而发展。劳动创造了人类，人类在劳动
8、中也创造了语言。由于语言的发展和人类在劳动中也创造了语言。由于语言的发展和发音器官的进化，而使有声语言成为主要的表达发音器官的进化，而使有声语言成为主要的表达方式；又由于要更加充分地表达思想感情，而把方式；又由于要更加充分地表达思想感情，而把有声语言和态势语言有机地结合起来，这就是作有声语言和态势语言有机地结合起来，这就是作为一种语言表达方式的演讲的起源。为一种语言表达方式的演讲的起源。第一节第一节 演讲的历史与发展演讲的历史与发展第一章第一章 概述概述 演讲是一种带有艺术性而且针对性很强的社演讲是一种带有艺术性而且针对性很强的社会实践活动，它是演讲者为达到会实践活动，它是演讲者为达到定的目的
9、，在定的目的，在特定的时空环境中，以有声语言为主、态势语言特定的时空环境中，以有声语言为主、态势语言为辅的艺术方法，公开向听众传递信息、表述见为辅的艺术方法，公开向听众传递信息、表述见解、阐明事理、抒发感情，从而达到感召听众并解、阐明事理、抒发感情，从而达到感召听众并促其行动的一种现实的信息交流活动。促其行动的一种现实的信息交流活动。第二节第二节 演讲的涵义和特征演讲的涵义和特征第一章第一章 概述概述（一）现实性（一）现实性（二）艺术性（二）艺术性（三）工具性（三）工具性 （四）鼓动性（四）鼓动性 第二节第二节 演讲的涵义和特征演讲的涵义和特征第一章第一章 概述概述 一、对演讲者的作用一、对演
10、讲者的作用二、对社会的作用二、对社会的作用第三节第三节 演讲的作用演讲的作用第一章第一章 概述概述 政治演讲、教育演讲、政治演讲、教育演讲、经济演讲、军事演讲、经济演讲、军事演讲、道德演讲、法律演讲、道德演讲、法律演讲、礼仪演讲、宗教演讲。礼仪演讲、宗教演讲。第四节第四节 演讲的分类演讲的分类第一章第一章 概述概述 命题演讲、即兴演讲、论辩演讲。命题演讲、即兴演讲、论辩演讲。第四节第四节 演讲的分类演讲的分类第一章第一章 概述概述“能使人有所知能使人有所知”的演讲；的演讲；“能使人有所信能使人有所信”的演讲；的演讲；“能使人有所激能使人有所激”的演讲；的演讲；“能使人有所动能使人有所动”的演讲
11、；的演讲；“能使人有所乐能使人有所乐”的演讲。的演讲。第四节第四节 演讲的分类演讲的分类第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 “演讲如能使聋子看得演讲如能使聋子看得懂，则演讲之技精矣。懂，则演讲之技精矣。”-陶行知陶行知 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备第一节第一节 明确演讲目的明确演讲目的1第二节第二节 确立明确的主题确立明确的主题2第三节第三节 准备演讲材料准备演讲材料3第四节第四节 了解听众构成了解听众构成4第五节第五节 演讲前的物质准备演讲前的物质准备5第六节第六节 演讲前精神准备演讲前精神准备6 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 演讲作为一种现实的社会性活动，演讲作为一
12、种现实的社会性活动，是演讲者与听众的双边活动，其目的或是演讲者与听众的双边活动，其目的或目标是要争取最大限度的目标是要争取最大限度的“共同性共同性”。即即“取得共识、建立同感取得共识、建立同感”。第一节第一节 明确演讲的目的明确演讲的目的 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备v人们的任何社会实践活动都有明确的目的，人们的任何社会实践活动都有明确的目的，其功利性是非常鲜明的由于演讲活动是其功利性是非常鲜明的由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的而每个演讲者由于身
13、份、众听演讲的目的而每个演讲者由于身份、地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲的目的也不相同的目的也不相同一、从演讲的宏观目的看一、从演讲的宏观目的看二、从演讲的微观目的看二、从演讲的微观目的看三、从听众听演讲的目的看三、从听众听演讲的目的看四、现场的目的和散场后的目的四、现场的目的和散场后的目的第一节第一节 明确演讲的目的明确演讲的目的 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备v一、从演讲的宏观目的看一、从演讲的宏观目的看v演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的从总演讲者演讲的目的也就决定了
