1、单元第一单元 我的朋友Do Re Mi课时安排第二课时授课时间教学内容1唱七个小兄弟 2歌表演七个小兄弟 教学目标1采用感受体验、自主学习的方式，学会歌曲七个小兄弟。 2引导学生使用科尔文手势参与音乐活动，享受音乐带来的快乐。 3能认识反复记号及作用。重难点重点：唱好歌曲，准确地表现歌曲的情绪。难点：唱名的音高顺序及音准，能唱准倒序音名。教具钢琴、多媒体、打击乐器等教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学1学生在歌曲Do Re Mi音乐声中走进教室。2复习歌曲Do Re Mi，并用科尔文手势表现歌曲。3导入：七个小音符，有高有低，有长有短，他们变换各种不同的队形、搭配在一起，就能创造出一首首美
2、妙的歌曲，他们就像七个小兄弟，连接在一起。二、教学新歌1教师范唱七个小兄弟。2学唱歌曲。（1）学唱第一乐段（1-12小节），找一找相同的旋律并唱一唱。（2）师按节奏说：七个小音符有长也有短，有高也有低，引出第二乐段（13-20小节）。（3）使用师生接口唱，学习第二乐段。在学习过程中注意边做手势，边唱第二乐段的旋律，引导学生与其他部分比一比，节奏有什么变化？（4）教师范唱第三乐段（21-28小节）和第一乐段，引导学生找一找不同之处，再学习第三乐段。（5）完整聆听歌曲，引导学生注意歌曲的顺序，引出反复记号。认识反复记号，并了解其作用。（6）完整唱歌曲，注意音准，同时引导学生使用科尔文手势，以及用手
3、势提示第二乐段的节奏变化。3创编活动，表现歌曲。（1）为歌曲七个小兄弟不同段落加入打击乐器伴奏。 （2）师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？ 生：白雪公主 师：我们也把她请来一起跳舞、唱歌吧！学生讨论：请老师或女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人”。 歌表演：结合歌曲、科尔文手势及角色分组讨论创编动作并做汇报表演，引导学生进行相互评价，鼓励有不同的表现方式。 三、课堂小结1Do ri mi fa so la ti这七个小兄弟是所有音乐的基础，因为有了他们才有无数动人的音乐，给了我们无限美好的感受。我们要和它们做好朋友，了解它们、熟悉它们，与它们相伴！ 2随音乐离开教室。教学反思
