1、 变幻的色彩教学设计变幻的色彩教学设计 教学内容：教学内容：岭南版小学美术五年级下册 第十课内容 课型：课型：色彩表现 教学课时：教学课时：一课时 教材分析：教材分析： 变幻的色彩这一课是岭南版新课程标准实验教材书中的课程，它属于色彩表 现领域。本节课不仅结合了色彩推移图片，还提供了不同年代，不同风格的大师 作品与其结合，学生更容易吸收色彩里面的知识，感受色彩推移的微妙变化，学 习大师是如何运用来表现作品的独特美感。引导学生在比较分析的基础上，大胆 进行借鉴和联想，提高大家色彩表现和高尚的艺术品格。 学情分析： 五年级的学生，对美术色彩绘画的基本技能有一定基础，学习习惯比较好，美术 的学习兴趣
2、也比较浓厚。 色彩方面能大胆地发挥想象， 内容丰富， 富有生活情趣， 在教学中要更好的把知识和学生创造力相结合。 教学构想： 本节课以看动画测色感作为导入， 让同学们在缤纷的色彩图片内找出所显示的数 字，说出感受，教师引出课题“变幻的色彩” ，然后看一张色彩推移图片，引导 同学们了解今天重点是色彩推移的三个种类。接着看一张包含不同颜色的脸，从 而引导学生认识什么是色彩的色相，什么是色相的推移，同样以看图观察思考的 方式认识什么是明度推移和纯度推移，过程中会有教师调色示范、学生体验和感 受颜色的微妙变化，并融合欣赏大师作品明晰三种的推移方式的在作品中的作 用。引导学生学习三种推移方式在绘画里的运
3、用，接着用课本 29 页上方的色彩 绘画进行知识巩固， 然后给学生时间进行色彩创作。 最后留下时间进入评价环节， 引导学生进行自评、互评。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：掌握色彩推移的三种方法，并能够熟练运用。 2、过程与方法：通过学习能过在活动中发展学生的艺术感知力和创造力。 3、情感态度与价值观：体验色彩绘画的乐趣，敢于创新与表现，寄托对生活的 美好愿望。 教学重点：教学重点： 掌握色彩推移的三种方式，并在提前准备好的 A4 纸上创作出富有创意的色彩 绘画。 教学难点：教学难点： 三种色彩推移的微妙变化，排列出有规律的色彩，并能根据不同对象搭配上适 合的、富有美感的色彩。 教学准备
4、：教学准备： 1.教具：幻灯片、油画工具 2.学具： 水粉绘画工具、绘画 A4 纸、纸碟、蜡笔、油画棒、水彩笔 教学方法：教学方法： 讲授法、问答法、引导法 教学过程：教学过程： 一、一、 游戏激趣、导入新课游戏激趣、导入新课 1.同学们，老师想测一测大家的色感，我会播放一个测试色感的动画，同学们 要说出动画里隐藏的数字，准备好了吗？ 2.出示测试色感的视频，学生说出缤纷色彩里显示的数字是多少。 （前六张是 可以看出数字，最后一张正常色感的人是什么数字都看不出的） 3.从测试中发现同学们的色感都非常好，非常适合学习色彩绘画，今天的知识 就是和色彩有关，让我们一起来学习吧！ 4.板书课题。 【设
5、计意图：通过和学生一起游戏达到师生互动，激发学生的好奇心和引发学 生的思考，表扬大家色感很棒，教师在此引出课题。 】 二、学习新课，了解体验二、学习新课，了解体验 （一）学习色相推移 出示色彩推移图引导学生观看， 说一说在图片中看到了哪些颜色？颜色的排列 有什么规律呢？ 打开课本 28 页，找出色彩推移的三个种类。 板书：色彩推移包括色彩的色相推移、明度推移、纯度推移。 小结：色彩推移图体现出不同颜色的过度包括色相、明度、纯度的一个微妙变 化。同学们可以直观的感受到其中的变化规律。 【设计意图：此环节通过让学生观察、思考、交流而设定，引出本节重点色 彩推移。 】 （1）色相 观察人脸的色彩 （
6、出示图片）同学们看这幅图画的是什么啊？在这幅图上发现了什么呢？ （对，没错，人脸上有黄色、橙色） 小结：从图中，同学们可以看到颜色的变化规律。那么色彩推移指的是图画中 出现出不同颜色的过度包括色相、明度、纯度的一个微妙变化。 【设计意图：引起同学们的注意力，观察颜色，同时为接下来引导学生认识色 相推移做铺垫。 】 在黑板上按顺序贴黄、橙、红三种颜色图片 观察、思考：它们的颜色有何变换呢？ 小结：色相推移：简单来说色相推移就是从一种颜色转换到另一种颜色，比 如黄色到红色，中间就有橙色的过度。 在生活中有没有发现过运用到色相推移的东西呢 （出示具有色相推移性质的实物（雨伞） ，学生思考可以说一些其
