1、 晋晋/太元中，太元中，武陵人武陵人/捕鱼为业。捕鱼为业。缘缘/溪行，忘溪行，忘/路之远近。忽逢路之远近。忽逢/桃花林，夹岸桃花林，夹岸/数数/百步，中无百步，中无/杂杂树，芳草树，芳草/鲜美，落英鲜美，落英/缤纷。渔缤纷。渔人人/甚甚/异之，复异之，复/前行，欲穷前行，欲穷/其其林。林。既出，得既出，得/其船，其船，便扶便扶/向路，处处向路，处处/志之。志之。及及/郡下，诣郡下，诣/太守，说太守，说/如此。如此。太守太守/即即/遣人随其往，寻向遣人随其往，寻向/所所志，遂迷，不复志，遂迷，不复/得路。得路。南阳南阳/刘子骥，高尚士也，闻之，欣然刘子骥，高尚士也，闻之，欣然/规往，规往，末果，
2、寻末果，寻/病终。后病终。后/遂无问津者。遂无问津者。东东晋太元年晋太元年间间，武武陵郡有个人陵郡有个人以以打鱼打鱼为生为生。（一。（一天他）天他）顺着顺着溪水划溪水划船船，忘忘记了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花记了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林林，生生长在溪的两长在溪的两岸岸，长长达几达几百百步步，中中间没有别的间没有别的树树，芳芳草遍草遍地地，鲜鲜嫩而美嫩而美丽丽，落落花纷纷花纷纷。渔人。渔人对对此此感感到非常诧到非常诧异异，继继续往前续往前走走，想想走到那片林子的走到那片林子的尽尽头。头。（桃源中的人）看见了渔人，感到非常惊讶，（桃源中的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问（渔人）是从
3、哪儿问（渔人）是从哪儿来的。渔人来的。渔人详细详细地做了回答。地做了回答。邀请邀请村里的人听说来了这么一个人，村里的人听说来了这么一个人，都都来打听消息。他们自己来打听消息。他们自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，领着说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女妻子儿女和乡邻们来到这个和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方与人世隔绝的地方，不再出去，不再出去，于是就于是就跟外面的人跟外面的人断绝了来往断绝了来往。（他们）。（他们）问现在是什么朝代，问现在是什么朝代，竟然竟然不知道有过汉朝，不知道有过汉朝，就更不必说就更不必说魏晋了。渔人把自魏晋了。渔人把自己听到的事一一己听到的事一一详细地详
4、细地告诉了他们，（他们）都告诉了他们，（他们）都感叹感叹起来。起来。其余的人各自其余的人各自又把渔人又把渔人请请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。到自己家中，都拿出酒饭来款待他。（渔人）逗留了几天后，（渔人）逗留了几天后，向村里人告辞。村里人向村里人告辞。村里人告诉告诉（他）说：他）说：“（这里的事）（这里的事）不值得不值得对外边的人对外边的人说啊！说啊！”桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里里隐隐约约隐隐约约有点儿光亮。（渔人）于是下了船，从洞口进去。起初，（洞有点儿光亮。（渔人）于是下了船，从洞口进去。起初
5、，（洞口）很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。口）很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐整齐的房舍，（还有）的房舍，（还有）肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类类。田间小路田间小路纵横交错，四通八纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到处处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，作，男女穿戴，都都跟桃花源外面的人一样。跟桃花源外面的人一样。老人和小
6、孩老人和小孩都安闲快乐。都安闲快乐。渔渔人出来以后，找到了他的船，就人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路顺着来时的路划回去，处处都划回去，处处都做了做了记号记号。到了郡城，去。到了郡城，去拜见拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找寻找先前先前所做的所做的记号记号，竟然竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算打算前往，但前往，但未能实现未能实现，不久不久就因病去世了。此后就再也
7、没有人就因病去世了。此后就再也没有人探寻探寻桃花源了。桃花源了。1、下列加点字注音有误的一项是（）A俨然yn 阡陌qin 落英缤纷 bngB遂迷su 怡然y 豁然开朗huC平旷kung 间隔jin 垂髫tioD叹惋wn 郡下jn 无人问津jnA【点拨】bn2、解释下列句中加点词的意思。（1）缘溪行 （2）渔人甚异之 （3）屋舍俨然 （4）具答之（5）咸来问讯 （6）延至其家（7）及郡下 （8）不足为外人道也（9）诣太守 （10）欣然规往 沿着，顺着对感到惊异整齐的样子详细全，都邀请到不值得拜访打算，计划3、下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）A武陵人捕鱼为业 B问今是何世C率妻子邑人来此绝
8、境 D后遂无问津者4、下列加点词的意思和用法相同的一项是（)A一一为具言所闻 不作为外人道也B乃不知有汉 见渔人，乃大惊C忘路之远近 闻之，欣然规往D寻向所志 寻病终DA介词，对，向竟然；于是，就的；代词，这件事寻找；不仅，随即5、下列句子中加点词的古今义都相同的一项是（）A乃不知有汉，无论魏晋B遂与外人间隔C芳草鲜美，落英缤纷D率妻子邑人来此绝境C6、根据提示，用课文中的原句子填空。(1)写桃花林景色优美的句子是：（2）描述老人和小孩都高高兴兴、自得其乐的句子是：（3)表现桃花源中自然环境美好的句子是：（4）写村中人来到桃花源原因的句子是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。黄发垂髫，
9、并怡然自乐。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。7、把下列句子翻译成现代汉语。（1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。(3)此中人语云：“不足为外人道也。”田间小路田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到处处可以听到。村里人村里人告诉告诉（他）说：他）说：“（这里的事）（这里的事）不值得不值得对外边的人说啊！对外边的人说啊！”（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，（还有）肥沃（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整