14、演讲的目的从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进演讲无论是宣传自己的政治主张、想境界迈进演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识和技艺都是为了让听众同意自己的主张、化知识和技艺都是为了让听众同意自己的主张、观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众的实际行动，向着理想境界迈进的实际行动，向着理想境界迈进v如，美国第如，美国第16
15、任总统林肯的解放黑奴的演讲，任总统林肯的解放黑奴的演讲，目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制而斗争；杨振宁、李政道二位科学家发表的学术而斗争；杨振宁、李政道二位科学家发表的学术演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接受其正确观点，从而推动科学文化的进步受其正确观点，从而推动科学文化的进步v二、从演讲的微观目的看二、从演讲的微观目的看v 迄今为止，尚未有专职演讲家当今的演讲迄今为止，尚未有专职演讲家当今的演讲者都有自己的正式职业或专业，如鲁迅是文学家、者都有自己的正式职业或专业，如鲁迅是文学家、闻一多是学
16、者、诗人，林肯是总统，丘吉尔是首闻一多是学者、诗人，林肯是总统，丘吉尔是首相由于其职业不同、专业不同、经历等多种因相由于其职业不同、专业不同、经历等多种因素的没，演讲的目的、内容也有所不同闻一多素的没，演讲的目的、内容也有所不同闻一多在昆明的在昆明的最后一次演讲最后一次演讲的目的就是揭露和痛的目的就是揭露和痛斥敌人、鼓舞听众、发展民主运动；而曲啸、李斥敌人、鼓舞听众、发展民主运动；而曲啸、李燕杰、刘吉等的演讲则是向广大青年进行理想、燕杰、刘吉等的演讲则是向广大青年进行理想、道德等方面的教育因此，从微观上看，每位演道德等方面的教育因此，从微观上看，每位演讲者的每一次演讲都有不同的具体目的讲者的每
17、一次演讲都有不同的具体目的v 演讲的宏观目的与微观目的并不矛盾闻一多演讲的宏观目的与微观目的并不矛盾闻一多的个体微观目的是揭露敌人，鼓舞听众，发展民的个体微观目的是揭露敌人，鼓舞听众，发展民主运动，但这一目的恰与推动人类向理想境界迈主运动，但这一目的恰与推动人类向理想境界迈进统一、一致，这是值得注意的进统一、一致，这是值得注意的v 三、从听众听演讲的目的看三、从听众听演讲的目的看v 听众是无数个个体的集合由于他们年龄、听众是无数个个体的集合由于他们年龄、性别、文化程度、兴趣、职业等不同，听演讲的性别、文化程度、兴趣、职业等不同，听演讲的目的也各不相同比如，林肯解放黑奴的演讲，目的也各不相同比如
18、，林肯解放黑奴的演讲，听众有拥护的，也有反对的，可见其目的根本不听众有拥护的，也有反对的，可见其目的根本不同即使目的都一样的听众，对同一内容的演讲同即使目的都一样的听众，对同一内容的演讲也往往各取所需但从总体上说，演讲者的个体也往往各取所需但从总体上说，演讲者的个体实用目的和听众个体实用目的是一致的，紧密相实用目的和听众个体实用目的是一致的，紧密相连而又互为体现的如果离开这条，演讲将很难连而又互为体现的如果离开这条，演讲将很难存在存在v 上面我们从宏观、微观、听众三方面作了上面我们从宏观、微观、听众三方面作了“横横”的分析，下在再从的分析，下在再从“纵纵”的方面分的方面分析，即演讲者追求的两个
19、目的：现场的目析，即演讲者追求的两个目的：现场的目的和散场后的目的的和散场后的目的v（一）、现场的目的（一）、现场的目的v 每一个演讲者都希望演讲能成功，这一目的每一个演讲者都希望演讲能成功，这一目的完全从现场和直观效果反映出来，如听众的表情、完全从现场和直观效果反映出来，如听众的表情、情绪，或者捧腹大笑，或者义愤填膺，或者欢呼情绪，或者捧腹大笑，或者义愤填膺，或者欢呼雀跃，或者泪水横流，或者高呼口号，或者掌声雀跃，或者泪水横流，或者高呼口号，或者掌声雷动，这就表明演讲者的实用目的符合了听众的雷动，这就表明演讲者的实用目的符合了听众的实用目的，引起了共鸣，现场的效果仅是表面的，实用目的，引起了
