1、七年级语文上册第一次月考模拟卷班级 考号 姓名 总分 一积累与运用(共34分)1.根据拼音写出相应的词语(4分)(1)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yn ning()(2)后来发生了fn q():我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思(3)全在蓝天下很暖和n sh()地睡着(4)“你要是愿意,就明天?”她说我的回答已经让她x ch wng wi()了2.下列词语没有错别字的一项是(2分)()A.卖弄澄清安适呼朋引伴B.干涩仁蓄哄托山岛辣峙C.倾诉蓑衣郎润花枝召展D.骄媚酝酿悠远迫不急待3.下列成语使用正确的一项是(2分)()A.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以
2、及他所处的时代和环境,推己及人,去获得独特的审美体验B.夜色如澜,璀璨的霓虹与雄伟的建筑完美融合,显得花枝招展,惹人怜爱C.花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着D.这位同学的回答声音轻柔,咄咄逼人地展示了自己的看法4.下列各句中,没有语病的一项是(2分)()A.我们举行了以中秋节为主题的诗词大会及成语接龙活动,校长也荣幸地参加了B.国庆假期,为了防止安全事故不发生,我们采取了很多有效措施C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子D.通过加强校园周边道路交通安全的管理,使学生的人生安全得到了保障5.在下面语段的空白处填
3、入恰当的语句,正确的一项是(2分)()这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处你要住在溪边,_;你要住在崖下,_;你要住在林间,_;你要住在村头,_这就是休闲山庄了听月下虫鸣夜鸟梦 可观石上生云 可看水中腾雾 田园牧歌就不再是画上的风景A.B.C.D.6.下列有关文学文化常识表述正确的一项是(2分)()A.朱自清,字佩弦,江苏扬州人散文家诗人学者有诗文集踪迹你我,散文集背影欧游杂记等B.老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人主要作品有长篇小说骆驼祥子茶馆,话剧四世同堂龙须沟C.还有一问,是“公理”几块钱一斤?(这句话运用的是拟物手法)D.古人称谓有谦称和尊称的区别,如“
4、尊君”是尊称别人的父亲,“家君”是谦称自己的父亲“见教”“见谅”属于敬辞,“令堂”“令爱”属于谦辞7.古诗文真空(共10分)(1)_,闻道龙标过五溪(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)正是江南好风景,_(杜甫江南逢李龟年)(3)俄而雪骤,公欣然曰:“_?”(咏雪)(4)“_”,不错的,像母亲的手抚摸着你(朱自清春)(5)古诗中,诗人常借物传情“_?_”,王湾在次北固山下中借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念(6)天净沙秋思中作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子是:_,_(7)王湾次北固山下中道出新旧更替的生活哲理的诗句是:_,_8.名著阅读(共4分)(1)关于朝花夕拾的分析正确的一项是()A.朝
5、花夕拾写于1926年,这本散文诗集中有的侧重记事,有的侧重议论譬如故乡五猖会都是朝花夕拾中的名篇B.朝花夕拾中二十四孝图赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事中体现的封建孝道,更阐明了“孝”是儒家伦理思想的核心C.鲁迅先生在琐记中描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”D.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”出自从百草园到三味书屋,运用比喻,写出油蛉蟋蟀的叫声悦耳动听,表达了作者对自然的热爱 (2)阅读下面文段,回答问题我笑着跳着,催他们要搬得快忽然工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一
