苏教版三年级数学下册《 “求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题》优质教案.doc

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1、江苏省高邮实验小学 集体备课教案课题“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题主备人课时第七单元6-5教学目标1、能运用生活经验和分数的认识,初步学会解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题,能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果,感受解决问题方法的合理性。2、在具体的活动中,体会数学问题的探究性和挑战性,提高学生的应用意识和思维能力。教学重、难点探究并掌握求一些物体的几分之几是多少。能正确运用几分之几解决实际问题。教学准备多媒体基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑一、情境引入。1、课件出示例图。提问:认识它们吗?小兔采了6个蘑菇,上一次我们帮助小

2、兔求出了这篮蘑菇的1/3,还记得怎么列式吗?2、揭题:同学们的记性真好,本节课我们将继续帮助小兔解决问题。学生回答:63=2(个)追问:它表示什么?(把6个蘑菇平均分成3份,求其中的一份是多少)互学探疑二、交流共享1、教学例5。(1)谈话:我们来看看小兔提出了什么问题?出示问题:一共采了6个蘑菇。把这篮蘑菇的2/3分给小兔,小兔一共分得多少个?(2)提问:把这些蘑菇的2/3分给小兔,要知道分给小兔多少个,该怎样分?(3)归纳算法。谈话:刚才我们通过动手摆一摆、分一分,解决了问题,你能不能把我们刚才动手分蘑菇的过程用算式表示出来呢?学生先动手用6个圆片分一分,然后在小组里说一说自己的分法,并说明

3、这样分的理由。最后选出代表进行汇报。学生独立列式,小组交流列式的方法。师小结:把6个蘑菇,平均分成3份,每份2个,给小兔2份,就是4个。共学解疑2、分析比较。(1)出示课前复习的题目及例题。一共采了6个蘑菇,这篮蘑菇的1/3是白蘑菇,白蘑菇有多少个? 63=2(个)一共采了6个蘑菇,把这篮蘑菇的2/3分给小兔,小兔一共分得多少个?632=4(个)(2)引导思考:仔细观察,你发现了什么?这两道题有什么相同点和不同点?小组交流想法。小结:6个蘑菇的1/3,就是把6个蘑菇平均分成3份,求出每份是多少,再算出2份是多少。师归纳总结:在解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题时,要先把这些物体平均分成几

4、份,求出一份是多少(用除法计算),再乘所需要的份数。助学释疑三、巩固提升:1、“想想做做”第1题。提问:都是拿出3/4,为什么拿出来的个数不同?(因为总数不同,所以拿出的个数也不同)2、“想想做做”第2题。让学生根据“几分之几”的含义,在每幅图中用虚线分一分。 3、“想想做做”第3题。先指名读题,明确要求。然后让学生独立列式解答。学生利用图片自主进行操作,并与同桌交流算法。然后指名汇报,并让学生实物投影演示分的过程。 并讨论:分别分成几份,每份几个?要求的份数分别是几个?最后全班交流:说说你是怎样算的?为什么这样算?评学再疑5、 反思总结 通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?教 后 记敬 业 精 业 创 业

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