1、17、会、会“演戏演戏”的玩具的玩具 教学目标： 知识与目标：了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶制作方法，并能 制作会“演戏”的玩具。 过程与方法：运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制 作的玩具进行表演。 情感态度与价值观：感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体验探究 的愉悦及“演戏”带来的成就感。 教学重难点： 教学重点：选择合适的材料，制作出适合表演的玩偶。 教学难点：如何根据故事中的角色，设计，制作会“演戏”的玩具。 教学准备： 教师准备：ppt、纸偶若干、制作材料、制作工具。 学生准备：彩色卡纸、剪刀、彩纸、袜子、一次性
2、纸杯、一次性纸盘等工具材料。 教学过程： 一、巧引课题，激发兴趣 1.同学们，今天我们的开心剧场请了位特邀嘉宾 ，你们看他是谁？ 大家好，我是小青蛙亮亮，听说你们班要举办玩具大赛。我就特意赶过来了，我还带来了我 的好朋友，你们想不想认识呢？ 观赏一段视频， 2.我们有一个共同的特点，你们知道吗学生回答。会演戏会说话。 3.揭示主题 二、新授 1. 最早的玩具也叫木偶，现在我们就一起去了解木偶之一， “皮影戏”皮影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在光的照射下用隔亮布进行演戏。 表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。 这些都是我国优秀的艺术形 式，需要精湛的制作工艺和表演技艺才
3、能赋予它们生命. 出示皮影与学生交流， 3. 学生自己探究玩偶的制作方法和装饰方法 小组交流讨论 师：每组桌子上都有一个玩具盒子，拿出来请你先玩一玩，想一想，再说一说。 生尝试玩“玩具”说一说的问题，教师巡回 师：造型上有什么特点？学生回答 师：他们用了什么方法进行装饰呢？ 学生回答问题 多媒体应用：学生尝试动手移一移大屏幕上的图形，组合出一个有意思的玩具。 4.观看制作微课 师：他们的想法可真奇特，那这些又是怎么样实现的呢？都用了那些方法呢？别着急，也许 下面的视频会帮到你， 学生观看视频 师：还记得老师的问题么？ 学生回答 师：有了这段视频的帮助，我觉得大家应该都成竹在胸了！ 5. 小组讨
4、论交流 你们组要做什么样的玩具？你们组要用什么样的形式进行表演呢？学生交流回答。 6.现在让我们开动脑筋，发挥自己的聪明才智，做一个会演戏的玩具，等下，以小组为单 位进行表演. 三、学生创作 （做一做，演一演） 播放轻课件，学生作业教师巡回辅导 提出要求： 1. 以小组为单位开展合作，小组共同完成 2-3 个玩具，合作过程中互相帮助。 尝试不同材料制作一个会演戏的玩具。 2. 作品造型新颖大胆。 四、作业展示与点评 学生表演（展示作业） 教师点评作业进行颁奖 五、小结 师：刚刚每组的的表演都很生动，这些会演戏的玩具们，在大家手中变得栩栩如生。 师：同学们今天我们学习了会演戏的玩具，请你们把他们带回家表演给自己的爸爸妈妈看， 如果你有更好的创意，也可以在家里继续尝试！ 下课 图片欣赏 提线木偶：从上空提线操纵的木偶形体表演。 布袋木偶：将手套入戏偶的服装中进行操偶表演，极像“用布料所做的袋子”，因此有了布 袋戏之通称。 杖头木偶：一手掌握两根木杖进行表演。 从木偶形体和操纵技术的不同，可以分成这四类。 可以分为以下四种： 这些都是我国优秀的艺术形式，需要精湛的制作工艺和表演技艺才能赋予它们生 命。
