部编版九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读教学课件.pptx

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1、【辛弃疾】【辛弃疾】字幼安,号稼轩,字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人、将领,有南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙词中之龙”之称。与苏轼之称。与苏轼合称合称“苏辛苏辛”,与李清照并,与李清照并称称“济南二安济南二安”。其词以豪。其词以豪放为主,有词集稼轩长短放为主,有词集稼轩长短句等传世。句等传世。这一首这一首词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作,创作时间在公元湖时所作,创作时间在公元1181年至年至1192年年间。辛弃疾在带湖居住期间,常到博山游览,间。辛弃疾在带湖居住期间,常到博山游览,博山风景优美,他却无心赏玩。眼看国事日博山风景优美,他却无心赏玩。眼看国事日非,

2、自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词。在博山道中一壁上题了这首词。少年不识愁滋味,爱上层楼。爱少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强(上层楼。为赋新词强(qing)说愁。)说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还(说还(hun)休。却道天凉好个秋。)休。却道天凉好个秋。少年少年不识不识愁滋味,爱上愁滋味,爱上层楼层楼。爱。爱上层楼。为赋新词上层楼。为赋新词强(强(qing)说愁。说愁。词牌名。又词牌名。又名名采桑子采桑子在今江西省在今江西省广丰县西南广丰县西南年轻的时候年轻的时候 不懂,不知道什么是

3、不懂,不知道什么是高楼高楼勉强地,硬要勉强地,硬要 人年轻的时候不知道什么是愁苦的滋味,喜人年轻的时候不知道什么是愁苦的滋味,喜欢登上高楼。欢登上高楼。喜欢登上高楼,为写一首新词没有愁苦而硬喜欢登上高楼,为写一首新词没有愁苦而硬要说愁。要说愁。词牌名。又词牌名。又名名采桑子采桑子在今江西省在今江西省广丰县西南广丰县西南 而今而今识尽识尽愁滋味,愁滋味,欲说还休欲说还休。欲。欲说还(说还(hun)休。却道天凉好个秋。)休。却道天凉好个秋。尝够,深深懂得尝够,深深懂得想说却最终没有说想说却最终没有说 现在尝尽了忧愁的滋味,想说却最终没现在尝尽了忧愁的滋味,想说却最终没有说。有说。想说却最终没有说,

4、却说想说却最终没有说,却说“好一个凉爽的好一个凉爽的秋天啊秋天啊”!少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。词的上片,作者着重回忆少年时代自己不知词的上片,作者着重回忆少年时代自己不知愁苦愁苦。连用两个。连用两个“爱上层楼爱上层楼”,前一个,前一个“爱上层爱上层楼楼”同首句构成因果复句。后一个同首句构成因果复句。后一个“爱上层楼爱上层楼”,油桶后一句结成因果关系,这一个叠句,吧前后油桶后一句结成因果关系,这一个叠句,吧前后链接起来,表达了一个中心意思:链接起来,表达了一个中心意思:因因不识愁而强不识愁而强说愁。说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。词的词的下下片

5、,作者着重自己片,作者着重自己现在现在知愁知愁。“尽尽”字极有概括力,包含了词人复杂的感受。词人过字极有概括力,包含了词人复杂的感受。词人过去无愁硬要说愁,如今却愁到极点而无话可说。去无愁硬要说愁,如今却愁到极点而无话可说。“却道天凉好个秋却道天凉好个秋”,表现了他尝尽辛酸后无可,表现了他尝尽辛酸后无可奈何的复杂况味,在自嘲自讽中,作写尽了人生奈何的复杂况味,在自嘲自讽中,作写尽了人生的无奈的无奈 辛弃疾辛弃疾怀着捐躯报国的志愿投奔南宋,本想与南宋政权同怀着捐躯报国的志愿投奔南宋,本想与南宋政权同心协力,共建大业。谁知,南宋政权对他招之即来,挥之即去,心协力,共建大业。谁知,南宋政权对他招之即

6、来,挥之即去,他不仅报国无门,而且还落得被削职闲居的境地,他不仅报国无门,而且还落得被削职闲居的境地,“一腔忠愤,一腔忠愤,无处发泄无处发泄”,从词中可以发现,作者这种从词中可以发现,作者这种愁闷痛楚愁闷痛楚不仅因为自不仅因为自己,更多的是因为国家政权的衰败己,更多的是因为国家政权的衰败。这种感时伤国的愁这种感时伤国的愁在当时在当时投降派把持朝政的情况下,抒发投降派把持朝政的情况下,抒发出来出来是犯大忌的,因此作者在是犯大忌的,因此作者在此不便直说,只得转而言天气。此不便直说,只得转而言天气。这样我们就更能体会那种苦闷这样我们就更能体会那种苦闷和无奈了。和无奈了。此词通篇言愁,上片描绘少年涉世

