1、心理健康教育心理健康教育性格决定命运心理健康教育在上课之前，我们来了解一则小故事：在上课之前，我们来了解一则小故事：从前有三个兄弟很想知道自己的今后的命运，于是他们去找从前有三个兄弟很想知道自己的今后的命运，于是他们去找智者，智者听了他们的来意之后，说：在遥远的天竺大国寺智者，智者听了他们的来意之后，说：在遥远的天竺大国寺里，有一颗价值连城的夜明珠，如果叫你去取，你会怎么做里，有一颗价值连城的夜明珠，如果叫你去取，你会怎么做呢？呢？“大哥说：我生性淡泊，夜明珠在我手里不过是一颗普通的珠大哥说：我生性淡泊，夜明珠在我手里不过是一颗普通的珠子，所以我不会前往。子，所以我不会前往。”二弟挺着胸脯说：
2、不管有多大的艰难险阻，我一定会把夜明二弟挺着胸脯说：不管有多大的艰难险阻，我一定会把夜明珠取回来。珠取回来。”三第则愁眉苦脸地说：去天竺的路吐遥远，险象环生，恐怕三第则愁眉苦脸地说：去天竺的路吐遥远，险象环生，恐怕还没取得夜明珠，人就没命了。还没取得夜明珠，人就没命了。“性格决定命运心理健康教育智者说：智者说：“你们的命运很明晓了。你们的命运很明晓了。大哥生性淡泊，不求名利，将来自难有荣华富贵，但也正大哥生性淡泊，不求名利，将来自难有荣华富贵，但也正是由于自己淡泊，你会在无形之中得到很多人的帮助和照是由于自己淡泊，你会在无形之中得到很多人的帮助和照顾；顾；二弟坚硬果断，意志刚强，不惧困难，预卜
3、你的命运前途二弟坚硬果断，意志刚强，不惧困难，预卜你的命运前途无量，也许会成大器；无量，也许会成大器；三第性格懦弱，遇事犹豫不决，恐怕你命中注定难成大器。三第性格懦弱，遇事犹豫不决，恐怕你命中注定难成大器。性格决定命运性格决定命运心理健康教育常言道，性格决定命运。我们是否注意到处于它们之间的常言道，性格决定命运。我们是否注意到处于它们之间的“心理心理“呢呢？性格、心理和命运三者之间的关系如下：性格、心理和命运三者之间的关系如下：性格性格影响影响心理心理决定决定命运命运性格决定命运心理健康教育性格决定命运之典型案例一（项羽）性格决定命运之典型案例一（项羽）项羽，这位西楚项羽，这位西楚霸王。天生神
4、力，霸王。天生神力，“吴吴中子弟皆惮之中子弟皆惮之”。有着。有着博大高远的志向。他曾博大高远的志向。他曾在秦始皇游会稽之日豪在秦始皇游会稽之日豪言言“取而代之取而代之”。取而代之取而代之性格决定命运心理健康教育英雄项羽最终自刎死了。英雄项羽最终自刎死了。耳畔怆然响起悲歌一曲：耳畔怆然响起悲歌一曲：“力拔山兮气盖世，时不力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不折兮可利兮骓不逝。骓不折兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！奈何，虞兮虞兮奈若何！”项羽至死将失败的原因归项羽至死将失败的原因归之为时运不济。然而，真之为时运不济。然而，真的只是时运不济的问题吗？的只是时运不济的问题吗？性格决定命运心理健康教育 细读史书
5、，透过一幕幕细节，就会清楚的细读史书，透过一幕幕细节，就会清楚的发现，项羽性格中存在着极为严重的缺陷：他空发现，项羽性格中存在着极为严重的缺陷：他空有高志却目光短浅；他有着爱慕虚荣的心理，不有高志却目光短浅；他有着爱慕虚荣的心理，不乏自满自得的小农意识；凡事勇在先，智在后，乏自满自得的小农意识；凡事勇在先，智在后，缺乏宽宏大量的国君气质。这就决定了他的一生，缺乏宽宏大量的国君气质。这就决定了他的一生，只宜做一名叱咤风云的将军，却不具备一种帝王只宜做一名叱咤风云的将军，却不具备一种帝王的胸怀。他真正的失误不在于杀没杀刘邦，而是的胸怀。他真正的失误不在于杀没杀刘邦，而是误在自身不能克服的性格弱点上
