1、教科版小学语文六年级下册教科版小学语文六年级下册金字塔见闻第五单元预习预习 1.1.自主学习课文，理解课文内容，引导学生深自主学习课文，理解课文内容，引导学生深入语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。入语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。2.2.引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情。劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情。3.3.指导有感情地朗读课文。指导有感情地朗读课文。增加学生增加学生“导学导学”作业中的典型成果。作业中的典型成果。导入新课导入新课导入新课导入新课 使用使用“学乐师生学乐师生”拍照。
2、收集学生典型成果，在授课系拍照。收集学生典型成果，在授课系统中展出。统中展出。导入新课导入新课导入新课导入新课 说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑万里长城说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑万里长城,龙门石窟；说到埃及，人们又会想到同样举世闻名的建筑金龙门石窟；说到埃及，人们又会想到同样举世闻名的建筑金字塔。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。字塔。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。“要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”让我们带着好奇与向往，开始今天的探险之旅，揭开金让我们带着好奇与向往，开始今天的探险之旅，揭开
3、金字塔神秘的面纱。字塔神秘的面纱。“学乐师生学乐师生”APP”APP录音，分享给全班同学。录音，分享给全班同学。新课学习新课学习 1.1.学生自读课文，画出本课的重难点词语，认学生自读课文，画出本课的重难点词语，认一认，记一记。一认，记一记。2.2.同桌分读课文，互查字音。同桌分读课文，互查字音。3.3.提出重难点字词，认读。提出重难点字词，认读。新课学习新课学习 4.4.轻读全文，边读边思考：你从中了解到关于埃及轻读全文，边读边思考：你从中了解到关于埃及金字塔的什么知识？课文什么地方给你留下深刻的金字塔的什么知识？课文什么地方给你留下深刻的印象？自由交流。印象？自由交流。使用使用“学乐师生学
4、乐师生”APP”APP录音，分享给全班同学。录音，分享给全班同学。新课学习新课学习 5.5.齐读第一自然段，提出研读专题：为什么说齐读第一自然段，提出研读专题：为什么说“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，是巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，是埃及的象征埃及的象征”呢？以金字塔的呢？以金字塔的“外观结构外观结构”和和“建建筑方法筑方法”为主题，分小组选题后合作研读，再在班为主题，分小组选题后合作研读，再在班上汇报交流。上汇报交流。6.6.小组分工合作学习。小组分工合作学习。新课学习新课学习 7.7.汇报交流。汇报交流。（1 1）金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和）金字塔的外观结构
5、有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面？精巧具体表现在哪些方面？找出作者的观察点，理解重点句子，指导找出作者的观察点，理解重点句子，指导领会句子的说明方法。领会句子的说明方法。指导朗读。指导朗读。（2 2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？来的呢？齐读第四自然段的设问句，交流有关建造齐读第四自然段的设问句，交流有关建造方法的几种说法。方法的几种说法。新课学习新课学习 8.8.拓展提升。拓展提升。（1 1）建造金字塔是一项浩繁的工程，花费的心血）建造金字塔是一项浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计数的。齐读第四自然段的最后两句，和汗水是无
6、法计数的。齐读第四自然段的最后两句，谈谈你的感受。谈谈你的感受。假如你是当初建造金字塔的一个体力劳动者，假如你是当初建造金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？你会有什么想法？假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习（2 2）小辩论：为了给一个帝王建造陵寝，有多少人）小辩论：为了给一个帝王建造陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？你想对埃及法老们说些什么？你想对埃及法老们说些什么？新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习
7、新课学习 结论总结结论总结 通过课文的学习感受古埃及劳动人民通过课文的学习感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情运的同情。课堂练习课堂练习 1.1.看拼音写词语。看拼音写词语。qio mio q chn qio mio q chn jng qiojng qio （）（）（）ln ku ln ku sh t sh t i ji j （）（）（）课堂练习课堂练习1.qio mio 1.qio mio q chn jng qio q chn jng qio （巧妙巧妙 ）（启程启程 ）（精巧精巧 ）ln ku ln ku sh t i
8、j sh t i j （轮廓轮廓 ）（尸体尸体 ）（埃及埃及 ）2.2.选择：选择：（1 1）给画线字选择正确的解释，在括号里填）给画线字选择正确的解释，在括号里填序号。序号。摩摩天大厦（天大厦（）A.A.切磋切磋 B.B.抚摸抚摸 C.C.接近接近 （2 2）给画线字选择正确的解释，在括号里填）给画线字选择正确的解释，在括号里填序号。巍然序号。巍然屹屹立（立（）A.A.高而耸立的样子高而耸立的样子 B.B.山山2.2.（1 1）C C （2 2）A A课堂练习课堂练习3.3.根据语境，选出恰当的词语。根据语境，选出恰当的词语。（1 1）这些石块磨得很平整，石块与石块之间（）这些石块磨得很平整
9、，石块与石块之间（）得）得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去插不进去。A.A.砌合砌合 B.B.矗立矗立 C.C.修建修建 D.D.埋葬埋葬（2 2）现在，这些金字塔（）现在，这些金字塔（）在起伏的黄沙之中已经有）在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。四五千年了。A.A.砌合砌合 B.B.矗立矗立 C.C.修建修建 D.D.埋葬埋葬3.3.（1 1）A A （2 2）B B课堂练习课堂练习作业布置作业布置 1.1.结合我们看过的电影、电视或读过的书结合我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你所了解的埃及。籍，说说你所了解的埃及。2.2.阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。建筑的课外书。板书设计板书设计 金字塔见闻金字塔见闻 劳动者用血汗、身躯垒成劳动者用血汗、身躯垒成 劳动人民，勤劳智慧劳动人民，勤劳智慧 不朽不朽 劳动者所创造劳动者所创造