20、共鸣，现场的效果仅是表面的，关键是演讲者的实用目的、演讲的内容打动了听关键是演讲者的实用目的、演讲的内容打动了听众的心灵离开这些，再有成功的欲望和目的也众的心灵离开这些，再有成功的欲望和目的也难奏效难奏效v（二）、散场后的目的（二）、散场后的目的v 任何演讲者都不会停留在现场的目的上，而任何演讲者都不会停留在现场的目的上，而是追求散场后的目的：实际行动，这才是演讲者是追求散场后的目的：实际行动，这才是演讲者的最终目的比如，拿破仑率部队在远征埃及时，的最终目的比如，拿破仑率部队在远征埃及时，在金字塔附近和敌人的主力遭遇，情况危急，拿在金字塔附近和敌人的主力遭遇，情况危急，拿破仑立在马队前高声演讲
21、道：破仑立在马队前高声演讲道：“士兵们，四千年士兵们，四千年历史今天从这些金字塔的上面看着你们！历史今天从这些金字塔的上面看着你们！”简短简短的演讲使远征疲惫的法军士气大作，终于大胜敌的演讲使远征疲惫的法军士气大作，终于大胜敌军，他的演讲产生了现场的直观效果，鼓舞了士军，他的演讲产生了现场的直观效果，鼓舞了士气，士兵英勇杀敌，取得了胜利，进而实现了散气，士兵英勇杀敌，取得了胜利，进而实现了散场后的目的场后的目的v 可以说，演讲现场的目的是散场后目的的前提可以说，演讲现场的目的是散场后目的的前提和基础，散场后的目的又是现场目的的归宿，两和基础，散场后的目的又是现场目的的归宿，两者紧密相联没有现场
22、目的的实现，就不可能有者紧密相联没有现场目的的实现，就不可能有散场后目的的实现；如果只追求散场后的目的，散场后目的的实现；如果只追求散场后的目的，忽视追求现场目的，散场后的目的不过是一句空忽视追求现场目的，散场后的目的不过是一句空话话v演讲是一种复杂的社会实践，更是一种工具人演讲是一种复杂的社会实践，更是一种工具人们拿起工具总是有目的的，没有目的的演讲是不们拿起工具总是有目的的，没有目的的演讲是不存在的，只是目的的正确与否、高雅与否的不同存在的，只是目的的正确与否、高雅与否的不同而已所以，每位演讲者必须树立明确的演讲目而已所以，每位演讲者必须树立明确的演讲目的，做到宏观和微观的统一、表层与深层
23、的统一、的，做到宏观和微观的统一、表层与深层的统一、目前与长远的统一，这样的演讲才是有意义的、目前与长远的统一，这样的演讲才是有意义的、有价值的有价值的 主题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱，主题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱，制约材料的取舍和组织，影响到论证方式和艺术调制约材料的取舍和组织，影响到论证方式和艺术调度，它是选题的具体化、明朗化。没有明确的主题，度，它是选题的具体化、明朗化。没有明确的主题，演讲就如同没有灵魂的偶像，即使讲得天花乱坠，演讲就如同没有灵魂的偶像，即使讲得天花乱坠，也会让人不知所云，不得要领。也会让人不知所云，不得要领。第二节第二节 确立明确的主题确立明确的
24、主题 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备一、演讲的选题二、演讲主题的确定三、演讲的标题第二节第二节 确立明确的主题确立明确的主题 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备一、演讲的选题 （一）顺应时代，切合实际（一）顺应时代，切合实际 （二）（二）有的放矢有的放矢，适合听众适合听众 （三）（三）驾轻就熟驾轻就熟，贴近，贴近身份身份 （四）场合气氛，协调一致（四）场合气氛，协调一致第二节第二节 确立明确的主题确立明确的主题 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 二、演讲主题的确定 首先，演讲主题要集中首先，演讲主题要集中 其次，主题鲜明突出其次，主题鲜明突出 再次，主题统率材料再次，主题统率
