1、教材分析及教学总体设想本册共设有22课，分别为：神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景,小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手,看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
2、有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多一、教学任务1 .通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2 .运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3 .培养学生空间知觉，形象记忆,创造等能力。二、教材重点难点1 .通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2 .引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。二0二年度学期教学课时安排计划周次日期单元课题教时执行情况18.
3、29-9.02科学防治战胜疫情029.05-9.09神奇的小画册（1）139.12-9.16神奇的小画册（1）三个好伙伴（1）249.19-9.23三个好伙伴（1）五彩树（1）259.26-9.30顶天立地（1）瓜果飘香（1）2610.03-10.07710.10-10.14瓜果飘香（1）高个子和大胖子（1）2810.17-10.21高个子和大胖子（1）条纹乖乖（1）2910.24-10.28猜猜我是谁（1）形形色色的背景（1）21010.31-11.04小蝌蚪（2）21111.07-11.11点点聚会（2）21211.14-11.18排排队（1）花格子小牛（1）21311.21-11.25自
4、画像（1）神鸟变树（1）21411.28-12.02神鸟变树（1）小小手（1）21512.05-12.09看医生（2）21612.12-12.16请你告诉我（1）折纸动物（1）21712.19-12.23纸杯变变变（2）21812.26-12.30翻新的纸盒（2）2191.02-1.06会飞的娃娃1201.09-1.13神奇的小画册（1）1学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教
5、学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。择优促差措施针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1 .以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2 .培养学生良好的美术学习的习惯。3 .注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。4 .注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。第单兀第1课时（总第1课时）备课人：课题第一课神奇的小画册课型新授课教学
6、目标1.在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣。2.知道小画册的制作过程及方法。3.大胆的添画绘制画册。重点折剪添画小画册。难点添画形象时大胆有新意。教法合作探究课前准备教师范画剪刀彩色笔目标实施过程一次备案二次备案一、欣赏导入教师出示范画：给学生展示两种翻看效果，让书本上的制作示意图清晰明了，让学生自学生发现画册的秘密，从而出示课题一一神奇的小画册。二、学生折剪画册己看图动手。用剪刀剪画册时，老师采用对比的方法；剪过头快断的和剪得合适的，展示给学生看，让学生自己选择。三、添画先欣赏书中作品，内容是有连贯性的；再回忆教师的作品，是完全没有联系的，两种形式都有神奇的效果。老师出示一些卡片，绘制动物
7、、植物、人物戒是生活用品的一半，鼓劫学生大胆想象，请学生到黑板上添画。这个过程中，解决添画中容易出现的问题。1、构图饱满。2、上下页衔接。3、内容缺乏变化。四、学生添画。明确作业要求，画面可以是又联系的,也可以是没有联系的内容，本节课完成2到3张画面。教师巡视指导，特别对弱势学生给予指导，让他们树立自信。五、作业展评。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第2课时（总第2课时）备课人：课题第一课神奇的小画册课型新授课教学目标1.再次在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣。2.掌握小画册的制作过程及方法3.调整、绘制画册。重点折剪添画小画册教学难点添画形象时大胆有新意难点添画形象时大胆有新意。
8、教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案一、欣赏导入教师出示教师作品和优秀的学生作品，让学生对照找出不同，评述优点和不足。二、学生找不足绘画让学生在对照中找出方法并动手重新绘制自己喜欢的册页，展示给学生看，内容让学生自己选择。三、添画绘制动物、植物、人物戒是生活用品的一半，鼓劫学生大胆想象，请学生到黑板上添画。这个过程中，解决添画中容易出现的问题。1 .构图不饱满2 .缺少背景。四、学生作业。五、作业展评。从构图、布局等方面互评，自评，让学生体验成功的喜悦。六、课后小结。七、课后反思：板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第1课时（总第3课时）备课人：课题第二课：