7、它。 ） 【设计意图：引导学生观察，找人脸图的颜色和黄、橙、红三种颜色图中如黄 色到红色， 中间就有橙色的过度， 图片中更能找出其他颜色的推移。 实物 （雨伞） 的展示更能激发学生兴趣，掌握什么是色相推移，生活中哪些东西可以运用色相 推移】 （2）学习明度推移 感受明度 观察下图，这幅图中整体的色彩是如何变化的。 小结：明度推移就是颜色从亮到暗或者暗到亮的过程。 【设计意图：此图为引起同学们注意力，同时掌握什么是色彩的明度，什么是明 度推移。 】 思考：这是哪位大师的绘画作品呢？颜色有何变化呢？ 小结：明度推移的运用可以让画面更加立体和真实。 【设计意图：通过引导学生观察图片颜色的变化，懂得在
8、一种颜色里加入白色 使它变亮，加入黑色就使它变暗。初步理解明度推移在绘画中的运用。 】 体验明度推移 教师示范：在备好的颜料里拿出一种颜色如（绿色）慢慢调和加入白色（白色 逐渐增多）或逐渐加入黑色在展示台上展示。 学生练习，教师巡视。 总结出在实践过程中观察到的现象。 小结：一种颜色随着加入白色的增多颜色明度越来越高，而加入黑色后颜色 明度越来越低，加入白或黑都可形成明度推移。 【设计意图：通过让学生亲身体验，激发学生的求知欲，重难点在探究中得到 解决。 】 （3）学习纯度推移 观察纯度推移图 思考：如果我们在一种颜色中逐渐加入了灰色，又会产生什么变化呢？ 分小组讨论：纯度推移图的颜色有什么变
9、化呢？ 小组代表回答。 小结：纯度：只所看到的颜色的鲜艳程度。纯度推移：简单来说是颜色由鲜 艳到灰到淡或由灰到鲜艳的形成的色阶。 学生演示 如果明度推移可以用一种颜色加白或黑， 那纯度推移可以一种颜色加什么吗？ 同学愿意到展示台演示。 小结：一种颜色随着加入灰色，这种颜色也逐渐变灰、变淡，即纯度降低， 可形成纯度推移。当加入灰色只是纯度推移里的其中一种方法，这是最简单的一 种，还有可以利用调和互补色来进行，那种较难不容易把控，我们以后会学到。 欣赏 欣赏当代绘画里的色彩作品，用色上有何特点呢？ 谈谈梵高和莫兰蒂在色彩运用上的不同之处。 小结：不同纯度的运用会对画面产生截然不同的效果。 【设计意
10、图:通过让同学们观察、思考、交流的活动，激发学生学习兴趣，学习 大师在绘画中色彩纯度的把控和不同纯度对画面产生的效果。 】 （二）看书质疑 1.观察一下 29 页上方的色彩绘画，找出里面场景都运用了哪些我们今天所学 的内容呢？ 2.举例：生活中哪些物品有今天学过的知识。 3.还有什么疑问呢？ 三、练习巩固、提升三、练习巩固、提升 1.运用学过的色彩知识，请学生们动手实践，在准备好的 A4 纸和纸碟上利用 所学知识创作出富有美感的色彩绘画。 2.学生创作，教师辅导 3.评价总结 每组挑选出最满意的两张拿到讲台展示，同学们说出最喜欢的作品并进行评 价，教师总结评价 【设计意图：学生在练习中巩固学习
11、的知识，运用色彩推移创作出富有美感画 面还有精致的小纸碟。在评价作品环节中，学生选出自己喜欢的作品，并说出自 己喜欢哪张作品的理由， 评价中所学知识进一步加深印象， 自我能力也得到提升， 学生感受其中的乐趣。 】 四、课堂总结四、课堂总结 在这节课中我们学了什么内容呢？你有什么收获? 我们今天对色彩知识又产生了新的认识， 色彩推移你们觉得有趣吗？希望你 们能从色彩绘画中产生对艺术的热爱和执着，多多创作出属于自己的艺术作品， 用色彩来丰富我们的幸福生活吧。 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思： 今日上了变幻的色彩这一课，整体来说比较成功，本节课能够充分体现互 动、自主、合作、探究的学习方式，学生们的学习兴趣非常浓厚，积极参与课堂 活动与探索， 能够看到同学们是开开心心的上完整堂课程，并在最后畅谈感受时 积极分享给大家，教学目标也达到了预期的设定。当然这里也有不足之处： 在让学生感受色彩推移三个种类的过程中， 色彩推移这一知识在生活中的体现 可以在充分一点，在多一些实物道具和课件中大师的作品，比如不同年代，不同 风格作品多一些举例， 这样能更好的帮助同学们在不同的色彩画面中体会大师的 艺术品格，深刻感受到色彩推移在画面中运用的重要性。
