1、本章知识框架本章知识框架典型例题分析典型例题分析 类型之一确定二次根式中被开方类型之一确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围数所含字母的取值范围 本章总结提升本章总结提升本章总结提升本章总结提升本章总结提升本章总结提升归纳总结归纳总结 在确定二次根式中被在确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围时，开方数所含字母的取值范围时，被开方数大于或等于被开方数大于或等于0；分母不；分母不等于等于0；本章总结提升本章总结提升【针对训练针对训练】D D本章总结提升本章总结提升 答案答案 2015 20151 1本章总结提升本章总结提升 类型之二二次根式性质的应用类型之二二次根式性质的应用 本章总结提升本
2、章总结提升注意：引导分析注意：引导分析X的取值范围的取值范围本章总结提升本章总结提升D D本章总结提升本章总结提升C C本章总结提升本章总结提升B B 类型之三二次根式的非负类型之三二次根式的非负性的应用性的应用 本章总结提升本章总结提升本章总结提升本章总结提升 答案答案 6 6本章总结提升本章总结提升 类型之四二次根式的混合运算类型之四二次根式的混合运算 本章总结提升本章总结提升本章总结提升本章总结提升本章总结提升本章总结提升 答案答案 6 6【针对训练针对训练】本章总结提升本章总结提升 类型之五与二次根式有关的类型之五与二次根式有关的化简求值化简求值 本章总结提升本章总结提升本章总结提升本
3、章总结提升归纳总结归纳总结 分式的化简离不开分式的化简离不开因式分解，将分式的分子、分母因式分解，将分式的分子、分母分别分解因式，便于约分与通分别分解因式，便于约分与通分在分式的混合运算中常常将分在分式的混合运算中常常将分式的除法转化为乘法运算分式的除法转化为乘法运算课堂检测 1、若，、若，1a则则a的取值范围（）的取值范围（）A、a1B、a1C、a0D、a1 2、（、（12芜湖）估计芜湖）估计+的结果在（的结果在（）A、6到到7之间之间B、7到到8之间之间C、8到到9之间之间D、9到到10之间之间 3、（、（12湖北）已知，则湖北）已知，则a的取值的取值是（）是（）A、a0B、a0C、0a1D、a04、(12河南河南)函数函数y=中，自变量中，自变量x的取值范的取值范围围 。5、(10泰安泰安)先化简，再求值先化简，再求值（a2），其中），其中a 3 书山有路勤为径学海无涯苦作舟
