1、聚聚散散教学设计 一、教学目标 知识与能力：了解点的大小、聚散的特点，能够在生活中善于发现点 的聚散现象并运用到艺术创作中。 过程与方法：欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的疏密 关系。在师生的演示探究过程中学会点的聚散排列规律，并适当尝试 运用。 情感态度与价值观：通过本节课的学习调动起学生参与探究的兴趣， 能积极参与，发现生活中的美，感知艺术创造的美感，引导学生关注 生活关注大自然，善于发现美的美，激发学生美术表现和美术创造的 欲望。 二、教学重难点 教学重点：认识生活中的点，及点的聚散产生的疏密变化 教学难点：运用喜欢的方式表现点的聚散，感知点的聚散产生的美感 三、教学策略 以一
2、定的教学观念和教学理论为指导，基于学生的学习水平、认知特 点，结合本专题内容，提出可操作的教学方法和策略。教学策略应体 现最新的课程理念， 注重发挥学生的主体性， 既要体现 “教” 的策略， 也要重视“学”的方法。 四、教学过程 （一）游戏导入 1、同学们看老师今天给大家带来了什么？（生：吹泡泡）你们喜欢 吹泡泡吗？以前我们在室外吹泡泡，今天想不想在教室吹泡泡？（学 生和老师一起吹泡泡） 2、七彩的泡泡在空中飞舞，你发现了飞舞的泡泡有什么特点？ 3、你能用磁扣表现出泡泡飞舞时的泡泡吗?(生到前面粘贴磁扣)。 4、同学们用磁扣表现出了泡泡的飞舞时的聚与散，今天我们就来学 习聚聚散散板书课题。 （
3、二）讲授新课 1、因为磁扣大小一样，所以只能表现出聚与散，没有大小之分（教 师边讲边演示画出不一样大小的聚散效果） 。 2、除了泡泡能体现出生活中的聚散，生活中还有哪些场景是聚散的 呢？ 3、生活中的聚散场景随处可见，除了刚才大家说的我们看看还有那 些呢？（课件 2-8） 4、我们怎么表现聚散的呢？（课件 9）最简单的方法用点表示。 5、点的不同聚散排列方式（课件 10/11）不规律、有规则。 6、除了点我们可以用任何图案来表示聚散（课件 12/13）. 7、了解了表现聚散的图案，那么我可以用哪些形式来表现聚散呢？ （小组讨论：绘画、粘贴等） 8、欣赏多种表现形式的学生作品（课件 14/15/16） 9、请用小组讨论的形式合作完成一幅表现聚散的作品（课件 17） （三）作品与展示 1、小组合作完成作品。 2、教师指导。 3、组长展示本组作品并介绍创作思路。 （四）总结与延伸 1、点的聚散在生活中的应用：服饰，包、生活用品、艺术应用于生 活中。 （课件 18/19/20） 2、艺术源于生活，艺术家的创作灵感来源于生活，应用于生活，生 活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。创造机会培养学生善于发现 美。 3、最后欣赏一幅照片，照片中企鹅们努力的朝着朝阳走去，虽然有 的在前、有的落后，排成了聚聚散散的队伍，但只要努力就会成功， 那就是梦想的力量。