6、，就算他于鸿门误在自身不能克服的性格弱点上，就算他于鸿门宴上杀了刘邦，以后也一样会败于张邦、王邦、宴上杀了刘邦，以后也一样会败于张邦、王邦、李邦李邦 性格决定命运心理健康教育一位日本大师说过一句话：心理变，态度亦一位日本大师说过一句话：心理变，态度亦变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变。习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变。我国古人也说过：我国古人也说过：”积行成习，积习成性，积行成习，积习成性，积性成命积性成命“所以说：所以说：”性格因素对一个人是否成为社会有用之才有性格因素对一个人是否成为社会有用之才有决定性的作用
7、，对我们来说，培养健全的性格和掌握知决定性的作用，对我们来说，培养健全的性格和掌握知识技能一样重要。识技能一样重要。性格决定命运心理健康教育完满的团队完满的团队一号人物：唐僧一号人物：唐僧追求完美追求完美完美型完美型 唐僧（身份：领导）：唐僧（身份：领导）：唐唐僧是一名为人谨慎，工作僧是一名为人谨慎，工作认真负责的领导。同时他认真负责的领导。同时他又喜欢阿谀奉承，听不得又喜欢阿谀奉承，听不得不同意见。不同意见。性格决定命运心理健康教育二号人物：孙悟空二号人物：孙悟空力力量型量型孙悟空（身份：职员）：孙悟空（身份：职员）：是唐僧领导的是唐僧领导的公司中能力最强的职员，公司里的重要公司中能力最强的
8、职员，公司里的重要任务，艰巨任务都是他完成的，对工作任务，艰巨任务都是他完成的，对工作认真负责。按说应该得到领导的赏识吧，认真负责。按说应该得到领导的赏识吧，然而他却同领导的关系始终处不好。原然而他却同领导的关系始终处不好。原因是孙悟空做事只注重目标，而忽略人因是孙悟空做事只注重目标，而忽略人际关系。正是由于对人际关系的不敏感，际关系。正是由于对人际关系的不敏感，往往事情做好了，周围的领导同事对他往往事情做好了，周围的领导同事对他一肚子意见。其致命的一个缺点是在关一肚子意见。其致命的一个缺点是在关键时刻往往表现的比领导聪明，这一点键时刻往往表现的比领导聪明，这一点可是唐僧对其耿耿于怀的重要原因
9、。只可是唐僧对其耿耿于怀的重要原因。只有公司遇到困难的时候，领导才会想到有公司遇到困难的时候，领导才会想到他。他。性格决定命运心理健康教育三号人物：猪八戒三号人物：猪八戒活泼型活泼型猪八戒（身份：职员）：猪八戒（身份：职员）：是唐僧领是唐僧领导的公司中最会处理人际关系的职导的公司中最会处理人际关系的职员，工作能力一般。猪八戒好吃懒员，工作能力一般。猪八戒好吃懒做、做事目标不坚定。然而他却是做、做事目标不坚定。然而他却是公司里最吃得开的职员。他事事能公司里最吃得开的职员。他事事能顺应领导的意思，善于拍马屁，对顺应领导的意思，善于拍马屁，对公司的同事表面上左右逢圆，背后公司的同事表面上左右逢圆，背
10、后经常在领导面前打小报告。这种人经常在领导面前打小报告。这种人领导看着顺心，却不是公司的必不领导看着顺心，却不是公司的必不可少的人物，少了这样的人，领导可少的人物，少了这样的人，领导会少几分快乐，但不会影响公司的会少几分快乐，但不会影响公司的发展。发展。性格决定命运心理健康教育和平型和平型是唐僧领导的公司中的普通职是唐僧领导的公司中的普通职员，工作能力较差，但工作勤员，工作能力较差，但工作勤勤恳恳，从不马虎，为公司的勤恳恳，从不马虎，为公司的发展默默地做着自己该做的事。发展默默地做着自己该做的事。这样的员工由于所做的事情都这样的员工由于所做的事情都是一些琐碎的小事情，虽然很是一些琐碎的小事情，
11、虽然很认真，但很难引起领导的注意，认真，但很难引起领导的注意，很难得到提拔。很难得到提拔。四号人物：沙僧四号人物：沙僧性格决定命运心理健康教育聚会中：聚会中：活泼：讲故事的人；和平：听故事的人；完美：分活泼：讲故事的人；和平：听故事的人；完美：分析故事；力量型：产生故事的人析故事；力量型：产生故事的人性格决定命运心理健康教育案例：案例：周婷，女，高三十一班学生。很长一段时间她都十分苦恼，因为总是得罪周婷，女，高三十一班学生。很长一段时间她都十分苦恼，因为总是得罪人。她得罪人的原因是因为她没耐性，稍微有些不合意就急躁起来，弄得人。她得罪人的原因是因为她没耐性，稍微有些不合意就急躁起来，弄得她现在