6、句一句地读下去我似乎从头上浇了一盆冷水但是,有什么法子呢?以上情节出自朝花夕拾中的_“我似乎从头上浇了一盆冷水”,是因为_(2分)9.综合性学习(6分)我校计划于9月28日举办以“有朋自远方来”为主题的师生联欢会,让大家加深认识,进一步增进了解(1)请你搜集两个有关“交友之道”的成语典故(2)请你用简洁的语言为本次活动设计一条标语(3)下面是张华同学做的有关“中学生结交网友”的调查报告,请概括出表格所反映的中学生交友情况中学生结交网友调查表选择的网友对象凭感觉交网友看重才华看重外貌看重人品比例19%17%19%45%我的概括:_二阅读理解(完成10-22题,共36分)古诗文阅读(完成第10-1
7、4小题,共16分)(一)古诗鉴赏(共4分)10.阅读下面一首诗,完成下列小题观沧海曹操东临碣石,以观沧海水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里幸甚至哉,歌以咏志(1)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”抒发了诗人怎样的感情?(2分)(2)赏析“秋风萧瑟,洪波涌起”中“涌”字的表达效果(2分) (二)古文阅读(共12分)阅读下面文言短文,回答后面小题陈太丘与友期行,期日中过中不至,太丘舍去,去后乃至元方时年七岁,门外戏客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去”元方曰:“君与家君期日中日中
8、不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”友人惭,下车引之元方入门不顾11.解释下列加点的词语(4分)(1)与友期行(2)去后乃至(3)相委而去(4)下车引之12.请用“/”划出句中停顿(限两处,多划不得分)(2分)元方入门不顾13.用现代汉语翻译下列句子(4分)(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼(2)友人惭,下车引之14.陈太丘与友期行出自方正篇方正,指人行为品性正直,合乎道义文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?请结合文中事例作简要分析(写出两点即可)(2分)现代文阅读(完成15-22,共20分)(一)阅读父亲的长笛完成15 - 18 题,共10分)父亲的长笛小时候,每天晚饭后,父亲
9、总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲那是,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口儿邻居们说:“来来,吹一段儿!”“吹一段?”父亲似问似答,将笛长横放嘴边清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜那样的时光里,她是红人儿,孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲,哄着她,把好吃的分给她一份,只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿她亦是非常的骄傲的,那时,父亲是天,是地,是她心目中的大英雄她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年
10、级的时候那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹笛声刚响,她就大吼一声:“唉呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时,嘘声,哄笑声连成一片她感到无地自容,趴在桌子哭了那一刻,她只恨父亲没出息!她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这件事告诉父母只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠地制止渐渐的,家里就听不到笛声了上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事可事情就是这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车