9、二个好伙伴课型新授课教学目标1.认识和了解三原色。2.培养学生对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现3.让学生充分体验美术学习的乐趣。4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。重点认识三原色，了解三原色的重要作用。难点培养学生的观察力教法合作探究课前准备课件、作品几幅、白纸、目标实施过程一次备案二次备案一、激趣导入：学生了解三个好伙伴我们画画离不开各种各样的颜色，用各种各样的颜色来装扮我们缤纷的世界。二、自由实验，让学生感知颜色的变化1 .请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔绅观察会有什么变化。2 .课件动画展示红、黄、蓝三色相互混加产生的色轮，共同小结：红+黄=橙黄+蓝
10、=绿黄+红=紫齐读课本上的儿歌问：儿歌中出现的三原色是什么意思？小结：红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色，三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色，而这三种颜色相互调配，不但可以变出橙、绿、紫，还可以变化出其它各种各样的颜色。被红红、黄黄和蓝蓝混合调出的颜色，叫间色。如果少了其中一种，就有很多颜色调不出来。所以，红、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴。三、欣赏色彩，感受、体验作品的美回忆在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有哪些东西是红、黄、蓝色的呢？课件展示学生作品。这些大树漂亮吗？和我们平时画的大树有什么不同？四、学生作业。发挥自己的想象戒模仿书上的作品画一幅漂亮的话，主要表现三个伙伴的关系和美
11、丽。五、展品作品，组细下课。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第2课时（总第4课时）备课人：课题第二课：三个好伙伴课型新授课教学目标1.通过吹画认识三原色，了解三原色的重要作用。2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。3.计学4充分体验美术学习的乐趣行重点认识三原色，了解三原色的重要作用。难点对苗彩敏锐的感辱力和运用苗彩大胆夷卯的能力入教法合作探究课前准备课件、作品几幅、白纸、目标实施过程一次备案二次备案一、示范导入。老师简单示范，激发学生兴趣。二、学生尝试。下面，我们就用红、黄、蓝吹一幅作品。教师讲述吹“彩色树”技法：A、先在纸的下端滴上红蓝黄长意一色，用力
12、向上吹出主干，然后从各个方向吹出树的枝条。B、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。三、老师指导学生作业。在作画中体验、在体验中创造，在创造中成功。(1) 业要求：(创设树林集会)(1)用红、黄、蓝三原色吹出美丽的五彩树。(2)以比赛形式展示(以小组为单位)指导要点：吹画时要注意吹的力度和角度，注意吹气的角度尽量和纸面平行。(2) .色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。(3) .树干要粗大些树枝要绅小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。四、作业展评，互相进步。五、课后反思：板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第1课时（总第5课时）备课人
13、：课题第三课五彩树课型新授课教学目标1.知识和技能：培养学生的动手能力和对色彩的领悟能2.过程和方法：尝试和绘画，添画。3.情感态度价值观：培养学生体验生活感受生活和热爱重点感受色彩的魅力。难点尝试用不同的方法创造美和感悟美。教法合作探究课前准备水彩颜料，图画本等目标实施过程一次备案二次备案一、欣赏导入。学生欣赏老师的范作和课本中的范画，体验色彩的神奇之处，导入新课。二、老师引导示范。1 .调色。2 .滴颜色。3 .吹画。4 .调整。三、学生作画，老师指导。1 .力度2 .色彩的关系。四、展评。五、组细下课。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第1课时（总第6课时）备课人：课题第四课顶天
14、立地课型新授课教学目标1.引导学生理解顶天立地的意义。2.能用自己的画笔表达顶天立地。3.感受生活的美。重点理解顶天立地。难点绘画一副顶天立地的画面教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案一感受导入。让学工自己讨:仑“顶天立地”的概念。谈谈如何才能更好的表达顶天立地，导入新课。感受课本中学生对“顶天立施”的表反。二、学生尝试绘画。1 .构图。2 .勾线。3 .填色。4 .调整。三、展评互动。1 .学生自评，谈谈自己的画的立意。2 .互评,相互从不同的角度谈自己的看法和想法。四、组细下课。五、课后反思：板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第1课时（总第7课时）备课
15、人：课题第五课瓜果飘香课型新授课教学目标1.知识技能：通过学生对水果的观察和体会&一步力和认识水果的色彩和创造价值所在，培养学生的美感。2.过程和方法：让学生认识不同的水果及水果的功能。通过观察和拼组水果，学习用不同的水果表现自己的想法。重点水果的重组和美化。难点把水果和自己的想法有机的结合起来。教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案欣赏导入。1 .出画病赏：菠萝的歌（课件出示）2 .在动画片里你看到了什么？同学们，你们喜欢看动画片吗？那我们现在就一起来看一段动画片菠萝的歌。有菠萝、香蕉很多水果跳舞。同学们观察的真仔绅！今天我们学习的内容就和水果有夹O二、展示课题：