12、独来独往，心里很不是滋味。从咨询中了解到，小时候，她就很耐她现在独来独往，心里很不是滋味。从咨询中了解到，小时候，她就很耐不住性子。她要的东西，必须马上就得到否则就哭闹。上小学时，父母早不住性子。她要的东西，必须马上就得到否则就哭闹。上小学时，父母早晨都很忙，没时间给她梳头，只好自己梳，行动匆忙，有时落下一绺头发晨都很忙，没时间给她梳头，只好自己梳，行动匆忙，有时落下一绺头发没梳上去，她就着急地一把拽下来。她成绩挺好，有时给同学讲题，一两没梳上去，她就着急地一把拽下来。她成绩挺好，有时给同学讲题，一两遍还不明白，她就烦了遍还不明白，她就烦了“怎么还不明白呢？不就是这样，这样做的吗？怎么还不明白
13、呢？不就是这样，这样做的吗？”结果惹得同学很不好受，再也不问她了，她也挺后悔，不该这样，但一着结果惹得同学很不好受，再也不问她了，她也挺后悔，不该这样，但一着急就控制不住了。如果别人要她重复一下刚才讲过的一句话，她也不耐烦，急就控制不住了。如果别人要她重复一下刚才讲过的一句话，她也不耐烦，“我都说过了，谁教你没听？我都说过了，谁教你没听？”做事也如此，不是把同学的杯子弄破了，做事也如此，不是把同学的杯子弄破了，就是把别人的东西弄丢了；跟同学争论问题出不了结果，又发怒了：就是把别人的东西弄丢了；跟同学争论问题出不了结果，又发怒了：“算算了，我不跟你吵，急死人了。了，我不跟你吵，急死人了。”跟朋友
14、一起走，假设朋友有点事，她就不跟朋友一起走，假设朋友有点事，她就不耐烦等：耐烦等：“快点，这么磨蹭，麻烦死了。快点，这么磨蹭，麻烦死了。”就这样，朋友们一个个都离她就这样，朋友们一个个都离她而去，尽管她很热心，但谁也不愿请她帮忙。而去，尽管她很热心，但谁也不愿请她帮忙。性格决定命运心理健康教育1.急燥性格的表现及其影响：急燥性格的表现及其影响：从她的叙述中可以了解到她个性急燥，是人们常说的从她的叙述中可以了解到她个性急燥，是人们常说的“急急性子性子”。有这种性格的人，对某件事情，兴趣一来，马上。有这种性格的人，对某件事情，兴趣一来，马上动手去干，既无认真准备，又无周密计划。有时某项工作动手去干
15、，既无认真准备，又无周密计划。有时某项工作才开了个头，就急于见成效，特别是当工作遇到困难时，才开了个头，就急于见成效，特别是当工作遇到困难时，更是急得如热锅上的蚂蚁，恨不得来个更是急得如热锅上的蚂蚁，恨不得来个“快刀斩乱麻快刀斩乱麻”，一下子把问题解决。一下子把问题解决。急燥性格的弊端是显而易见的：它会使人心神不宁，经常急燥性格的弊端是显而易见的：它会使人心神不宁，经常在惴惴不安中生活；它会打乱人生活、学习、工作的正常在惴惴不安中生活；它会打乱人生活、学习、工作的正常秩序，并常常会造成秩序，并常常会造成“忙中出错，秧及他人忙中出错，秧及他人”、“虎头蛇虎头蛇尾，不了了之尾，不了了之”和和“欲速
16、则不达欲速则不达”等不良结果。急燥的人等不良结果。急燥的人容易发怒，因而既会影响了人际关系，又影响了自己的身容易发怒，因而既会影响了人际关系，又影响了自己的身心健康。据研究，急燥性格易导致冠心病、高血压等病症。心健康。据研究，急燥性格易导致冠心病、高血压等病症。性格决定命运心理健康教育2.急燥性格产生的原因：急燥性格产生的原因：与个人后天生活环境有关，即受社会生活条件影响而造成的。与个人后天生活环境有关，即受社会生活条件影响而造成的。例如，在家排行老大的人易急燥，因为父母总对他们的要求过例如，在家排行老大的人易急燥，因为父母总对他们的要求过于严格，什么事都要快、要好，要给弟妹做出榜样，久而久之