11、旁的马路牙子上吹长笛,竟被电视台记者录进了镜头节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说:“小敏,你爸好酷哇,扫大街还不忘了吹笛子!”她万万没想到自己极力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前她忍无可忍,到家就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了!”“啪”地一声,母亲的巴掌落在她脸上:“你个没良心的,你怎么这样说你爸!要不是你,你爸”“别跟孩子瞎说八道!”父亲喝住了母亲“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她,她还是悄悄地拿走了长笛,
12、扔在了城边的小河里虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍她等着父亲爆发,然而,没有自此,父亲再没提过长笛的事儿多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛她对父母很好,常常给他们买吃的穿的儿子初一那年,学校要开“感恩”主题晚会,儿子在家练唱父亲这首歌:“想想您的背影,我感受了坚韧;抚摸您的双手,我摸到了艰辛我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,您只尝了三分”儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去父亲先是一愣,随即欣喜地摩挲起来她吞吞吐吐,说:“爸,对不起,当初是我扔了你那长笛”父亲一笑:“傻丫头,我早知道是你干的”母亲走过来,“还是闺女疼你懂你呀!你
13、这条腿没白断,委屈没白受啊!”“腿?没白断?”她吃惊地问“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,你爸大雪天骑车给人送货,摔断了腿”“哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!”父亲笑着打断母亲转脸看她她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:“来来,吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答将长笛横放嘴边久违的笛声从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美(作者:赵文静有删改)15.阅读全文,完成下面的表格(4分)时间事件女儿的心理女儿小时候非常骄傲女儿五年级感到无地自容,恨父亲没出息女儿上初中时父亲马路牙子上吹长笛被电记者拍到了电视节目
14、,曝光在女儿的全班同学面前,女儿偷扔了父亲的长笛女儿的儿子初一时儿子练唱父亲勾起了女儿的回忆,女儿买了一支上好的长笛回家送给父亲并道歉16.请根据括号内的提示赏析文中画线的句子(2分)清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水(从修辞角度赏析)(2分)17.结合文章内容,说说文中的父亲是怎样的一个人(2分)18.本文的标题有什么作用?请简要分析(2分) (二)阅读多姿的春风,完成19-22小题,共10分多姿的春风最先知春的,是春风一缕春风吹来,人们喜得奔走相告:春天来了于是,人们用“像母亲的手”来比喻她,用“吹面不寒杨柳风”来描写她,用暖暖的软绵绵的来界定她真的,像这样的春风,人们
15、是真心地喜爱她,想用手去抓她,却又抓不住;想用嘴去亲吻她,却又稍纵即逝;想大声地说“我爱你”,春风又显出听不懂的样子,在万物间吹来吹去在春风的吹拂下,冰化了,河开了,芽发了,花放了当报春花把一抹抹一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候,樱花桃花杏花梨花木槿紫叶李等花儿竞相开放,一片花的海洋就呈现在我们的面前但春风不全是这个样子她还是生命的催生婆春风暖得久了,笑得时间长了,当她笑容收敛时,夹着寒意大风就吹来了这样的大风白天吹,晚上也吹吹得怒放的花儿落英缤纷,像梳子一样在花间梳来梳去,当风一停,就露出一个襁褓中的果儿;吹得毛白杨的穗子散落一地