16、瓜果飘香观察形状，尝试体验1 .说说你最喜欢的水果是什么？为什么？师小结：对，水果有丰富的营养，多吃水果才长的漂亮，个子才能长的高高防。2 .圆形的水果有哪些？（教师课件逐幅展示圆形水果图片）3 .还有其它形状的水果呢？（学生回答，再展示图片）4 .尝试画水果的形状。（白板操作）5 请2个学生上台画出自己喜欢的水果外形。教师示范画一个水果。画完画，我们来做一个游戏怎么样？三、认识颜色，做小游戏，那我们来玩一个找朋友的游戏吧！1 .请五个学生上台，发五支油画棒（红、橙、黄、绿、紫），师出示水果外形卡片，认为哪种水果和你是好朋友，就站到卡片这里来。2 .大家发现每种水果的颜色一样吗？不一样，有的水
17、果有多种颜色。四、摆一摆1 .先展示图片（西瓜），再拉出其它图片。伴和它一起玩，看看来了哪些小伙徉？2 .学生上台尝试组合水果（白板操作）。3 .教师示范组合水果图片。画出来。有的大有的小。4 .展示组合水果图片，学生欣赏。五、欣赏学生作业音乐，展示学生作品）课件展示小朋友的画，说说你最喜欢哪个。六、大胆表现水果（循环播放看了这么多，同学们也把喜欢的水果画出一幅？（学生回答，师简单讲解）。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第2课时（总第7课时）备课人：课题第五课瓜果飘香课型新授课教学目标1.知识技能：通过学生对水果的观察和体会&一步力和认识水果的色彩和创造价值所在，培养学生的美感。2.
18、过程和方法：让学生认识不同的水果及水果的功能。通过观察和拼组水果，学习用不同的水果表现自己的想法。重点水果的重组和美化。难点把水果和自己的想法有机的结合起来。教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案一、认识颜色，做小游戏，那我们来玩一个找朋友的游戏吧！1 .请五个学生上台，发五支油画棒（红、橙、黄、绿、紫），师出示水果外形卡片，认为哪种水果和你是好朋友，就站到卡片这里来。2 .大家发现每种水果的颜色一样吗？不一样，有的水果有多种颜色。二、摆一摆1 .先展示图片（西瓜），再拉出其它图片。伴和它一起玩，看看来了哪些小伙伴？2 .学生上台尝试组合水果（白板操作）。3 .教师
19、示范组合水果图片。画出来。有的大有的小。这是什么水果呢？它一个人在这里太孤单了，怎么办呢？对了，我们给它找小伙小结：有的两三个在一块儿，有的单独的在旁边，有的水果在前面，挡住后面的水果，遮住的线不用4.展示组合水果图片，学生欣赏。三、欣赏学生作业音乐，展示学生作品）课件展示小朋友的画，说说你最喜欢哪个。四、大胆表现水果（循环播放看了这么多，同学们也把喜欢的水果画出一幅？（学生回答，师简单讲解）。来吧！先画你最喜欢的水果，把它画大一点，然后旁边添加上其它的水果。桌上还有橡皮泥，还可以捏一捏水果，选择你喜欢的方法，开始画一画，捏一捏吧！五、评价展示1 .展示介绍自己的作业（画的什么？）2 .你觉得
20、谁画的好？（发智慧星奖劫）3 .师对形、色、构图进行点评。六、延伸、下课看水果的创意不联想图片（教材光碟）板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第1课时（总第8课时）备课人：课题第6课高个子和大胖子课型新授课教学目标1.引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。2.让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。重点学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。难点适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案一、感受特点，引入课题1 .故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根
21、据它们的身材比例猜猜是谁？2 .小结并板书课题：高个子和大胖子。二、对比观察、感受比例1 .创设情境，引导判断：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。2 .请学生小结观察方法，并得出“仔绅比较”的结论。三、感受尝试、掌握方法1 .创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。2 .小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，戒将茶杯变成更胖的“大胖子”。3 .反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。4 .课件直观演示将不同的形象进行适度
22、夸张，引导学生感受。5 .课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖?课件直观演示对比的效果。引出第二个魔法“对比6 .课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？四、欣赏作品、自主表现1 .谈话启发，激活思维：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？生活当中还有什么东西像“高个子”戒“大胖子”？2 .课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。3 .出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！4、学生作业，教师巡视指导。五、展示作业、自主评价
23、板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第2课时（总第9课时）备课人：课题第6课高个子和大胖子课型新授课教学目标1.初步感受物体形的比例，培养观察能力。2.让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。3.进行“高个子”和“大胖子”的创作。重点学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。难点适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案一、导入。1.看看猜猜进入故事情境请你根据她们的身材猜猜是谁。板书：高个子和大胖子二、拓展1.观察欣赏，分析判断继续故事情节：长颈鹿想开个高个子讲故事：森林里有两个好朋友，聚会，大象想开大
