1、玩泥巴示范课案例一、学情分析 学生对于“泥”并不陌生，儿时经常玩泥巴，小学的美术课上接触橡皮泥和 黄泥，泥塑和其他平面美术不同，它直观立体，便于成型，可以不断修改、整理、 再塑，方法简便易学，可以在很大程度上满足学生玩的愿望和对创作表现的渴望。 大部分学生都有过小时候玩泥巴的经验，本课能唤醒他们儿时的记忆，激发他们浓厚的兴趣。可以利用这一点，引导他们学习泥塑创作方法，在玩中学，观察生活周围的人情百态，以增强感受生活的能力，提高立体造型和表现的能力。 设计背景 在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点， 我选择了这次玩泥巴活动。 二、活动目标 1、 使学生掌握泥工最基本的
2、技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、 通过学生探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象， 培养学生动手操作能力。 3、 引导学生能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 三、重点难点1、 使学生掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。2、 通过学生探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象， 培养学生动手操作能力。 3、 引导学生能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。 四、活动过程（一）激趣导入1、 同学们！你们平时喜欢玩什么呢？ 2、 出示泥工作品，激发学生的创作兴趣。3、 提醒学生在玩时应注意什么？（二）动手操作 （学生自由选择泥块玩泥。）1、 鼓励学生尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。2、 引导学生捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的图片试着去捏。）（三）成果展示，分享快乐1、 请学生展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋 友介绍自己的经验。2、 学生相互欣赏作品，体验成功的快乐。（四）活动延伸 老师布置小小的泥塑展，组织学生欣赏。