7、未深此词通篇言愁,上片描绘少年涉世未深却故作深沉的情态,下片写出满腹愁苦却无却故作深沉的情态,下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁。通过处倾诉的抑郁。通过“少年少年”时与时与“而今而今”的对比,的对比,表达了作者当时受压抑、遭排挤、表达了作者当时受压抑、遭排挤、报国无门的无奈、痛苦之情报国无门的无奈、痛苦之情。1.默写填空。默写填空。(1)_,爱上层楼。,爱上层楼。(2)爱上层楼,)爱上层楼,_。(3)而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还)而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还 休,休,_!少年不识愁滋味少年不识愁滋味为赋新词强说愁为赋新词强说愁却道天凉好个秋却道天凉好个秋2.阅读阅读丑奴儿丑奴儿书博山道中

8、壁书博山道中壁,回答问题。,回答问题。(1)“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”“”“而今识尽愁滋味而今识尽愁滋味”这这两句中的两句中的“愁愁”的含义是否相同,为什么?的含义是否相同,为什么?这两句里的这两句里的“愁愁”的含义是不同的。的含义是不同的。“强强说说”的是春花秋月无病呻吟的的是春花秋月无病呻吟的闲愁闲愁;“而而今识尽今识尽”的是关怀国事,怀才不遇的的是关怀国事,怀才不遇的哀愁哀愁。2.阅读阅读丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁,回答问题。,回答问题。(2)分析下片的艺术表现手法及其效果。)分析下片的艺术表现手法及其效果。“欲说还休欲说还休”用了反复。渲染了用了反复。渲染了“有苦无处诉

9、有苦无处诉”的气氛,加强了艺术效果。的气氛,加强了艺术效果。使读者深刻体会到使读者深刻体会到作者为国事忧愁,极端痛苦,悲愤愁苦溢于言表。作者为国事忧愁,极端痛苦,悲愤愁苦溢于言表。【许浑】【许浑】(791858),),字用晦,丹阳(今字用晦,丹阳(今属江苏)人,唐代诗人。晚属江苏)人,唐代诗人。晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居,年归丹阳丁卯桥村舍闲居,自编诗集,曰丁卯集。自编诗集,曰丁卯集。此诗大约是许浑于唐此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年(宣宗大中三年(849)任监)任监察御史的时候所写。此时大察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之唐王朝已经处于风雨飘摇之际,政治非常腐败,农民起际,政治非常

10、腐败,农民起义此起彼伏。一个秋天的傍义此起彼伏。一个秋天的傍晚,诗人登上咸阳古城楼观晚,诗人登上咸阳古城楼观赏风景,即兴写下了这首七赏风景,即兴写下了这首七律。律。一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流。行人莫问当年事,故国东来渭水流。jin jitngw一上高城万里愁,蒹葭杨柳似一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲汀洲。溪溪云初起日沉云初起日沉阁阁,山雨欲来风满楼。,山雨欲来风满楼。鸟下绿鸟下绿芜芜秦苑秦苑夕,蝉鸣黄

11、叶夕,蝉鸣黄叶汉宫汉宫秋。秋。行人行人莫问莫问当年事当年事,故国故国东来东来渭水流。渭水流。秦代都城,在今陕西咸阳东北。秦代都城,在今陕西咸阳东北。此题一作此题一作咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺。水边之地为汀、水边之地为汀、水中之地为洲,水中之地为洲,这里指代诗人这里指代诗人在江南的故乡在江南的故乡指磻指磻(pn)溪溪指慈福寺指慈福寺丛生的杂草丛生的杂草指作者自己指作者自己指秦、汉灭指秦、汉灭亡的往事亡的往事指秦汉故指秦汉故都咸阳都咸阳指诗人(不是渭水)指诗人(不是渭水)自东边而来。自东边而来。咸阳曾为秦汉的都城咸阳曾为秦汉的都城 登上百尺高楼,引我万里乡愁。芦苇杨柳登上百尺高楼,引我万里乡愁。