24、胖子聚会。来了很多伙伴，请判断它们是去参加哪个聚会？引导学生观察一组宽度相同高度不同的罐子和一组高度相同但宽度不同的人物，从而促使学生观察时关注形象的夫小比例进而总结观察方东。三、交流探讨继续故事。大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？四、倾听思考，发现方法小老鼠报名参加高个子聚会遇到了问题，它运用“比较“这一办法顺利过关。引导学生分析它过关的原因，顺势提出“比较”这种表现方法。五、尝试训练，欣赏交流。六、尝试表现。七、交流欣赏。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第一单兀第1课时（总第10课时）备课人：课题第7课条纹乖乖课型新授课教学目标1.欣赏生活中用
25、彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。重点感受多种色彩搭配组合的美。难点喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案1 .感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。2 .欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1.欣赏范例
26、图片组1引导关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗绅宽窄不同的彩条间隔排列。2 .欣赏范例图片组2引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色3 .欣赏范例图片组3引发感知彩条局部装饰的变化美。4 .欣赏范例图片组4感受生活中跟多有创意的彩条物口口口O三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓劫大胆构想，如何用彩条纹装饰。这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、自由结伴戒独立选择材料进行创作。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第1课时（总第11课时）备课人：课题第八课猜
27、猜我是谁课型新授课教学目标1.能体验装扮自己和参不“猜猜我是谁”活动的愉悦。2.认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。3.运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造。能力。重点运用撕、贴、拼的方法制作面具难点面具的眼睛、嘴巳的抠洞。教法合作探究课前准备各种纸质撕贴材料等目标实施过程一次备案二次备案一、组细教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课学习撕纸1 .听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？2 .尝试撕纸：师生围坐在一起尽情的撕纸。3 .分析撕纸：这一大埼撕好的纸，我们该怎么力、？能有什么用？4 .揭示课题三、欣赏感知1.出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。1
28、）看一看：你观察了面具，你发现了什么？面具的内容是什么？面具用了什么颜色的彩纸？2）摸一摸：你又有什么发现？摸上去有什么感觉？为什么有这样的感觉？3）戴一戴：戴上后有什么样是感觉？表演给大家看看。4）想一想.春看片,你认为我们应该怎么样做？2 .全班师生讨论:制作步骤。3 .你认为怎样为自己眼睛、嘴巳开洞最准确，最方便？（小组探讨）4 .欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制作。四、学生作业师生大家利用撕好的各色彩纸，制作面具。五、教师巡回指导。六、展示、游戏。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第一单兀第1课时（总第12课时）备课人：课题9.形形色色的背景课型新授课教学目标1.学会运
29、用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画。面的背景2,了解艺术作品中常用的对比手法。重点了解艺术作品中常用的对比手法。难点养成耐心细致的学习态度。教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案一、认识画面背景1 .PPT展示一幅只有人物的儿童画作品。提问：你会添加什么背景？生：树、草、太阳、山、花、云、蝴蝶2 .总结：这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。今天我们要用一种新的方式来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来装饰。3 .板书课题:形形色色的背景二、掌握基本画法1.教师出示一幅主体为半身人物的画面教师扮演直线，在画面中从左向右前进，遇到障
30、碍穿过去或跳过去。如果你是竖线，你怎么办？如果你是一个点（有大点、有小点），你会站在哪里？如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。2.还有很多不一样的小伙伴加进来：你还能想到什么奇奇怪怪的符号做背景？（叶子、羽毛、星星、数字、拼音、眼睛、月亮）三、对比知识这几幅作品背景与主体有什么特别之处？你从画中“读”到了什么？四、背景与主体的搭配1 .欣赏感受：点的组合使你想到了什么？线的组合使你想到了什么？不同颜色让你想到了什么？2 .欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样的背景将画面表现得更生动精彩。五、创造表现运用点线面或者你喜欢的图形作为画面的背景。学生创作，教师
