1、第三单元阅读 10 小石潭记 柳宗元,部编版初中语文八年级下册,CHUZHONG YUWEN,第一课时,CHUZHONG YUWEN,教学目标,1.了解作者，积累文学常识。 2.疏通文意，理清游记线索。,小石潭记,柳宗元,作者,柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。祖籍山西河东郡，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。 柳宗元文学上的成就比较突出，是杰出的散文家，对当时古文运动的发展影响很大，与韩愈并称“韩柳”。其寓言小品讽刺社会丑恶，揭露政治腐败，语言锋利简洁，使寓言成为一种独立的文学形式，著名的如三戒等。其传记散文大多取材于当时封建社会中的下层人物，反映人民的悲惨生活，揭
2、露尖锐的社会矛盾，如捕蛇者说。其山水游记散文，以永州八记为代表，描写景物准确、生动、传神，往往还融入了作者悲愤苦闷的情绪，艺术价值很高。著作有柳河东集45卷。,字音,下列红体字注音: 篁竹（hung） 清冽（ li ） 为坻（ch ） 为屿（y ） 为嵁（kn ） 佁然（y ） 俶尔（ch ） 翕忽（x ） 差互（c ） 寂寥（ lio ） 悄怆（chung） 幽邃（ su ）,疏通文意,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像佩环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭
3、，潭水格外清凉。,名词作状语,疏通文意,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。,疏通文意,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。,名词作状语,疏通文意,潭西南而望，斗折蛇行，明灭
4、可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。,名词作状语,疏通文意,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 坐在小石潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。,使动用法,疏通文意,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。,游记线索,（西行）闻声觅潭 伐竹见潭 水清石异 游鱼悠然 溪流岸势 竹树环合,移步换景,定点观察,游记线索,（西行）闻声觅潭 伐竹见潭 水清石异 游鱼悠然 溪流岸势 竹树环合,移步换景,定点观察,作业,背诵课文，积累文学常识。 试赏析喜欢的词句，揣摩其中丰富的内涵和巧妙的表达。 感悟作者当时的心境。,