16、,吹的香樟树银杏树芽苞的“胎盘”纷纷落下,风一停,毛白杨香樟树银杏树的叶子就张开了小手最喜人的,是把法桐树上一冬天没落地的毛果子摘下来,在地上摔碎,让法桐的种子随风飘落,寻找扎根发芽的地方;把树上一冬天没掉落的枯叶吹走,新的生命又开始了新的轮回;把树上花上地上蒙了一冬的灰尘吹走,树花大地就借着这大风,拍拍身上的泥土,洗一洗脸上的灰尘,满身轻松迎接新生命的到来她还是调皮的小姑娘伴随着春天的,肯定还有料峭的天气可别恼,这是春天应该有的姿态春天享受得久了,人们对春天的喜爱就淡了当人们迫不及待穿上春装或夏装,想用衣服的样式和颜色与春天的花儿争宠的时候,乍暖还寒的风儿就来了这风不是很冷,也不是很暖暖暖中
17、透着丝丝凉意,穿得多了,就有点热;穿得少了,就有点寒调皮的春风就用这种方式告诉人们:春的基础是冬,暖的前提是寒,当享受春暖的时候千万不要忘情,一定要想着暖是从寒中来的在春风的调皮下,寒暖相伴,寒暖相依,春的历程就充实踏实多了她还是雨的使者春天是不能没有雨的春雨贵如油麦吃三月三场雨春天的雨少不了春风暖过喜过之后,春风就与寒风商量着:花开了,芽发了,新的生命需要雨的洗礼于是,天阴了,雨来了,像牛毛,像花针,毛细的春雨就下起来了,淅淅沥沥的春雨中,花更艳了,叶更绿了,生命更欢了雨下着,风吹着,像春蚕吞噬桑叶,又像春与冬的哝哝细语,说不完的悄悄话,道不完的不了情,就这样一直沙沙地响着春与冬就像一对恋人
18、,在这雨天里拥抱着,嗫嚅着,用她们之间的深情细心呵护着花儿草儿树儿和人儿多姿的春风就这样在春天里吹着感谢这多姿的春风因她吹出了生命的勃勃生机,吹出了万紫千红的明亮世界,吹出了春华和秋实我爱这多姿的春风19.结合文章,具体分析春风的“多姿”表现在哪些方面?(2分)20.按要求赏析下面的句子(4分)当报春花把一抹抹一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候,樱花桃花杏花梨花木槿紫叶李等花儿竞相开放,一片花的海洋就呈现在我们的面前(1)加点的词语中任选一个词语,从炼字角度进行赏析(2分)(2)从修辞角度赏析划线的句子(2分)21.你如何理解“春的基
19、础是冬,暖的前提是寒,当享受春暖的时候千万不要忘情,一定要想着暖是从寒中来的”这句话?(2分)22.请分析最后一段的作用(2分)三作文(50分)23.阅读文段,完成作文上了初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻感受和想法请从中选择一个方面,把它写下来要求:题目自拟;围绕自己印象最深的一点来写;语言要简明连贯通顺;字数不少于500字,书写要工整附：参考答案和解析一积累与运用(共34分)1.【答案】.酝酿.分歧.安适.喜出望外【解析】(1)酝酿:读音yn ning,指本意是造酒的发酵过程,比喻做准备工作注意“酝酿”二字偏旁为“酉”,不要错写为“西”;(2)分歧:
20、读音fn q,指思想意见记载等不一致,有差别注意“歧”字不要错写成“岐”;(3)安适:读音n sh,安静而舒适注意不要写成“按时”或“暗示”;(4)喜出望外:读音x ch wng wi,指因遇到意外的喜事,心中非常高兴注意“望”不要写成“忘”2.【答案】A【解析】B.仁蓄贮蓄,哄托烘托,山岛辣峙山岛竦峙;C.郎润朗润,花枝召展花枝招展;D.骄媚娇媚,迫不急待迫不及待;故选A3.【答案】C【解析】A.推己及人:用自己的心思来推想别人的心思;设身处地替别人着想句中要表达的是了解创作背景“共情”体验,设身处地身临其境,不是自以为是的“推测”;B.花枝招展:像花枝迎风摆动一样,形容妇女打扮得十分艳丽“
21、霓虹与建筑”与此不符,对象搭配不当;C.争先恐后:争着向前,唯恐落后使用正确;D.咄咄逼人:气势汹汹,使人惊惧展示看法只需要“有理有据”即可;故选C4.【答案】C【解析】A.荣幸:光荣而幸运不能用来上级领导来参加某项活动上,不合语境,使用有误;B.否定不当,把“不发生”改为“再次发生”;D.既有“通过”又有“使”,导致这个句子没有主语,去掉任意一个既可;故选C5.【答案】C【解析】本题考查的是语言的连贯解答这道题我们要整体阅读语段,把握大意,再看局部,照顾前后句第一个空前面是“溪边”,应为“看水中腾雾”;第二个空是“崖下”,应为“观石上生云”;第三个空是“林间”,应为“听月下虫鸣夜鸟梦”;第四
22、个空“村头”,应为“田园牧歌”故选C6.【答案】C【解析】A.你我不是诗文集,而是散文集;B.四世同堂是老舍所著的长篇小说,茶馆是老舍所著的话剧;D.“见教”“见谅”属于谦辞,“令堂”“令爱”属于敬辞;故选C7.【答案】杨花落尽子规啼落花时节又逢君白雪纷纷何所似吹面不寒杨柳风乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯海日生残夜江春入旧年【解析】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字不漏字不写错字本题中的“杨花柳雁涯”等字词容易写错8. (1)【答案】CA.朝花夕拾是鲁迅的散文集;故乡选自小说集呐喊;B.二十四孝图着重分析了“