31、巡视指导。六、展示评价找一找：运用了什么基本图形做背景？板书设计教学反思教案检查等次签名时间第一单兀第1课时（总第13课时）备课人：课题第10课小蝌蚪课型新授课教学目标1.认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。2.培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。3.养成关心他人，保护生态的意识。重点培养学生的联想思维。难点养成关心他人，保护生态的意识。教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案一、出示动物的图片，激发学生的兴趣1 .教师出示小蝌蚪图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。2 .学生自由想象说话。二、看书上的13张图片，了解故事大意1 .看图132 .在学习
32、小组中讨论故事的起因、经过。3 .了解小蝌蚪的特征。4 .看过13图后讨论：想想小蝌蚪被打乱后会出现什么情况呢？让学生大胆想象出有趣的结果。三、想象并创作L欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。2 .学生创作表现有趣的结果的画面。3 .学生作画后交流评价。4 .学生把自己的作品介绍给大家，并把小蝌蚪旅行的故事讲给同学听。四、布置作业把小蝌蚪旅行记的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第一单兀第1课时（总第13课时）备课人：课题第10课小蝌蚪课型新授课教学目标1.认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。2.培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。3.养成关心他人，保护
33、生态的意识。重点培养学生的联想思维。难点养成关心他人，保护生态的意识。教法合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案一、猜谜语画谜底游戏导入1、猜谜语画出谜底。（蝌蚪）请认真听：一群黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。2、展示谜底。请学生上台展示画的小蝌蚪，你们看他们画对了吗？小蝌蚪长什么样子的？3、小结蝌蚪的外形。板书课题二、析赏影片中蝌蚪组合美1、欣赏小蝌蚪找妈妈。2、提问，引导出疏密变化。分析欣赏6张动画片中的图片，掌握多个点状相似形的疏密排列。（板书：疏密）3、分析比较。哪幅画面更美观？三、发散思维，激发想象1、翻书讲故事。2、分组讨论小蝌蚪们会发生的故事。3、分享故事。4
34、、师生合作完成一幅画。先示范指印法画蝌蚪的身体，请两名同学上台成为一个小组画尾巴，合作完成一幅画。四、学生创作请各小组用分工合作的方式完成一幅小蝌蚪旅行图。注意疏密关系。五、作品展示1、根据作品编出一个故事。2、老师小结。我们从小做起爱护环境，保护环境，让我们人类和小动物健康成长。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第一单兀第1课时（总第14课时）备课人：课题第11课点点聚会课型新授课教学目标1.欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，2.尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，3.体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。重点色点密度的控制、颜色的组合搭配。难点体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。教法
35、合作探究课前准备教师范画神奇的画册目标实施过程一次备案二次备案一、激趣导入1 .出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯，2 .演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色。你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？二、探究发现1 .请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。眯着眼睛看看同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？2 .欣赏画家修拉的作品大碗岛的星期日下午，你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？3 .拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面
36、上的工具两人合作也来试试画一画。(1)学生讨论作品的不足之处。(2)那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。(3)学生共同解决不足。三、小结板书设计教学反思教案检查等次签名时间第一单兀第1课时（总第15课时）备课人：课题第12课排排队课型新授课教学目标1.通过学习了解二方连续图案基本特点，在秩序中体验整体美。2.学习色彩的分布，提高认识与动手能力。重点掌握二方连续图案的描绘技能难点尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。教法合作探究课前准备一些图片、绘画材料、目标实施过程一次备案二次备案1 .课堂导入：欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗
