2020部编版一语下册 11 彩虹 优秀课堂实录精彩片段.docx

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1、精彩片段 彩虹精彩片段一、猜谜导入1猜谜激趣。师:课件出示:“雨过天晴挂天上,身材细弯像座桥,让我仔细数一数,七种颜色真漂亮。”孩子们,猜猜看,它是谁?生:彩虹师:今天,我们认识的新朋友就是彩虹。(板书:彩虹)师:(课件出示漂亮的彩虹)导学:大家想和彩虹交朋友吗?那就和它打个招呼吧!生:(齐读课题)2学习“虹”字。(1)指生领读。师:引导学生多种方法识记“虹”字。生:加一加:虫工虹换一换:江-氵虫虹师:导入:多么漂亮的彩虹啊!下面就让我们一起去分享彩虹的故事。二、读文识字1朗读全文。师:导学:第一遍读课文,你会给自己提什么要求?生:学生交流,教师相机指导学生初读课文的方法:一边读一边圈画生字,

2、借助拼音把生字读准确。把课文读通顺,难读的句子要多读几遍。2学生按学习要求自由读课文,自学生字词。教师巡视指导。3小组交流识字情况:师:你们和生字宝宝交上朋友了吗?和小组同学交流交流。4检查自学效果,指导学生自主识字。师:这些生字宝宝你们认识吗?谁来和它们打个招呼?(指名读,开火车读,教师相机指导正音:“照”是翘舌音;“座、洒”是平舌音;“座、浇、千”是三拼音节。)师:你记住这些生字宝宝的样子了吗?谁来说说你是用什么方法记住的?(如:广坐座,合手拿,扌 是提,扌兆挑,酒一洒。相机指导认识新偏旁“衤”。)5巩固识字:老师选一名学生读生字,其他学生在自己的字卡中找出生字,看谁找得又快又对。6指导学

3、生读通课文。师:现在生字宝宝又回到课文里,看你们能不能认识它们,请大家合作,互相帮助,把课文读正确、读流利。师:指小组读课文,相机指导“兴”是多音字,在本课读xn。三、感知课文师:教师范读课文,引导学生思考“我”想怎么做,希望谁高兴呢?生:自由交流。生:“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨,爸爸就不用再挑水浇田。“我”希望爸爸高兴。生:“我”想拿梳头用的镜子走到桥上,多一个月亮照着妈妈梳头。“我”希望妈妈高兴。生:“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去,花裙子变成彩云飘来飘去。“我”希望哥哥高兴。师:小结:文中的“我”充满童真童趣,想为爸爸减负担,想帮妈妈变漂亮,想让哥哥更开心,真是一个可爱的小姑娘。

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