23、卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童的可怜;D.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人的修辞手法;故选C(2)【答案】五猖会父亲要我背鉴略,背不出不能去看五猖会【解析】考查对名著的阅读五猖会是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文;文章开篇就为参加赛会蓄势,先写童年看赛会,然后写陶庵梦忆里的热闹赛会,接着写自己见过的比较隆盛的赛会,这些都在为写五猖会做铺垫;然而,接着转写父亲要求“我”背书,“我”失望郁闷至极,最后终于背书成功,得以去看五猖会,而作者并没写五猖会的盛况;表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀此文段是节选
24、自五猖会中“我”想去看五猖会,父亲却强迫“我”背书的场景根据五猖会原文“忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后去拿你的书来他慢慢地说这所谓书,是指我开蒙时候所读的鉴略因为我再没有第二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁我忐忑着,拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去我担着心,一句一句地读下去两句一行,大约读了二三十行罢,他说:给我读熟背不出,就不准去看会他说完,便站起来,走进房里去了我似乎从头上浇了一盆冷水”可知,“我似乎从头上浇了一盆冷水”,是因为“我”被父亲强迫背诵鉴略,背不出不能去看五猖会9.【解析】本题考查成语
25、典故积累出自于典故的成语很多,关于交友之道的有莫逆之交舍命之交管鲍之交伯牙绝弦等管鲍之交:春秋时,齐人管仲和鲍叔牙相知最深后常以“管鲍之交”比喻交谊深厚的朋友列子力命:“管仲尝叹曰:生我者父母,知我者鲍叔也此世称管鲍善交者”管鲍之交这个成语,起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事,最初见于列子力命,“生我者父母,知我者鲍子也此世称管鲍善交也”管仲和鲍叔牙之间深厚的友情,已成为中国代代流传的佳话在中国,人们常常用“管鲍之交“,来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系伯牙绝弦:也叫做伯牙鼓琴是讲述知音难求的一个故事,伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范伯牙善于演奏,锺子期善于欣赏这就是“知音”一词的由来
26、后锺子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境所以就把自己最心爱的琴摔碎,挑断琴弦,终生不再弹琴莫逆之交:战国时期,哲学家庄子讲到子祀子兴子犁子来四人交谈说:“谁能以无为头脑,以有为脊背,以死为屁股,知道死生存亡为一体就可以成为朋友”四人相视而笑,觉得莫逆于心,就相互结为好朋友舍命之交:战国时,左伯桃与羊角哀两人相识,结伴去楚国求见楚庄王,途中遇到了大雪天气,而当时他们穿的衣服都很单薄,带的粮食也不够吃左伯桃为了成全朋友,把衣服和粮食全部交给了羊角哀,自己则躲进空树中自杀后世于是将友谊深厚的知心朋友叫做“羊左”(2)【答案】如:交友之道
27、,贵在真诚如:自远方欢聚一堂,识新朋路更敞亮【解析】本题考查活动标语设计拟标语时应注意(1)抓住活动主题,理解活动的目的和意义(2)讲究实用性,应考虑对象的大众性,拟写的宣传语要准确鲜明通俗易懂,忌语言生硬难懂(3)宣传语字数较少,不能使用太长的句子,准确表情达意即可(4)可使用对偶比喻拟人等修辞手法,使其具有一定号召力和感染力本题的活动主题是“有朋自远方来”,要拟写的标语要与友谊与朋友有关示例:坦诚交友,缘聚一堂(3)【答案】大部分中学生结交网友轻才华外貌而更看重人品【解析】本题考查图标信息提取首先整体阅读,搜索有效信息,兼顾图标各个要素本题是中学生结交网友调查表,内容是选择网友的对象及所占