17、于严格，什么事都要快、要好，要给弟妹做出榜样，久而久之就形成了急燥的性格。就形成了急燥的性格。急燥关键在于个人的心理认识，急燥者充满着胜利的理想和进急燥关键在于个人的心理认识，急燥者充满着胜利的理想和进取心，试图超越所有认识的人，因而努力克服困难，工作勤奋，取心，试图超越所有认识的人，因而努力克服困难，工作勤奋，自觉性强，总是觉得时间非常紧迫，所以惜时守时，表现出急自觉性强，总是觉得时间非常紧迫，所以惜时守时，表现出急燥。这类人往往智力较高，能力较高，成绩较好。有时，急燥燥。这类人往往智力较高，能力较高，成绩较好。有时，急燥与人们对生活、学习或工作的日程安排有关。与人们对生活、学习或工作的日程
18、安排有关。性格决定命运心理健康教育一般来说，有些做事缺乏计划性和计划性过强的人容易一般来说，有些做事缺乏计划性和计划性过强的人容易产生急燥。做事缺乏计划性的人，东一榔头，西一棒槌，产生急燥。做事缺乏计划性的人，东一榔头，西一棒槌，什么都没少做，什么都没做好，势必导致手忙脚乱，着什么都没少做，什么都没做好，势必导致手忙脚乱，着急上火；计划性过强的人，做起事来显得十分机械，总急上火；计划性过强的人，做起事来显得十分机械，总有一种过分的紧迫感，一旦前一个计划没有及时完成，有一种过分的紧迫感，一旦前一个计划没有及时完成，马上就会焦急起来，这样势必影响下一个计划的执行，马上就会焦急起来，这样势必影响下一
19、个计划的执行，导致匆匆忙忙，焦躁不安。导致匆匆忙忙，焦躁不安。性格决定命运心理健康教育方法方法 1）遇事学会冷静）遇事学会冷静在采取行动之前要耐心地做好事前准备，心情平静地进入活动在采取行动之前要耐心地做好事前准备，心情平静地进入活动之中。为了能做到这一点，在行动之前，可自我提出一些问题。之中。为了能做到这一点，在行动之前，可自我提出一些问题。如如“对这项工作，我已经有把握了吗？对这项工作，我已经有把握了吗？”“”“准备工作周密了准备工作周密了吗？吗？”“”“这项工作将会遇到哪些困难，我已经有了恰当的对策这项工作将会遇到哪些困难，我已经有了恰当的对策了吗？了吗？”这样多提出几个问题，多泼几瓢冷
20、水，有助于使自己这样多提出几个问题，多泼几瓢冷水，有助于使自己因急燥而发热的头脑冷静下来。因急燥而发热的头脑冷静下来。（2）模糊计划法）模糊计划法 也就是说，做事时，一方面要有计划，另一方面，计划又不可也就是说，做事时，一方面要有计划，另一方面，计划又不可过于完备。这样，使自己的行动既有计划性，又有自由度，克过于完备。这样，使自己的行动既有计划性，又有自由度，克服了无计划的手忙脚乱和计划性过强而缺乏灵活性的弱点。做服了无计划的手忙脚乱和计划性过强而缺乏灵活性的弱点。做计划时力求从整体上来把握，不拘泥与一些细节；在执行计划计划时力求从整体上来把握，不拘泥与一些细节；在执行计划时，可根据具体情况增
21、加或减少一些内容，这样就能使生活、时，可根据具体情况增加或减少一些内容，这样就能使生活、学习和工作显得有条不紊。学习和工作显得有条不紊。性格决定命运心理健康教育从从QQ签名看性格签名看性格十年不动型：有些人的十年不动型：有些人的QQ签名可以十年不变，别人都看厌了，他自己签名可以十年不变，别人都看厌了，他自己却似乎全然不觉，最要命的是他那句签名根本不算是一句什么意义深刻却似乎全然不觉，最要命的是他那句签名根本不算是一句什么意义深刻的哲理短句，例如有些人，用的哲理短句，例如有些人，用“前面有只小花猫前面有只小花猫”做签名，一做就是几做签名，一做就是几年而不会想到改一改。年而不会想到改一改。性格分析