25、材料 第二节第二节 确立明确的主题确立明确的主题 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 三、演讲的标题三、演讲的标题 标题是标明演讲稿的名称，是演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。一篇演讲稿最先让听众听到的就是标题。好的标题，具有风流蕴藉、“眉目传神”的特点，人们常把标题比作文章的眼睛。第二节第二节 确立明确的主题确立明确的主题 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备1、提要型 2、象征型 3、含蓄型 4、警醒型 5、设问型 6、抒情型 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备第一、标题要贴切。第二、标题要简洁。第三、标题要醒目悦耳。第
26、四、标题要有启发性。所谓演讲材料,就是用于演讲的事物、事理、数据等。没有材料,任何思想观点的表达都将是空话；没有材料，口才再好的人恐怕也不易取得演讲的成功。第三节第三节 准备演讲材料准备演讲材料 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 作为演讲稿写作对象的作为演讲稿写作对象的“材料材料”，是指客观存在的一切人、，是指客观存在的一切人、物、事（事件、事情、事实）、景（景色、景物、场景）、情物、事（事件、事情、事实）、景（景色、景物、场景）、情（情感、情怀）、理（理论、道理、伦理）等等。不管古今中（情感、情怀）、理（理论、道理、伦理）等等。不管古今中外，也不管历史的、现实的还是具体的、抽象的，凡可
27、作为演外，也不管历史的、现实的还是具体的、抽象的，凡可作为演讲写作对象的都可称为材料。这些材料作用于人的头脑，会引讲写作对象的都可称为材料。这些材料作用于人的头脑，会引起人们的思索、想象和认识，给人一种信息。一篇演讲稿，不起人们的思索、想象和认识，给人一种信息。一篇演讲稿，不论选择了什么题材，确定了什么主旨，材料的充分、可靠和典论选择了什么题材，确定了什么主旨，材料的充分、可靠和典型的程度都是衡量其质量优劣的尺度之一。型的程度都是衡量其质量优劣的尺度之一。第三节第三节 准备演讲材料准备演讲材料 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 1 1收集材料收集材料 2.2.选材的方法选材的方法 3 3
28、选材的原则选材的原则第三节第三节 准备演讲材料准备演讲材料 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 （1）选择真实的材料原则）选择真实的材料原则（2）选择典型的材料原则选择典型的材料原则（3）选择充足的材料选择充足的材料（4）选择具体的材料选择具体的材料（5）选择感人的材料原则选择感人的材料原则（6）选择新鲜的材料的原则选择新鲜的材料的原则第三节第三节 准备演讲材料准备演讲材料 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 一切从听众出发，一切依听众需要，一切从听众出发，一切依听众需要，一切替听众着想，一切为听众服务。一切替听众着想，一切为听众服务。第四节第四节 了解听众构成了解听众构成 第二章第二
29、章 演讲前的准备演讲前的准备v管理学教授玛丽芒特说：分析听众包括回答个问题：v（）他们是谁？v（）他们知道些什么？v（）他们想听什么？v（）你怎样才能激发他们的兴趣？v如果这几个问题都能回答上来，你就可以动手草拟一份既能吸引人，又很有用，因而值得一听的演讲了。v 他们是谁？v你可以从他们在交流过程中扮演的角色或起的作用去了解你的听众。你的主要听众是那些直接听你演讲的人，是那些在室内注意听你讲、看你演示的人。其次的听众是那些间接地接收到你的信息的人，他们可能是你的主要听众的家人、朋友、同事、伙伴。在你向这个特殊人群演讲时，想一想那些可能不在场的听众。知道在听众中都有谁，这对你达到演讲的目的是至关
30、重要的。v 他们知道些什么？v当你在为演讲做准备的时候，不妨问问自己，听众需要多少背景材料？需要多少新知识来做到你要求他们做的事？在他们所知道的都是新的、精确的和相关联的信息的条件下，他们知道得越多，你就可以讲得越少。v 他们的期待偏好是什么？v每位听众都有自己偏爱的某种演讲风格、途径和方式。即使他们的偏好与你的相似，知道他们喜欢什么还是有帮助的。他们喜欢（或期待）的是直接的演讲风格，还是间接的演讲风格？当然，这几乎完全是一种文化取舍。大多数商业经理们表示，他们还是喜欢直接的演讲风格：告诉我你想要什么，然后支持这种要求。v 他们的感受怎样？v了解听众对你的演讲感兴趣的程度是很有用的。如果兴趣不