28、比例;然后关注数据,注意最高值和最低值以及数据走势,本题图表中“看中人品”所占比例最多,其余相差不大;接着明确表述对象,一般为图表名称的关键词,本题表述对象为“中学生结交网友情况”;最后总结作答,语言要简洁连贯得体示例一:大部分中学生结交网友更看中人品而轻才华外貌示例二:凭感觉重才华重相貌交友的中学生比例差不多,看中人品交友的中学生占比最多10.(1)【答案】抒发了诗人渴望建功立业一统天下的豪情(意思对即可)【解析】本题考查结合诗句理解诗人情感注意通读全诗,理解诗句意思,体会诗歌所表达的作者的思想感情“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”意思是:太阳和月亮升起降落,好像是从这浩瀚的海洋中发
29、出的银河里的灿烂群星,也好像是从大海的怀抱里涌现出来的这句诗描绘大海吞吐日月包容星汉的壮阔景象,暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟因此,这里诗人借助想象展现了大海吞吐日月星辰的气概,表现出诗人博大的胸怀及远大的政治抱负(2)【答案】“涌”字生动形象地展现了大海波涌连天的气势,营造了壮阔的意境(意思对即可)【解析】本题考查炼字“涌”的意思是汹涌之意,写出了沧海的波澜壮阔,波涛汹涌的壮阔景象“树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起”的意思是:树木和百草丛生,十分繁茂秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪这里“树木丛生,百草丰茂”二句具体写竦峙的山岛:虽然已到秋风萧瑟,草木摇
30、落的季节,但岛上树木繁茂,百草丰美,给人诗意盎然之感“秋风萧瑟,洪波涌起”二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写:定神细看,在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜,汹涌起伏这儿,虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪,在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天,营造了壮阔的意境11.【答案】(1)约定;(2)才;(3)舍弃;(4)牵,拉【解析】本题考查文言词语的意义理解文言词义,首先得读懂文章大意,再结合具体语境解释词义句意:陈太丘和朋友相约同行期:约定句意:(陈太丘)离开后朋友才到乃:才句意:丢下别人先离开了委:放弃,丢弃句意:(友人)下了车想去拉元方的手引:牵拉12.【答案】元方/入门/不顾【解
31、析】本题考查句子的朗读节奏句意:元方头也不回地走进家门这句话中“元方”是主语,“入门不顾”是谓语部分,主谓之间应断开;“入门”和“不顾”是两个并列的动作,中间可断开故断句为:元方/入门/不顾13.【答案】(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼(2)友人惭,下车引之【解析】本题考查文言句子翻译翻译句子要做到直译为主,字字落实,意译为辅,关注特殊句式重点词义:至,到;则,就;无信,不讲信用;重点词语:惭,感到惭愧;引,拉14.【答案】陈太丘依照约定行事,当朋友失约时,他决然离去元方用“日中不至,则是无信”来反驳友人,说明他懂得“信”的重要;友人失约不自省,反而怒骂别人,元方据理力辩,用“对子
32、骂父,则是无礼”来反驳友人,说明他懂得“礼”的重要(言之有理即可)【解析】本题考查对人物形象的理解方正,指正直正直是我们民族一贯重视的优良品德,历来都得到赞美方正篇主要记载言语行动态度等方面表现出来的正直品质依据“君与家君期日中日中不至,则是无信”这句语言描写,分析可知:元方说出这样的话,父亲的言传身教,对他影响很大,元方有良好的家教,元方懂得交友以信的道理;根据“对子骂父,则是无礼”可知,对于有错在身,不但没有意识到自己错误,还怒骂别人的友人,年纪小小的元方据理抗辩,有理有据公正客观地批判别人,同时维护自己父亲的尊严,可见他能够明辨是非的,是明礼的,体现其的“方正”之气【点睛】参考译文:陈太