22、：典型的目无余光的人，他注意力只会在视线的焦点上，而性格分析：典型的目无余光的人，他注意力只会在视线的焦点上，而不会注意到余光里的所有事物。假如他是一个出租车司机，他在意的不会注意到余光里的所有事物。假如他是一个出租车司机，他在意的只是方向盘够不够灵敏，而永远不会注意到车顶已经掉了一块漆！只是方向盘够不够灵敏，而永远不会注意到车顶已经掉了一块漆！性格决定命运心理健康教育频繁更换型：有些人的签名天天换，甚至一天换好几回，什么样的频繁更换型：有些人的签名天天换，甚至一天换好几回，什么样的内容都会出现。内容都会出现。性格分析：此类人的兴趣爱好颇为广泛，任何一件事物都能勾起他性格分析：此类人的兴趣爱好
23、颇为广泛，任何一件事物都能勾起他的兴趣。而且很情绪化，能对他的情绪产生影响的事情很多。最要的兴趣。而且很情绪化，能对他的情绪产生影响的事情很多。最要命是他可能是一个十分啰嗦的人，和他一起命是他可能是一个十分啰嗦的人，和他一起生活生活，你的耳朵可能会，你的耳朵可能会磨出老茧。磨出老茧。搞笑逗乐型：有些人的搞笑逗乐型：有些人的QQ签名总能把你逗乐。他一会儿写个签名总能把你逗乐。他一会儿写个“查查无此人无此人”，一会儿又来个，一会儿又来个“最近失踪最近失踪”，一会儿又说，一会儿又说“最近想去最近想去火星玩火星玩”，变化多端，每一次更换新的签名都能让你，变化多端，每一次更换新的签名都能让你“扑哧扑哧”
24、一一笑。笑。性格分析：此类人是典型的玩闹型，和这样的人在一起相处，总性格分析：此类人是典型的玩闹型，和这样的人在一起相处，总会有许多给你许多意外的惊喜，时不时地能让你大笑一场。会有许多给你许多意外的惊喜，时不时地能让你大笑一场。性格决定命运心理健康教育立志型：有些人会在自己的立志型：有些人会在自己的QQ签名里写下一些励志的话，并且长签名里写下一些励志的话，并且长年不改，如年不改，如“我一定能我一定能成功成功”、“少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲”等等，等等，并且一年四季把这些自励的话轮番更换。并且一年四季把这些自励的话轮番更换。性格分析：你如果认为他写下这些话就是很有上进心的人，那
25、就错性格分析：你如果认为他写下这些话就是很有上进心的人，那就错了。他的心中有一定的梦想是不错，但是他同样也有较高的健忘症，了。他的心中有一定的梦想是不错，但是他同样也有较高的健忘症，属于那种常立志的人。这样的人，你常常能够听见他在你面前说他属于那种常立志的人。这样的人，你常常能够听见他在你面前说他的鸿鹄大志，但你也永远都是听到而已，却从来不会有看到的时候的鸿鹄大志，但你也永远都是听到而已，却从来不会有看到的时候!文化型：有些人会在自己的文化型：有些人会在自己的QQ签名里写下一两句古体诗词，非签名里写下一两句古体诗词，非常诗情画意。什么常诗情画意。什么“梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起梦随风万
26、里，寻郎去处，又还被莺呼起”、“醉舞下山云，明月逐人归醉舞下山云，明月逐人归”，不一而足。，不一而足。性格分析：永远不要想和这样的人真正聊上什么天，他们在意的性格分析：永远不要想和这样的人真正聊上什么天，他们在意的永远都只是自己的精神世界，非常自以为是而且非常固执，不太永远都只是自己的精神世界，非常自以为是而且非常固执，不太能轻易接受别人的观点。而且他们永远只对自己的话题感兴趣，能轻易接受别人的观点。而且他们永远只对自己的话题感兴趣，却不太会来参与你所感兴趣的话题。行之有道却不太会来参与你所感兴趣的话题。行之有道性格决定命运心理健康教育一、什么是性格？一、什么是性格？性格性格一个人在对现实的稳
27、定的态度和习惯化了一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。的行为方式中所表现出来的人格特征。态度态度一个人对人、对物或对思想概念的一种反一个人对人、对物或对思想概念的一种反应倾向性，它是在后天中学习得到的。应倾向性，它是在后天中学习得到的。一个人对现实的稳定态度决定了他的行为方式，而一个人对现实的稳定态度决定了他的行为方式，而习惯化了的行为方式又体现了他对现实的态度。习惯化了的行为方式又体现了他对现实的态度。性格是在社会实践中逐步形成的，一经形成便比较性格是在社会实践中逐步形成的，一经形成便比较稳定，他会在不同情况下表现出来。稳定，他会在不同情况下表现出来。性格的
