1、我们的“爱牙日”教学设计我们的“爱牙日”教学设计 教材版本：教材版本：岭南版第十二册第 6 课 教学年级：学校：教学年级：学校：东 执教人：执教人：一、一、教学目标教学目标 知识与技能目标知识与技能目标：通过学习漫画刷牙，了解口腔保健知识，初步认识 漫画的艺术特点和表现方法。 过程与方法目标过程与方法目标：欣赏与探究漫画的艺术特征和表现手法。 情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标：培养学生善于观察、发现生活，积极乐观 的生活态度。 二、二、学情分析学情分析 通过欣赏了解口腔保健有关知识和不同艺术表现形式的刷牙场景， 再 通过欣赏、观察、思考、探讨来学习漫画特点和它的表现形式，最后 用简
2、洁、明快的线条来创作刷牙的漫画作品。 三、三、重点难点重点难点 教学重点：感知漫画的艺术特点和表现手法，引导学生观察和理解刷 牙的动作和神态。 教学难点 ：运用夸张、变形的表现手法来塑造既有个性又幽默的刷 牙漫画形象。 四、四、教学过程教学过程 【导入】【导入】 情景导入情景导入 师：同学们，今天上课前有位朋友来到了我们课室，但是他说考考我 们，他给了一个谜语给我们，猜对了他就出来。 1、猜一猜：兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人 吃饭离不开。 答 案：牙齿 师：对，他就是我们的牙牙 2、（播放爱牙组织布置任务的视频 ：Holle，大家好!我是牙牙，大 家知道 9 月 20
3、日是什么日子吗？对了， 是我们的爱牙日 （出示课题： 我们的爱牙日） 。 爱牙日那天我们爱牙组织想开展一个爱牙宣传活动， 对人们进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔的保健意识。到时活 动场地需要很多小彩旗来装饰，就像这样的。我听卓老师说你们绘画 和动手能力都很强哦， 所以想请你们为这次的公益活动设计一些刷牙 漫画小彩旗。设计好后最佳的前三位小设计师还有奖品哦！一 会见！） 【讲授】【讲授】 通过观察、通过观察、讨论什么是漫画？并讨论什么是漫画？并比较，分析漫画的特点比较，分析漫画的特点 1、师：好的，谢谢牙牙带来这么有挑战性的任务。 任务是刷牙漫画小彩旗。可是什么是漫画？ 2、欣赏漫画作品，通
4、过观察，比较，分析漫画的特点。 A、幽默 B、夸张（表情、动作、造型） 3、教师小结：漫画是一种夸张具有讽刺性和幽默性的绘画，通过简 洁、夸张、比拟、象征等方法，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事的 画。 通过观察，讨论和示范的形式引导学生如何画刷牙的漫画。通过观察，讨论和示范的形式引导学生如何画刷牙的漫画。 1、欣赏刷牙图片，引导学生观察刷牙的图片，了解刷牙的动作，表 情特点。 师：观察别人刷牙时可爱的动作与表情，也许你会发现很多有趣的东 西。 嘴张大露出牙齿，手拿着牙刷，嘴上很多泡泡，有的眯着眼，有的睁 大眼，有开心，也有不开心 2、怎样用漫画的形式表现出来？ 嘴巴 夸张 脸形 表情 动作 师
5、：那下面来看看老师是怎么通过夸张的手法画刷牙漫画形象。 （播 放微课） 【学生创作】【学生创作】 学生画出刷牙的漫画形象并制作小彩旗 1、学生根据个人喜好用画笔进行自由创作，同时播放儿童歌曲刷 牙歌，激活创作思维。 2、教师巡视，给予及时鼓励及改进建议、提示。 【作品展示与点评】【作品展示与点评】 学生把漫画小彩旗挂到彩带上，分小组推荐一幅作品进行评比 自评、他评与师评结合。 提供作业评价点：提供作业评价点： 构图饱满 夸张、有趣 有创意 （1）自评：哪位同学愿意介绍一下自己作品的创作思路，哪些地方 是你最满意的？还有哪些的地方你觉得欠缺？ （2）他评：依据评价，说一说你最喜欢哪位同学的作品？
6、作品的哪 个地方是你最喜欢的？你觉得还有什么不足之处， 有什么好建议？教 （3）师评：总体肯定、表扬，总结意见和建议，指导进一步改进方 法。 (牙牙再次出现：哇同学们的成果真的很棒，谢谢你们的帮助，谢 礼我已经放到卓老师的办公室了。谢谢各位小设计师们！) 【教师总结】【教师总结】 同学们今天都学会了用夸张、有趣的手法表现刷牙，其实漫画的 方法还有很多，如果同学们有兴趣的话，可以利用课余时间，了解更 多的漫画知识，在生活中我们还可以多观察一下我们身边的亲人、朋 友，看看他们有什么特点，也为他们画一张幽默、有趣的漫画形象。 【教【教学板书学板书】 我们的“爱牙日”我们的“爱牙日” 嘴巴 夸张 脸形 表情 动作