31、是很高，你就得讲一些能激发他们兴趣的话题。他们可能有的看法是什么？是肯定的、否定的，还是中立的？你可以与一位不同意你观点的听众交谈，但你必须小心行事，结束的时候要取得其同意和认同。最后，这对他们来说比较容易接受还是比较难接受？你的演讲离他们的兴趣中心点越近，就越容易得到他们的认可。v 你怎样激发他们的兴趣？v一般说来，我们每一个人都是受到不同动机驱使的，我们有不同的兴趣、需要和满意度，这些影响了我们对演讲人做出的反应。第四节第四节 了解听众构成了解听众构成 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备一、听众心理特征分析一、听众心理特征分析二、听众成份分析二、听众成份分析三、从听众角度进行思考与分析
32、三、从听众角度进行思考与分析第四节第四节 了解听众构成了解听众构成 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备一、听众心理特征分析一、听众心理特征分析 1.集体行为中的感染力量集体行为中的感染力量 2.自我中心的功利目的自我中心的功利目的 3.持续时间有限的注意力持续时间有限的注意力 4.特定场合下的心的焦点特定场合下的心的焦点第四节第四节 了解听众构成了解听众构成 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备二、听众成份分析二、听众成份分析 1.慕名而来慕名而来 2.求知而来求知而来 3.存疑而来存疑而来 4.捧场而来捧场而来 5.娱乐而来娱乐而来 6.不得不来不得不来 第四节第四节 了解听众构成了解
33、听众构成 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 三、从听众角度进行思考与分析三、从听众角度进行思考与分析 1.演讲者要设身处地，为听众着想演讲者要设身处地，为听众着想 2.演讲者重在引导，使听众身临其境演讲者重在引导，使听众身临其境 3.演讲者的假设，与听众形成共识演讲者的假设，与听众形成共识 第五节第五节 演讲前的物质准备演讲前的物质准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 演讲不仅是演讲不仅是“讲讲”，还要，还要“演演”。因此演讲要。因此演讲要借助一些辅助的手段来达到演讲的目的。如个性借助一些辅助的手段来达到演讲的目的。如个性化的演讲环境、演讲时所使用的道具等，都会对化的演讲环境、演
34、讲时所使用的道具等，都会对演讲的成功与否起着至关重要的作用。演讲的成功与否起着至关重要的作用。思考第五节第五节 演讲前的物质准备演讲前的物质准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备一、营造个性化的演讲环境一、营造个性化的演讲环境 二、准备演讲时所用的道具二、准备演讲时所用的道具思考第六节第六节 演讲前的精神准备演讲前的精神准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 一、要有强烈的成功欲一、要有强烈的成功欲二、要有急切的发表欲二、要有急切的发表欲三、要去掉侥幸心理三、要去掉侥幸心理 四、要树立自信心四、要树立自信心 五、熟记演讲稿五、熟记演讲稿 六、机械记忆法六、机械记忆法 七、反复试讲七
35、、反复试讲第六节第六节 演讲前的精神准备演讲前的精神准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 “因为我决心要成功，所以凡是因为我决心要成功，所以凡是我做的事都得到了成功我做的事都得到了成功”-拿破仑拿破仑第六节第六节 演讲前的精神准备演讲前的精神准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 在演讲之前，演讲者对于自己演讲的意义要有充分的认识。若在演讲之前，演讲者对于自己演讲的意义要有充分的认识。若有急切的发表欲望，当进入演讲环境时，心想到自己是与广大听众有急切的发表欲望，当进入演讲环境时，心想到自己是与广大听众热切地抱着一个共同的意向和目标聚首一堂的，将要讲述的正是广热切地抱着一个共同的意