28、稳定性不是一成不变的，是可以塑造的。性格的稳定性不是一成不变的，是可以塑造的。性格决定命运心理健康教育二、性格的结构二、性格的结构了解性格分为四个组成部分：了解性格分为四个组成部分：1、性格的态度特征、性格的态度特征 态度特征是指一个人对事（如学生参加班集体活动）态度特征是指一个人对事（如学生参加班集体活动）以及处理各种社会关系（如社会、集体、他人、自己）以及处理各种社会关系（如社会、集体、他人、自己）的态度性格特征。例如在对待学习的态度和工作的态的态度性格特征。例如在对待学习的态度和工作的态度上，有些同学勤奋、认真、细致、有创造精神；有度上，有些同学勤奋、认真、细致、有创造精神；有的同学懒惰
29、、马虎、敷衍、粗心、循规蹈矩；有的同的同学懒惰、马虎、敷衍、粗心、循规蹈矩；有的同学热爱集体、关心他人、乐于助人；有的同学对集体学热爱集体、关心他人、乐于助人；有的同学对集体及他人漠不关心、自私自利、损人利己等。及他人漠不关心、自私自利、损人利己等。性格决定命运心理健康教育2、性格的意志特征、性格的意志特征 一个人对自己行为的自觉地进行调节的方式和水平一个人对自己行为的自觉地进行调节的方式和水平也表现出性格特征。表现为是否有远大理想，行动是否也表现出性格特征。表现为是否有远大理想，行动是否有明确的计划，是否坚持自己的信念，能否控制自己的有明确的计划，是否坚持自己的信念，能否控制自己的行为等。行
30、为等。例如在自我控制方面，有的同学有很强的组织纪律性，例如在自我控制方面，有的同学有很强的组织纪律性，不放任自流、不随大流、有毅力、自控力强。在面对困不放任自流、不随大流、有毅力、自控力强。在面对困难的时候，有的同学沉着、镇定、深思熟虑、果断处事；难的时候，有的同学沉着、镇定、深思熟虑、果断处事；有的同学却惊慌失措、冒失鲁莽、优柔寡断等。有的同学却惊慌失措、冒失鲁莽、优柔寡断等。性格决定命运心理健康教育3、性格的情绪特征：、性格的情绪特征：性格的情绪特征指一个人的情绪对他的活动的影性格的情绪特征指一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。响，以及他对自己情绪的控制能力。例如有的
31、同学情绪不能自控易激动，身体、生活、工例如有的同学情绪不能自控易激动，身体、生活、工作、学习等受到情绪的影响，有的同学善于控制自己作、学习等受到情绪的影响，有的同学善于控制自己的情绪，常常处于乐观的状态，有的同学经常情绪低的情绪，常常处于乐观的状态，有的同学经常情绪低落，多愁善感，抑郁寡欢，有的同学或精神饱满、热落，多愁善感，抑郁寡欢，有的同学或精神饱满、热情奔放、乐观开朗、善于自我调节等。情奔放、乐观开朗、善于自我调节等。性格决定命运心理健康教育4、性格的理智特征、性格的理智特征 性格的理智特征是一个人在认知活动中的性格特性格的理智特征是一个人在认知活动中的性格特征。征。例如有的同学能根据自
32、己的任务和兴趣主动地进行观例如有的同学能根据自己的任务和兴趣主动地进行观察、善于独立思考，有的同学则缺乏主见，人云亦云，察、善于独立思考，有的同学则缺乏主见，人云亦云，愿意借用现成答案；有的同学求知欲旺盛，看问题全愿意借用现成答案；有的同学求知欲旺盛，看问题全面有的同学安于现状；有的同学现实感强，脚踏实地，面有的同学安于现状；有的同学现实感强，脚踏实地，有的同学则富于幻想，想入非非；有的同学能理智处有的同学则富于幻想，想入非非；有的同学能理智处理问题，控制自己行为，有的同学则用感情代替理智。理问题，控制自己行为，有的同学则用感情代替理智。性格决定命运心理健康教育性格的形成：性格的形成：1.1.