33、丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到元方当时年龄七岁,在门外玩耍陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了”友人便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门15.【答案】女儿特别爱听父亲吹笛,笛声一响,她就跟着哼唱父亲左腿残疾又没技术,当了环卫工,被同学嘲笑 嫌弃,忍无可忍心酸,心疼【解析】考查对故事情节及人物心理
34、活动的梳理和概括阅读全文,了解主要内容,根据题干提示,确定答题区间,抓住关键语句提炼概括即可根据第段“小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲那是,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌”可概括处事件:小时候,女儿“特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌”;根据第段“她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候”,第段“她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生她感到无地自容,趴在桌子哭了那一刻,她只恨父亲没出息”分析,可概括处事件:父亲左腿残疾又没技术,当了环卫工,被同学嘲笑;根据第段“上了初中”,第段“她忍无可
35、忍,到家就跟父亲吵:你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了”可概括第处的答案:忍无可忍,嫌弃父亲;根据第段“儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼”可概括第处的答案:心里一阵阵酸,一阵阵疼据此分析概括即可16.【答案】(1)运用了比喻的修辞手法,把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水,生动形象地写出了父亲笛声的美妙【解析】考查对重点词句的赏析本题要求从修辞角度赏析“如哗啦啦的小河流水”,把“清脆悠扬的笛声”比作“哗啦啦的小河流水”,运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲的笛声悠扬动听,表达了“我”对父亲吹奏的笛声的喜爱和赞美之情17.【答案】疼爱女儿,女儿小
36、时候爱听父亲吹笛,父亲干完活回家,不管多累都会吹笛给女儿听;隐忍宽容,女儿因为父亲曝光和父亲吵架,母亲训斥女儿,想说出父亲断腿的原因时被父亲喝住(知道女儿当年不懂事偷扔了长笛,没有因此而怪罪或埋怨她);体贴细心,母亲坦白父亲腿疾的原因时,父亲为照顾女儿情绪没让母亲继续说下去【解析】本题考查对人物形象的分析注意从情节入手,通过对人物的语言动作心理等描写或其他侧面描写进行分析总结从文中第段“小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲那是,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌”,第段“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听”分析,父亲知
37、道女儿小时候爱听笛声,不管多累,每天都吹奏给女儿听体现了父亲非常疼爱孩子;根据第段“你个没良心的,你怎么这样说你爸!要不是你,你爸别跟孩子瞎说八道!父亲喝住了母亲”,因为父亲曝光,女儿和父亲吵架,母亲训斥女儿,想说出父亲断腿的原因时被父亲喝住再由第段“自此,父亲再没提过长笛的事儿”可知,父亲从未向女儿说过自己的爱好追求,只是默默地配合女儿的态度改变自己,由此可见父亲性格的隐忍宽容;第段“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,你爸大雪天骑车给人送货,摔断了腿哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!父亲笑着打断母亲”分析,当母亲说出真相后,父亲怕女儿难受,为照顾女儿的情绪没让