36、向和目标聚首一堂的，将要讲述的正是广大听众急切要求知晓的内容。大听众急切要求知晓的内容。第六节第六节 演讲前的精神准备演讲前的精神准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 演讲者应有高度的社会责任感，需要事先付出演讲者应有高度的社会责任感，需要事先付出巨大的心血和劳动，不能存在侥幸心理寄希望于巨大的心血和劳动，不能存在侥幸心理寄希望于偶然产生的灵感，而要以严肃认真的态度对待。偶然产生的灵感，而要以严肃认真的态度对待。第六节第六节 演讲前的精神准备演讲前的精神准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备“自信是成功的第自信是成功的第秘诀秘诀”。-爱默生（美国）爱默生（美国）第六节第六节 演讲
37、前的精神准备演讲前的精神准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备 （一）以意领先，抓钢带目（一）以意领先，抓钢带目 （二）从情入手，以情带理（二）从情入手，以情带理 （三）形象记忆，化抽象为具体（三）形象记忆，化抽象为具体 （四）高声朗读记忆法（四）高声朗读记忆法 （五）默念记忆法（五）默念记忆法 （六）联想法记忆法（六）联想法记忆法第六节第六节 演讲前的精神准备演讲前的精神准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准备1、谐意记比谐意记比2、编顺口溜、编顺口溜 3、运用对照、运用对照 4、抓住特征、抓住特征第六节第六节 演讲前的精神准备演讲前的精神准备 第二章第二章 演讲前的准备演讲前的准
38、备 通过试讲，不仅可以较全面较透彻地了解白己演讲风格和演讲水通过试讲，不仅可以较全面较透彻地了解白己演讲风格和演讲水平同时也可以发现白己演讲中可能出现的疏漏，以便及时采取相平同时也可以发现白己演讲中可能出现的疏漏，以便及时采取相应的措施，还可以进一步加深和巩固演讲的内容，使白己的演讲更应的措施，还可以进一步加深和巩固演讲的内容，使白己的演讲更顺畅、纯熟、优美、动人。事实上，试讲的过程，就是演讲者把自顺畅、纯熟、优美、动人。事实上，试讲的过程，就是演讲者把自己记熟的内容外化的过程，使谙熟于心的无声的东西变成抑扬顿挫己记熟的内容外化的过程，使谙熟于心的无声的东西变成抑扬顿挫的有声的语流；是对演讲稿
39、进行实践修订的过程。的有声的语流；是对演讲稿进行实践修订的过程。第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备 “抽象的风格总是差的，抽象的风格总是差的，在你的句子里应该充满了石在你的句子里应该充满了石头、金属、椅子、桌子、动头、金属、椅子、桌子、动物、男人和女人。物、男人和女人。”-法国哲学家艾兰法国哲学家艾兰 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备第一节第一节 演讲稿的结构演讲稿的结构1第二节第二节 演讲文采与禁忌演讲文采与禁忌2第三节第三节 开场白常见类型开场白常见类型3第四节第四节 演讲的切入点演讲的切入点4第五节第五节 结尾常见类型结尾常见类型5第六节第六节 即兴演讲即兴演讲6 第三章第三章
40、 演讲稿的准备演讲稿的准备一、演讲稿结构的形式和内容一、演讲稿结构的形式和内容二、演讲稿结构的实质和作用二、演讲稿结构的实质和作用三、演讲稿结构的一般模式三、演讲稿结构的一般模式四、演讲稿结构的特殊模式四、演讲稿结构的特殊模式第一节第一节 明确演讲的目的明确演讲的目的 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备 结构的构成，也有它的形式和内容。从整体看，结构是演讲材料的组织构造，是演讲者依据主旨、意图对材料进行组合、编排而成的一篇演讲稿的框架。第一节第一节 明确演讲的目的明确演讲的目的 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备 结构的实质是将来自各方面的分散结构的实质是将来自各方面的分散的演讲稿构成