37、？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？2 .每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习一一相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体）3 .通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。4.同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例
38、子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）小游戏：1.我们来换一个新图样一一小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。）6 .看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。7 .无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。8 .这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？板书设计教学反思教案检查等次签名时间第单兀第1课时（总
39、第16课时）备课人：课题第13课花格子小牛课型新授课教学目标1.练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性；2.学习用不同颜色的笔画画；3.养成大胆作画的习惯。重点学习用不同颜色的笔画画；难点养成大胆作画的习惯。教法合作探究课前准备油画棒、白纸目标实施过程一次备案二次备案（一）谈话导入1 .”今天，老师穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？请你用手来指一指。”“我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？”2 .引导用手比划横线和竖线。（二）探索横线和竖线的画法1 .“这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？”2 .在白纸上练习画横线和竖线。3 .教师巡视，个别指导。（三）交流画格
40、子的经验1 .请学生互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。2 .将学生画的格子布展示在黑板上。3.教师小结：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。（四）装饰格子服装1 .设置情境：今天，喜羊羊过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？2 .示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成美丽的格子服装。3 .自由选择服装，进行画格子装饰。4 .提醒幼儿将格子画得疏密有致。板书设计教学反思教案检查等次
41、签名时间第一单兀第1课时（总第17课时）备课人：课题第14课自画像课型新授课教学目标1.培养学生的观察能力和综合制作能力。2.让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3.了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。重点提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。难点了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。教法合作探究课前准备油画棒、白纸目标实施过程一次备案二次备案一、观察自己1 .照照镜子，看看自己的外貌特征。2 .和同学说一说自己的外貌特征。（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）二、欣赏作品欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。三、学生作自画像1
42、.提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。2 .学生作画，教师适当指导。3 .互相欣赏作品四、听十二生肖的故事说说自己的属相用剪纸的方法进行艺术创作。五、扩展活动欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。板书设计教学反思教案检查等次签名时间第一单兀第2课时（总第18课时）备课人：课题第14课自画像课型新授课教学目标1.培养学生的观察能力和综合制作能力。2.让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3.了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。重点提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。难点了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。教法合作探究课前准备油画棒、白纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一、观看幻灯片，欣赏剪纸作品1、展示剪纸作品原作，观察它的形象以及制作材料、纹样选择。2、同学们可以上台近距离的观看，老师把作品拿到学生中间巡回展示。3、提问：你看到的是什么？猜一猜它是用什么
