1、色彩的渐变色彩的渐变 四年级美术四年级美术- 【教学目标】【教学目标】 知识与技能：知识与技能：知晓色彩搭配的基本原理，努力采取合理的色彩搭配表现出美丽的装饰效果， 培养观察力。 过程与方法：过程与方法：发现生活中各种渐变的的色彩，体会色彩的渐变的效果差异，学会用色彩渐变 的方法作一幅画，增强色彩表现和合作创造的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 在尝试表现色彩的渐变过程中感受色彩的美感、 提高对色彩的鉴赏能力 的同时培养学生协作精神。 【教学重点】【教学重点】色彩渐变的方法完成一幅色彩渐变的作品。 【教学难点】【教学难点】把握好色彩渐变的度。 【教学过程】【教学过程】 一、复习旧知
2、，引入新课一、复习旧知，引入新课 1、上节课我们学习了色彩的明与暗。知道色彩本身有深浅的不同。一种色彩逐渐加黑 或者白就会产生明度的渐变。不同的色彩也都有相对应的深浅变化。 2、接下来请同学们利用手中的彩笔， 把你手中的彩笔按照一定的明暗顺序排列。 （排列 的过程中，师观察，看同学们排列的过程，根据排列观察，让同学们说出这种颜色的渐 变） ，相机引出新课色彩的渐变 二、新课讲授二、新课讲授 1、抽取彩笔的一种颜色，蓝色，用渐变的色卡表现出来。引导学生观察说出，该色彩是由 浅变暗的。从而引导学生说出这种明暗、深浅、浓淡的渐变程度叫做色彩的明度。 2 2、想一想想一想 （1）如果你用黑白的眼光看世
3、界会发现色彩有什么变化？ （生观察带色和去掉颜色的图片，进行对比。从而得出结论：如果我们用黑和白的眼光看世 界，就会发现色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。 ） 3 3、看一看看一看 （1）不同颜色受光程度相同，明度有什么变化？（观察一张图片，带颜色和黑白的对比照。 引导学生观察，不同的两种颜色，哪种颜色明度更高？） 结论：不同颜色受光程度相同，明度不同。 （2）同种颜色受光程度不同，明度有什么变化？（观看图片） 结论：同种颜色受光程度不同，明度不同。 4、通过两种情况的分析，检查学生掌握的情况。出示一个色盘，请学生观看，说一说同种 颜色的渐变中哪个明度高，哪个明度低。不同颜色，哪个颜色明度高，哪个低。 说一说：生活中存在着哪些渐变现象？（生自由发言，师出示照片观察生活中存在的各种渐 变现象） 三、看一看 画家是怎么用渐变色来表现一幅画面的。 （欣赏画家作品） 四、教师示范四、教师示范 出示步骤图，一边讲解一边出示绘画的步骤和注意事项。 五、生自由练习五、生自由练习 用色彩渐变的原理，画一幅画，体验渐变的效果。 六、评讲六、评讲 根据自评、互评、教师评的原则对学生的作品进行评价、欣赏。 七、拓展提升七、拓展提升 观看更好、更完整的图画，要想把一幅作品画的更好，可以像这些图一样进行完善。 八、作业八、作业 根据欣赏的作品，对自己的作品进行完善。