38、母亲继续说下去这体现了父亲心思细腻,善于体贴他人据此分析即可18.【答案】“长笛”是文章的线索,全文围绕父亲的长笛展开叙述;设置悬念:“父亲的长笛有什么特点和故事”,吸引读者阅读兴趣;交代文章的主要内容:关于父亲和长笛的故事;暗示了文章的主旨:通过写父亲的长笛和她之间发生的故事,表现了父亲疼爱女儿隐忍宽容细心体贴的高大形象,赞美了深沉隐忍的无私伟大的父爱解析】考查标题作用的分析标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻制造悬念引人深思激发读者的阅读兴趣等
39、方面去分析首先读者看到标题,会引起一些思考:父亲的长笛有什么与众不同?这其中会有什么故事呢?由此可知,标题设置悬念,引起读者的阅读兴趣;阅读全文可知,文本按时间顺序,分别写了女儿小时候,爱听父亲吹笛;女儿五年级时,父亲当了环卫工因为同学的嘲笑,女儿恨父亲没出息,开始讨厌父亲吹笛;女儿上初中时,父亲在工作间隙,在马路牙子上吹长笛,被电台记者拍到了电视节目,女儿偷扔了父亲的长笛;女儿的儿子初一时,练唱父亲,女儿受到感触,买了一支上好的长笛回家送给父亲并道歉由此可知,标题“父亲的长笛”,是文章的线索,贯穿全文始终;交代了文章的主要内容;父亲对女儿的爱隐忍以及女儿对父亲的理解和歉疚也是通过“长笛”表现
40、出来,标题“父亲的长笛”暗示了文章的主旨,赞美了父爱的深沉隐忍宽容体贴19.【答案】温暖的吹得花儿怒放的春风;催生生命的春风;调皮的乍暖还寒的春风;作为雨的使者的春风(结构不固定,意对即可)【解析】本题考查内容概括解此题,需通读全文,分清层次,并抓住关键语句,概括层意段写温暖的春风一吹,百花盛开,是常见的样子或姿态;主要写春风的温暖的姿态段是过渡,预示着下文写更多的姿态段写“是生命的催生婆”,“新的生命又开始了新的轮回”,主要写春风催生生命的姿态段“她还是调皮的小姑娘”,“寒暖相伴,寒暖相依”,相当调皮;主要写春风乍暖还寒的调皮姿态段写“她还是雨的使者”,“细心呵护着花儿草儿树儿和人儿”,主要
41、写春雨使者的姿态纵观全文,写出了春风温暖催生生命乍暖还寒的调皮春雨使者等多种姿态20.【答案】(1)涂鸦原指随意涂抹色彩,这里指春天来临,报春花到处开放的鲜亮色彩,表现了春风吹送下春天的美丽与生机(本意语境意表达效果)探出原指人或物自行出现,这里指嫩芽萌发,长出枝干,生动形象地表现了春天万物复苏的生动景象(2)“花的海洋”运用了比喻的修辞手法,把竞相开放的花儿比作花的海洋,生动形象地描绘了花之繁多,热闹的景象,表现了春天的生机勃勃与美丽(修辞判定表达效果思想情感)【解析】本题考查词语和句子赏析(1)赏析加点词,要求从炼字角度赏析解此题,需理解本义和语境义,指出其作用涂鸦,比喻书画或文字稚劣,多
42、用作谦词;也指随意涂抹此处应是“随意涂抹”之意,有拟人之意,想象地写出了报春花开放的情态报春花虽“一抹抹”“一簇簇”,但春天刚刚来临,万物还未完全苏醒,生动形象地写出了春风暖吹,报春花先行怒放的样子,突出了春风的作用意蕴丰富,饱含感情探出,指伸出,有主动出现的意思此处写嫩芽刚刚长出的样子,有人格化意味,生动形象地刻画了植物初生的情态,突出了春风的温暖(2)要求从修辞手法角度赏析划线句从“花海洋”可知,把众多的花比作海洋,运用了比喻的修辞手法,写出了各种花的繁盛,表现了春天的万物争春百花竞放的自然美景,突出了春风的多姿,表达了作者的喜爱之情21.【答案】不忘初心,回顾来路,美好的事物经常是从苦中
43、而来的或者只有经历过困苦磨难,才能获得美好丰硕的成果(不要求统一答案,能悟出生活的道理即可)【解析】本题考查语句理解从段“她还是调皮的小姑娘”可知,“乍暖还寒”是她的调皮处,“暖暖中透着丝丝凉意,穿得多了,就有点热;穿得少了,就有点寒”让人无所适从,足见其调皮可知“春的基础是冬,暖的前提是寒”告诉人们春天乍暖还寒的特点“不要忘情”意思是不要忘记春的特点,而随意“穿上春装或夏装”“与春天的花儿争宠”这句话富含哲理,与“梅花香自苦寒来”有异曲同工之妙,告诉人们只有经过艰苦环境的磨炼,才能拥有令人欣慰的成就“当享受春暖的时候千万不要忘情,一定要想着暖是从寒中来的”告诉人们不要轻易随意穿夏装与春天争宠;在哲理上其实人们,当你成功的时候,不要忘记曾经的磨难22【答案】点题(照应文题),总结全文,点明春风的作用(喜爱春风的原因),表达了作者对春风的喜爱赞美之情(答出三点即给全分)【解析】本题考查尾段作用从段“多姿的春风就这样在春天里吹着”可知,“多姿的春风”既有总结全文的作用,也有照应题目(或点题)的作用从段“感谢这多姿的春风因她吹出了生命的勃勃生机,吹出了万紫千红的明亮世界,吹出了春华和秋实”可知,点明了春风的作用吹出了生命的勃勃生机,吹出了万紫千红的明亮世界,吹出了春华和秋实,这样写不仅表达了对春风的谢意,还突出了文章的主题从段“