33、家庭教育：家庭教育：早期教育的摇篮早期教育的摇篮1)1)家长的教育态度和教育方式：家长的教育态度和教育方式：2)2)家庭成员的相互关系：家庭成员的相互关系：3)3)儿童在家庭中的地位、角色：儿童在家庭中的地位、角色：性格决定命运心理健康教育家长的态度教育方式对儿童性格的影响家长的态度教育方式对儿童性格的影响几种常见的家长教育方式：几种常见的家长教育方式：溺爱型溺爱型专制型专制型冷漠型或放任型冷漠型或放任型民主型民主型性格决定命运心理健康教育2.2.学校教育：学校教育：正确的培养目标正确的培养目标系统的培养内容系统的培养内容受过训练的教育者受过训练的教育者扩大了与社会接触范围扩大了与社会接触范围
34、1)1)教师的言传身教：教师的言传身教：2)2)学校各种组织：学校各种组织：3)3)体育、劳动、科技活动：体育、劳动、科技活动：性格决定命运心理健康教育3.3.社会教育：社会教育：潜移默化作用潜移默化作用4.4.自我教育：自我教育：性格决定命运心理健康教育了解自己的性格了解自己的性格 下面是下面是48道精心设计的测试题，请根据自己实际情道精心设计的测试题，请根据自己实际情况作出回答，符合的在该问题后面的括号内画况作出回答，符合的在该问题后面的括号内画“+”，难，难以回答的画以回答的画”？“，不符合的话，不符合的话”“1、我与观点不同的人也能友好相处。、我与观点不同的人也能友好相处。（）2、我读
35、书较慢，力求完全看懂。、我读书较慢，力求完全看懂。（）3、我做事较快，但较粗糙。、我做事较快，但较粗糙。（）4、我不敢在众人面前发表演说。、我不敢在众人面前发表演说。（）5、我能够做好领导团体的工作。、我能够做好领导团体的工作。（）6、我常会猜疑别人。、我常会猜疑别人。（）7、受到表扬后我会工作得更努力。、受到表扬后我会工作得更努力。（）8、我希望过平静、轻松的生活。、我希望过平静、轻松的生活。（）性格决定命运心理健康教育9、我经常分析自己，研究自己。、我经常分析自己，研究自己。（）10、生气时，我总不加抑制地把怨气发泄出来。、生气时，我总不加抑制地把怨气发泄出来。（）11、在人多的时候和其它
36、场合我总力求不引起别人注意。、在人多的时候和其它场合我总力求不引起别人注意。（）12、我不喜欢记日记。、我不喜欢记日记。（）13、我待人总是很小心。、我待人总是很小心。（）14、我是个不拘小节的人。、我是个不拘小节的人。（）15、我从不考虑自己几年以后的事、我从不考虑自己几年以后的事 （）16、我常会一个人想入非非。、我常会一个人想入非非。（）17、我喜欢经常变换工作。、我喜欢经常变换工作。（）18、我常回忆自己过去生活。、我常回忆自己过去生活。（）19、我喜欢参加集体娱乐活动。、我喜欢参加集体娱乐活动。（）20、我总是三思而后行。、我总是三思而后行。（）21、我肚里有话憋不住，总想对人说出来
37、。、我肚里有话憋不住，总想对人说出来。（）性格决定命运心理健康教育22、我常有自卑感。、我常有自卑感。（）23、我不大注意自己的服装是否整洁。、我不大注意自己的服装是否整洁。（）24、我很关心别人对我有什么看法。、我很关心别人对我有什么看法。（）25、我和别人在一起时，我的话总比别人多。、我和别人在一起时，我的话总比别人多。（）26、我喜欢独自一个人在房内休息。、我喜欢独自一个人在房内休息。（）27、我的情绪很容易波动。、我的情绪很容易波动。（）28、我情绪很容易波动。、我情绪很容易波动。（）29、对陌生人我从不轻易相信。、对陌生人我从不轻易相信。（）30、我几乎从不主动制定学习或工作计划。、