12、芦苇杨柳丛生,好似家乡沙洲。丛生,好似家乡沙洲。乌云刚刚浮起在溪水边上,夕阳已经沉落乌云刚刚浮起在溪水边上,夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临,满楼风声飒飒。楼阁后面。山雨即将来临,满楼风声飒飒。秦汉宫苑,一片荒凉。鸟儿落入乱草之中,秦汉宫苑,一片荒凉。鸟儿落入乱草之中,秋蝉鸣叫枯黄叶间。秋蝉鸣叫枯黄叶间。行人莫问当年繁华盛事,都城依旧,只见行人莫问当年繁华盛事,都城依旧,只见渭水不停东流。渭水不停东流。一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。首联扣题,抒情写景。首联扣题,抒情写景。诗人一登上咸阳高高的诗人一登上咸阳高高的城楼,向南望去,远处烟笼蒹葭,雾罩杨柳,城楼,向南望去,远处烟笼蒹葭,雾罩杨柳,

13、很像长江中的汀洲。诗人游宦长安,远离家乡,很像长江中的汀洲。诗人游宦长安,远离家乡,一旦登临,思乡之情涌上心头。一旦登临,思乡之情涌上心头。一个一个“愁愁”字,字,奠定了全诗的基调。奠定了全诗的基调。笔触低沉,景致凄迷,触笔触低沉,景致凄迷,触景生情,苍凉伤感的情怀。景生情,苍凉伤感的情怀。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。颔联写晚眺远景,寓意深远。颔联写晚眺远景,寓意深远。这是对自然景物这是对自然景物的临摹,也是对唐王朝日薄西山,危机四伏的的临摹,也是对唐王朝日薄西山,危机四伏的没落局势的形象化勾画,没落局势的形象化勾画,点出点出了诗人了诗人“万里愁万里愁”的真实原因的真实原因(国家衰败)(国

14、家衰败)。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。颈联写晚眺近景,虚实结合:颈联写晚眺近景,虚实结合:山雨将到,鸟雀山雨将到,鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。这仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。这些是诗人眼前的些是诗人眼前的凄凉凄凉实景。实景。但但“秦苑秦苑”“”“汉宫汉宫”早已荡然无存早已荡然无存(秦汉两朝在咸阳建都秦汉两朝在咸阳建都)如)如今绿芜今绿芜遍地,黄叶满林遍地,黄叶满林。抒发了作者对抒发了作者对历史演进,王历史演进,王朝更替,世事变化沧桑朝更替,世事变化沧桑的无限感慨。的无限感慨。行人莫问当年事,故国东来渭水流。尾联作结,融情于景。尾联作结,融情于景。“莫问莫问”二字,

15、让读者二字,让读者从悲凉颓败的自然景物中从悲凉颓败的自然景物中领悟领悟历史的教训。一历史的教训。一个个“流流”字,则暗示出颓势难救的痛惜之情。字,则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中,融铸着渭水无语东流的景象中,融铸着诗人思诗人思家家的忧的忧愁和感古伤今的悲凉愁和感古伤今的悲凉,委婉含蓄,令人伤感。,委婉含蓄,令人伤感。诗人通过对登楼所观之景的描写,营造出了萧条苍凉的氛围,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了作者对历史沧桑、家国衰败的无限慨叹。1.默写填空。默写填空。(1)_,蒹葭杨柳似汀洲。,蒹葭杨柳似汀洲。(2)溪云初起日沉阁,)溪云初起日沉阁,_。(3)行人莫问当年事,)行人莫问当年事

16、,_。(4)现在我们常用诗中的)现在我们常用诗中的“_”比喻重大事件发生前的紧张气氛。比喻重大事件发生前的紧张气氛。一上高城万里愁一上高城万里愁山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼故国东来渭水流故国东来渭水流山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼2.阅读阅读咸阳城东楼咸阳城东楼,回答问题。,回答问题。一个一个“愁愁”字奠定全诗的感情基调。以字奠定全诗的感情基调。以“愁愁”开篇,其后交待开篇,其后交待“愁愁”的缘由(用首句的缘由(用首句引出下文情感的抒发)。引出下文情感的抒发)。(1)分析)分析“一上高城万里愁一上高城万里愁”中中“愁愁”的作用。的作用。2.阅读阅读咸阳城东楼咸阳城东楼,回答问题。,回答问题。(2)试从内容角度赏析诗句)试从内容角度赏析诗句“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的妙处。的妙处。周围的群山雨意越来越浓,大雨即将到来,周围的群山雨意越来越浓,大雨即将到来,城楼上已是满楼的狂风。十分形象地写出山城暴城楼上已是满楼的狂风。十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境。雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境。作作者不仅准确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的自然者不仅准确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的自然界变化特点,还包含着另外一层意思,即唐王朝界变化特点,还包含着另外一层意思,即唐王朝的统治,已经面临着崩溃在即的危机。的统治,已经面临着崩溃在即的危机。

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