10、齐的房舍，（还有）肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（5）既出，得其船，便扶向路，出处志之。（他们）问现在是什么朝代，（他们）问现在是什么朝代，竟然竟然不知道有过汉朝，不知道有过汉朝，就更不必说就更不必说魏晋了。魏晋了。渔渔人出来以后，找到了他的船，就人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路顺着来时的路划回去，处处都划回去，处处都做了记号做了记号。8解释下列句中加点词在文中的意思。(1)悉如外人(2)便要还家(3)寻病终9将下面句子翻译成现代汉语。考点:用现代汉语翻译句子自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。全，
11、都同“邀”，邀请随即，不久 他们自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，领着他们自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女妻子儿女和乡邻和乡邻们来到这个们来到这个与人世隔绝的地方与人世隔绝的地方，不再出去，不再出去，于是就于是就跟外面的人跟外面的人断绝了来往断绝了来往。10下列说法不正确的一项是()A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图景。B.桃花源人避世而居过右白给白足的生活，他们浮朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。C.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻迎想社会而不得的无奈之情。D.文
12、章语言简洁生动，涉及的成语有些至今沿用。如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。D 【】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。【】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，以为此家之中，有万物得所之意
13、，自恨不如远甚也！节选自戴名世乙亥北行日记 明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，以为此家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！以
14、为此家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！【译文译文】第二天我住在了旦子冈。刚走了几里地，看见田间禾苗非常浓密，男女老少在田间耕作。这大概是江北的习俗，女人也参加农业劳作；比起西北那些不从事农业劳作的懒惰男子，江北的习俗的确好多了。有时我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正给担粪给园子施肥，女人从井里打水洗衣。园子中间有豆篷瓜架，还有几株郁郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着越来越羡慕他们，觉得这一家中的万物都怡然自得，我惭愧自己远不如它们啊！11、解释下列加点词的意思。（1）阡陌交通（2)才通人（3）其丈夫方担粪灌园（4）自恨不如远甚也自恨不如远甚也交错相通仅仅，只正，正在
15、遗憾12、将下列句子翻译成现代汉语。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2)老幼男女俱耘于田间。老幼男女俱耘于田间。老人和小孩，都安闲快乐。男女老少都在田间耕作。13、【甲】段描绘的生活图景反映了作者怎样的思想？14、【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？“老人带领姓杨的人来到一个大的山洞。牲畜都很悠闲和乐的样子,是居民的大聚落。到了一个人家,老人对(这户人家)说:“这个人想要(到你们这里)住下,能不能容留他?”穴中人回答说:“你既然愿意带他来到这个地方,那他一定是贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲(x枲,麻)这类东西,都不是私人所有的,是与众人共享的,所以可以住在一
16、起。你要真的来,请不要携带金银珠宝这些珍异的东西,(人们日常)所用的只有柴米鱼肉,这里是不缺的。只是按人口分给土地,用来耕种或者养蚕,不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。穴中人又告诫道:“你如果来晚了,山洞就封着了。”到了夜晚,姓杨的人与老人一起出来。”。老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家,老人谓日:“此公欲来，能相客否?”对曰:“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。子果来,勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰
17、:“子来或迟,则封穴矣。”迫暮，与老人同出。15下列加点词的意义和用法相同的一组是（）A.渔人甚异之 居民之大聚落也B.未果，寻病终 子果来C.有良田美池、桑竹之属 凡衣服、饮食、牛畜、丝纩麻泉之属D.处处志之 故可同处16、写出下面句子中省略的主语。杨谢而从之。又戒()曰:“子来或迟，则封穴矣。”迫暮,()与老人同出。17、用现代汉语翻译文中画线的句子。考点:用现代汉语翻译句子“老人肯相引至此，则必贤者矣。18、下面对短文内容理解有误的一项是()A.文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。B.桃花源记中是渔人自己偶然发现了桃花源。而短文中杨氏是经一老人引导才进入山之
18、大穴的。C.穴中人告诉杨氏,穴中是按人口来划分土地的，然后自己来耕种养蚕,不能向别人求取食物。D.以杨氏听穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。19、请结合课文桃花源记中的内容完成对联。上联:望良田美池疑人间仙境下联:20班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自已小组的专题学习任务。示例:渊明与酒专题学习任务专题学习任务:搜集阅读陶渊明写的与酒相关的诗文，探究“酒与陶渊明文化性格的关间人系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。专题学习内容专题学习内容:专题学习任务专题学习任务:渊明与菊花搜集阅读陶渊明写的与菊花相关的诗文，探究“菊花与陶渊明文化性格的关间人系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。上联上联:刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿，下联下联:陶渊明 。东篱采菊，悠然见南山 制作制作 2020年年3月月22日日