41、因素的演讲稿构成因素(主旨、题材、材料主旨、题材、材料等等)组合成一个新的有机的整体，使构组合成一个新的有机的整体，使构成因素的原有意义集中、突出出来并升成因素的原有意义集中、突出出来并升华出华出 一种新的意义和信息传播给听众。一种新的意义和信息传播给听众。第一节第一节 明确演讲的目的明确演讲的目的 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备 （一）开头要抓住听众，引人入胜（一）开头要抓住听众，引人入胜 （二）演讲稿的开头有多种方法（二）演讲稿的开头有多种方法 （三）主体要环环相扣，层层深入（三）主体要环环相扣，层层深入 （四）结尾要简洁有力，余音绕梁（四）结尾要简洁有力，余音绕梁第一节第一节 明
42、确演讲的目的明确演讲的目的 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备 ()()议论式结构模式议论式结构模式 （二）叙述式结构模式（二）叙述式结构模式第一节第一节 明确演讲的目的明确演讲的目的 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备一、演讲的文采一、演讲的文采二、演讲的禁忌二、演讲的禁忌 第二节第二节 演讲文采与禁忌演讲文采与禁忌 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备（一）比喻（一）比喻（二）比拟（二）比拟（三）排比（三）排比（四）（四）层递层递（五）对比（五）对比（六）反问（六）反问第二节第二节 演讲文采与禁忌演讲文采与禁忌 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备（一）切忌使用口头禅（一）切忌
43、使用口头禅（二）忌艰涩冗长，杂乱无章（二）忌艰涩冗长，杂乱无章（三）忌冷漠乏味，豪言空谈（三）忌冷漠乏味，豪言空谈 第二节第二节 演讲文采与禁忌演讲文采与禁忌 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备一、一、演讲入题，开宗明义式演讲入题，开宗明义式二、二、应用故事，先做铺垫式应用故事，先做铺垫式三、幽默诙谐，谈笑风生式三、幽默诙谐，谈笑风生式四、哲理名言，统领题旨式四、哲理名言，统领题旨式五、制造悬念五、制造悬念,激发兴趣式激发兴趣式 六、借鉴诗歌，抒发感情式六、借鉴诗歌，抒发感情式 七、回忆往事，引出讲题式七、回忆往事，引出讲题式八、揶揄自嘲，吸引听众式八、揶揄自嘲，吸引听众式九、以己经历，妙
44、谈体验式九、以己经历，妙谈体验式十、展示实物，直观印象式十、展示实物，直观印象式 第三节第三节 开场白常见类型开场白常见类型 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备 长篇累牍式、长篇累牍式、道歉式、道歉式、攻击式、攻击式、炫耀式、炫耀式、庸俗庸俗 式。式。第三节第三节 开场白常见类型开场白常见类型 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备一、名言切入，营造哲理氛围一、名言切入，营造哲理氛围 二、诗句切入，创设诗情画意二、诗句切入，创设诗情画意 三、典故切入，唤起类比联想三、典故切入，唤起类比联想 四、悬念切入，调动听众情绪四、悬念切入，调动听众情绪 五、反向切入，启发求异思维五、反向切入，启发求
45、异思维 六、细节切入，阐发微言大义六、细节切入，阐发微言大义 七、实物切入，引导由实入虚七、实物切入，引导由实入虚 第四节第四节 演讲的切入点演讲的切入点 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备一、总结全篇，突出要点式一、总结全篇，突出要点式二、慷慨激昂、鼓舞号召式二、慷慨激昂、鼓舞号召式三、哲理升华，给人启迪式三、哲理升华，给人启迪式四、故事结尾，辅以名言式四、故事结尾，辅以名言式五、高潮结尾，妙语相佐式五、高潮结尾，妙语相佐式六、含蓄幽默，发人深省式六、含蓄幽默，发人深省式第五节第五节 结尾常见类型结尾常见类型 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备一、即兴演讲的概念和特征一、即兴演讲的概
