1、芣苢插秧歌回响在历史中的劳动之歌 芣芣 苢苢采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采采之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言有有之。之。du lu 采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言掇掇之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言捋捋之。之。ji xi采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言袺袺之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言襭襭之。之。插秧歌插秧歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”jishmu即车前草，种子和全草入药。车前草清热利尿；凉血；解毒。主热结膀胱；小便不利；淋浊带下；暑湿泻痢；衄血；尿血；肝热目赤；咽喉肿痛；痈肿疮毒。
2、芣芣 苢苢采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采采之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言有有之。之。du lu 采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言掇掇之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言捋捋之。之。ji xi采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言袺袺之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言襭襭之。之。采采：茂盛的样子薄、言：语气助词采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采采之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言有有之。之。采摘 取得、获得 整体概括整体概括 采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言掇掇之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言捋捋之。之。拾取、摘取 从茎上成把地取下 “采采”具体刻画具体刻画 采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言袺袺之。采采芣苢
3、，薄言之。采采芣苢，薄言襭襭之。之。提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 “有有”具体刻画具体刻画 诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？说说你的看法。诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？说说你的看法。顺序不能更换。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”。这是一个由少到多、由慢到快的完整的劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。先秦的歌谣中，还有另外一种追求简洁的诗歌类型，比如:断竹，续竹；飞土，逐肉。
4、先秦歌谣弹歌这首诗有很多无实义助词，如果把这首诗中的助词去掉，岂不是更简洁，比如变成这样：采采芣苢，采之，有之；掇之，捋之；袺之，襭之。思考讨论：这样修改了以后，相比原诗缺失了什么？总结 原诗采用重章叠句的形式，舒缓了诗歌的节奏，更加符合诗歌的情境一种欢快的而不是紧张的劳动情景；请翻到教材54页，一起读一读清代学者方玉润的评论；总结“读者试平心静气涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。”清方玉润诗经原始总结 原诗采用重章叠句的形式，舒缓了诗歌的节奏，更加符合诗歌的情境一种欢快的而不是紧张的劳动情景；请翻
5、到教材54页，一起读一读清代学者方玉润的评论；元吴师道：“终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。”这首诗可看作是一曲劳动的欢歌。插秧歌 杨万里秧田稻田拔秧抛秧插秧接秧田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。这首诗歌描绘了哪几幅生动的画面？诗句画面田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。抛秧接秧图、拔秧插秧图学会想象，假设你就在插秧现场，说说看其中的哪一幅画面最让你感动？插秧歌插秧歌宋宋杨万里杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛雨从头上湿到胛
6、。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。插秧歌插秧歌宋宋杨万里杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：，低头折腰只不答：秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。诗句画面深层内容田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。抛秧接秧图、拔秧插秧图雨中插秧图呼唤早餐图
7、农夫应答图全家齐上阵，各尽所能，协同劳作的美好农忙时节，风雨无阻的勤劳惜时如金，不顾休息的忙碌与充实未雨绸缪，嘱托家人的细心名家点评这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，又是那么生动，那么形象，只觉一股活泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。唐宋诗比较探究，加深理解比较探究芣苢和插秧歌都是描写古代劳动场景的诗歌，诵读两首古诗，完成下列表格。篇目芣苢插秧歌情感基调劳动场景语言表达为何古人劳作这么辛苦，芣苢和插秧歌还透着愉悦？采摘与收获抛秧接秧、拔秧插秧，雨中劳作，呼唤早餐、农夫应答动词变化，叠词重章复沓白描与特写，比喻，对话，口语
8、化欢快愉悦、赞扬歌颂 无论是欢愉的劳动场面，还是劳动者之间和谐的人际关系，都表明，劳动从来都是我们这个民族生生不息的不二法门。如果只关注生活的质量，不关注生活质量的来源，就会脱离生活实际，走进空虚和腐朽没落。关注生活中的劳动者，才能真正认识生活的意义和价值；正是一位位普通而伟大的劳动者，创造了生活的物质条件，开拓了生活的智慧空间，让我们能够幸福生活。习大大寄语习大大寄语：u只有劳动的人生才称得上幸福的人生。u劳动是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志、坚定信念。2019年全国年全国卷高考作文题：卷高考作文题：“民生在勤，勤则不匮民生在
9、勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：有的说：“科技进步这科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：也有的说：“劳动这劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好
10、了！么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象，这引起了人们的深思。我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象，这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学复兴中学”）同学写一篇）同学写一篇演演讲稿讲稿，倡议大家，倡议大家“热爱劳动，从我做起热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。字。