38、我几乎从不主动制定学习或工作计划。（）31、我从善于结交朋友。、我从善于结交朋友。（）32、我的意见和观点常会发生变化。、我的意见和观点常会发生变化。（）33、我很注意交通安全。、我很注意交通安全。（）34、看到房间里杂乱无章，我就静不下心来。、看到房间里杂乱无章，我就静不下心来。（）性格决定命运心理健康教育35、旁边有说话声或广播声，我就无法安静下来学习。、旁边有说话声或广播声，我就无法安静下来学习。（）36、我讨厌在我工作时有人在我旁边观看。、我讨厌在我工作时有人在我旁边观看。（）37、我始终以乐观的态度对待人生。、我始终以乐观的态度对待人生。（）38、我总是独立思考，回答问题。、我总是独
39、立思考，回答问题。（）39、我不怕应对麻烦的事情。、我不怕应对麻烦的事情。（）40、我的口头表达能力还不错。、我的口头表达能力还不错。（）41、我是个沉默寡言的人。、我是个沉默寡言的人。（）42、在一个新的环境里我很快就能熟悉了。、在一个新的环境里我很快就能熟悉了。（）43、要我同陌生人打交道，我常感到为难。、要我同陌生人打交道，我常感到为难。（）44、我常会果敢的评估自己的能力。、我常会果敢的评估自己的能力。（）45、遭到失败后我总是忘却不了。、遭到失败后我总是忘却不了。（）46、我很注意同伴们的工作和学习成绩。、我很注意同伴们的工作和学习成绩。（）47、比起读小说很看电影来，我更喜欢郊游和
40、跳舞。、比起读小说很看电影来，我更喜欢郊游和跳舞。（）性格决定命运心理健康教育48、买东西时我常常犹豫不决。、买东西时我常常犹豫不决。（）积分与评分：积分与评分：题号与奇数的题目（题号与奇数的题目（1、3、5、7），答案为），答案为”+“，各记，各记2分，答案为分，答案为”?”各记各记1分，答案为分，答案为“”各记各记0分；分；题号与偶数的题目（题号与偶数的题目（2、4、6、8），答案为），答案为”+“，各记，各记0分，答案为分，答案为”?”各记各记1分，答案为分，答案为“”各记各记2分。最后把分。最后把各题分数相加，再查评分表，你就可以了解你的性格属于哪各题分数相加，再查评分表，你就可以了解
41、你的性格属于哪种类型了。种类型了。性格决定命运心理健康教育评分表：评分表：1、分数为、分数为019分所倾向的性格为内向型。分所倾向的性格为内向型。2、分数为、分数为2039分所倾向的性格为偏内向型。分所倾向的性格为偏内向型。3、分数为、分数为4059分所倾向的性格为中间型。分所倾向的性格为中间型。4、分数为、分数为6079分所倾向的性格为偏外向型。分所倾向的性格为偏外向型。5、分数为、分数为80100分所倾向的性格为外向型。分所倾向的性格为外向型。我们找到自己是属于哪一类型的性格了，就更容易认清自我们找到自己是属于哪一类型的性格了，就更容易认清自己、把握自，发扬性格优点，克服性格缺点，培养、塑造己、把握自，发扬性格优点，克服性格缺点，培养、塑造优良性格。优良性格。性格决定命运心理健康教育
