1、一、试卷分析一、试卷分析1.本次综合测试试题为本次综合测试试题为2017年高考全国年高考全国 卷卷(理数理数)回归教材，注重基础。以考查基础知识为主，大部分属于常规题型，在立体几何、导数等题目上进行了一些微创新。体现新课程理念，坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查。一、试卷分析一、试卷分析2.总体情况总体情况成绩成绩120以以上上100-12090-10075-90 50-7550以以下下人数人数02041980最高：刘远霞最高：刘远霞119分分 及格：及格：24人人3.错题统计（参考人数：错题统计（参考人数：51）题题号号1 2345678910111213141516出错人数20
2、0344133B10C81121942232443一、试卷分析一、试卷分析题题号号17(1)17(2)18(1)18(2)19(1)19(2)20(1)20(2)21(1)21(2)22(1)22(2)23(1)23(2)出错人数717164527393649415122111521二、自主合作二、自主合作（一）自主 1.自查：查找出错原因 2.纠正：把能改的题用红笔改正过来 3.标记：自己不能改的用红笔做好标记 （二）合作 小组合作，解决做标记的问题对象：除对象：除7.10.11.12.15.16的其他选填题的其他选填题 0 900058 7 6 5 4 3 2 154004 9 8 7 6
3、 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00HoursMinutesSecondsInsert Text Here对象：除对象：除7.10.11.12.15.16的其他选填题的其他选填题 0 900048 7 6 5 4 3 2 153004 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
4、0HoursMinutesSecondsInsert Text Here对象：除对象：除7.10.11.12.15.16的其他选填题的其他选填题 0 900038 7 6 5 4 3 2 152004 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00HoursMinutesSecondsInsert Text Here对象：除对象：除7.10.11.12.15.16的其他选填题的其他选填题 0 900028 7 6 5 4 3 2 15
5、1004 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00HoursMinutesSecondsInsert Text Here对象：除对象：除7.10.11.12.15.16的其他选填题的其他选填题 0 900018 7 6 5 4 3 2 150004 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6
6、 5 4 3 2 1 00HoursMinutesSecondsInsert Text Here对象：除对象：除7.10.11.12.15.16的其他选填题的其他选填题 三、师生互动三、师生互动7.执行如图的程序框图，为使输出S的值小于91，则输入的正整数N的最小值为（）A.5 B.4 C.3 D.2D逻辑推理的核心素养逻辑推理的核心素养10,10010001MSNtY914,101,911903SNtMSNtNY输出错解：错解：)91(90101002满足SNtY 离心率为的相切，则为直径的圆与直线且以线段、的左右顶点分别是：已知椭圆CabaybxAAAAbabyaxC02,)0(1.102
7、121222236.A33.B32.C31.D的距离为到直线解析：由相切得，圆心02)0,0(abaybx三、师生互动三、师生互动222232baabaabd划归与转化的思想划归与转化的思想3632122222222eababaace课堂练习 的离心率为，则截得的弦长为圆的一条渐近线被：已知双曲线CyxbabyaxC24)2()0,0(1222222332.D2.C3.B2.AA0:aybx近线方程为由题得双曲线的一条渐解到渐近线的距离可得圆心半径而圆心Cr,2),0,2(22222243,3224,22cbdcbabbd整理可得又由题可得2222bccaceaeeaxxxfxx则有唯一零点，
8、已知函数)(2)(.11112()1.D21.C31.B21.A)(2112xxeeayxxy与)0)(1(:1uuuayeux外内时取最值即当11xu211)(,100aeeayx解得时当)(2)(112xxeeaxxxf)(1)1()1(12xxeeax有唯一零点则令)(1)(),(12tteeattgRtxt21021)0()(aagtg解得为偶函数函数与方程的思想函数与方程的思想化归与转化的思想化归与转化的思想数学抽象的核心素养数学抽象的核心素养课堂练习 的根的个数则方程时且满足上的偶函数已知定义在xxfxxfxxfxfxfR3log)(,)(,1,0)()2()(个5.D个4.C个3
9、.B个2.AC 的取值范围为的则满足设函数xxfxfxxxxfx1)21-()(,00,21)(.15 122112121121121xxxxxx或或解：原不等式可化为划归与转化的思想划归与转化的思想分类与整合的思想分类与整合的思想.41-），的取值范围为（x041x210 x21x0 x210 x21x 的值为则若，已知实数aafafxxaxaxxfa),1()1(,1,1,22)(0课堂练习43（舍）解得时，当解：232)1()1(2)1()1(11,1-10)1(aaaaaafafaaa43)1(22)1()1()1(11,1-102aaaaaafafaaa解得时，）当（43-,的值为综
10、上所述 a四、课堂小结四、课堂小结转化与化归转化与化归函数与方程函数与方程数形结合数形结合分类与整合分类与整合逻辑推理、数学抽象、数学运算逻辑推理、数学抽象、数学运算数学知识：数学知识：数学思想：数学思想：数学核心素养：数学核心素养：1.1.框图补全框图补全2.2.离心率的值及范围的求解离心率的值及范围的求解3.3.函数零点的解决办法函数零点的解决办法4.4.零点与奇偶性的综合问题零点与奇偶性的综合问题5 5.分段函数问题分段函数问题1.?),1()1(,00,)(.222aafafxxxxxxxf则若已知函数课后作业 范围为的取值的则满足若xafafxxxxxf1)1()(,00,log1)(2