46、念和特征二、即兴演讲的训练二、即兴演讲的训练三、即兴演讲的技巧三、即兴演讲的技巧 第六节第六节 即兴演讲即兴演讲 第三章第三章 演讲稿的准备演讲稿的准备第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制 “在缺乏勇气的情况下，许在缺乏勇气的情况下，许多伟大的才能都消失了。多伟大的才能都消失了。”-斯德尼斯德尼史密斯史密斯 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制第一节第一节 控场的含义和要求控场的含义和要求1第二节第二节 演讲现场心理素质演讲现场心理素质2第三节第三节 演讲现场态势语言演讲现场态势语言 3第四节第四节 演讲的切入点演讲的切入点4 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现
47、场适应与控制 所谓控场，就是演讲者对演讲场所谓控场，就是演讲者对演讲场面进行有效控制的技能和办法。面进行有效控制的技能和办法。第一节第一节 控场的含义和要求控场的含义和要求 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制 第一，变换话题第一，变换话题 第二，插科打诨第二，插科打诨 第三，减短内容第三，减短内容 第一节第一节 控场的含义和要求控场的含义和要求 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制 第一、演讲者上场时要大方得体，表现出充满信心第一、演讲者上场时要大方得体，表现出充满信心 第二、演讲进程中，要做到动静结合，目光和肢体动作做到相兼相合第二、演讲进程中，要做到动静结合，
48、目光和肢体动作做到相兼相合 第三、演讲中应适当变换节奏第三、演讲中应适当变换节奏 第四、设置悬念第四、设置悬念 第五、有目的的提问第五、有目的的提问 第六、脱离讲稿第六、脱离讲稿 第七、遇乱不惊第七、遇乱不惊 第一节第一节 控场的含义和要求控场的含义和要求 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制第二节第二节 演讲现场心理素质演讲现场心理素质 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制一、鼓起勇气克服怯场一、鼓起勇气克服怯场 二、培养充分的自信心二、培养充分的自信心 三、情绪饱满登台演讲三、情绪饱满登台演讲四、学会与听众沟通四、学会与听众沟通 第三节第三节 演讲现场态势语言演
49、讲现场态势语言 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制一、态势语言一、态势语言二、态势语言训练二、态势语言训练三、三、回避常见错误回避常见错误 第三节第三节 演讲现场态势语言演讲现场态势语言 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制 1、表情语言是多少世纪培养成功的语言，比嘴、表情语言是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。里讲的更复杂到千百倍的语言。2、动作语言是从整个手势的活动范围来看，、动作语言是从整个手势的活动范围来看，可分为三个区域。可分为三个区域。3、姿态语是指通过坐、立等姿势的变化表达、姿态语是指通过坐、立等姿势的变化表达语言信息的语言信息
50、的“体语体语”。第三节第三节 演讲现场态势语言演讲现场态势语言 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制1、眼神训练、眼神训练2、表情训练、表情训练3、体态训练、体态训练4、手势训练、手势训练第三节第三节 演讲现场态势语言演讲现场态势语言 第四章第四章 演讲现场适应与控制演讲现场适应与控制1、逃避眼神接触、逃避眼神接触 2、你和听众之间有阻碍、你和听众之间有阻碍 3、坐立不安，摇摆或晃动、坐立不安，摇摆或晃动 4、把手放在口袋中或手指纠缠、把手放在口袋中或手指纠缠 5、站着、坐着不动、站着、坐着不动 6、没精打采，后仰或驼背、没精打采，后仰或驼背 7、虚假的动作、虚假的动作 8、玩硬
