1、 古代诗文阅读 考向一考向一 文言文阅读文言文阅读 一、 【2020 届山西省高三下学期届山西省高三下学期 2 月开学摸底（延迟开学网络考试月开学摸底（延迟开学网络考试) )语文语文 A 卷】卷】阅读下面的文字，完成文后 各题。 陶安,字主敬,当涂人。少敏悟,博涉经史,尤长于易 。元至正初，举江浙乡试,授明道书院山长 ,避乱 家居。太祖取太平,安与耆儒李习率父老出迎。太祖召与语。安进曰:“海内鼎沸,豪杰并争，然其意在子女 玉帛 ,非有拨乱、救民、安天下心。明公渡江,神武不杀,人心悦服,应天顺人。以行吊伐,天下不难平也。” 太祖问曰:“吾欲取金陵,何如?”安曰:“金陵,古帝王都。取而有之,抚形胜
2、以临四方,何向不克?”太祖 曰:“善。”留参幕府 ,授左司员外郎。安从克集庆,进郎中。吴元年,初置翰林院，首召安为学士。时征诸 儒议礼，命安为总裁官。寻与李善长、刘基、周祯、滕毅、钱用壬等删定律令。黄州初下,思得重臣镇之, 无逾安者,遂命知黄州。宽租省徭,民以乐业。坐事谪知桐城，移知饶州。陈友定兵攻城,安召吏民谕以顺逆, 婴城固守。援兵至,败去。诸将欲尽戮民之从寇者,安不可。太祖赐诗褒美,州民建生祠 事之。洪武元年,命 知制诰兼修国史。帝尝御东阁,与安及章溢等论前代兴亡本末。安言丧乱之源,由于骄侈。又论学术。安 曰:“道不明,邪说害之也。帝曰:“邪说害道,犹美味之悦口，美色之眩目。邪说不去，则
3、正道不兴,天下何 从治?”安顿首曰:“陛下所言，可谓深探其本矣。”安事帝十余岁,视诸儒最旧。及官侍从,宠愈渥。御制 门帖子赐之曰:“国朝谋略无双士,翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过。帝诘曰:“安宁有此, 且若何从知?”曰:“闻之道路。”帝大怒,立黜之。洪武元年四月,江西行省参政阙，帝以命安,谕之曰:“朕 渡江卿首谒军门敷陈王道及参慕府裨益良多继入翰林益闻谠论江西上游地抚绥莫如卿”安辞。帝不许。至 任,政绩益著。其年九月卒于官。疾剧,草上时务十二事。帝亲为文以祭,追封姑孰郡公。 (节选自明史陶安传) 1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ） A朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及
4、参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/ B朕渡江/卿首谒/军门敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/ C朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论江西/上游地抚绥/莫如卿/ D朕渡江卿/首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/ 【答案】【答案】B 【解析】【解析】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。 一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容 词，谓语后可停顿；如果是
5、动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修 辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。句子大 意是：我渡江，你首先在军门拜见，陈述王道。任幕府参议，使我受益很多。后来进入翰林院，更多地听 到你正直的议论。江西上游地没有比你去镇抚更合适的。其中，“朕渡江”语意完整，后面应当断开，排 除 D 项；“军门”是“敷陈王道”的地点，中间不应断开；“江西上游地”是一个地方，中间不应断开， 排除 A、C 项。故选 B。 2下列对文中加点词语含义的解释,不正确的一项是（ ） A山长,宋元时为官立书院设置的官名,讲学兼领院务;明清时改由地方聘
6、请,直到清末山长制被废除。 B幕府,古代军队出征,使用帐幕做将军府署,称之幕府,后世也称地方军政大吏出行时的府署。 C玉帛,指玉器和丝织品，古代常用来作祭祀物品以及国与国之间交往的礼物,后来泛指珍贵的财物。 D生祠,旧时指为活人而建的祠庙,建生祠始于西汉，多为民间为纪念官员功德,而自发地在其生前所 立。 【答案】【答案】C 【解析】【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、 行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答
7、题时还要注意集合 语境的含义作答。C 项，“古代常用来作祭祀物品”错，玉帛指带有玉室标记“饕餮纹”的玉器和像藏族哈 达那样的白色丝巾，在古代是“诸侯亲如兄弟、大家共尊天子”的表示物，用作诸侯国之间、诸侯与天子 之间见面时互赠的礼物。也是和平的象征。不是用于祭祀的物品。故选 C。 3下列对原文有关内容的概括分析,不正确的一项是（ ） A陶安悟性极高,学识渊博。他从小就博览经史书籍,在易经方面特别有造诣。在元朝至正初年就 考中了举人,曾经担任过书院山长。 B陶安有政治眼光，见识超凡。他于乱世避居家中,听闻朱元璋攻占太平,就率众出迎,向其提出战略 谋划,并鼓励他攻取金陵,进而夺取天下。 C陶安遇事沉
8、着冷静,心怀仁慈。他在陈友定攻来时，召集官吏百姓,坚守城池,打败敌军后,又释放了 敌军胁从者,这些胁从者为此建生祠感念他。 D陶安任官政绩显著,尽心尽责。他为官一向颇有政绩,任江西行省参政时成绩更加突出,就在临死前, 还草拟了有关国家时务的十二件事,献给朝廷。 【答案】【答案】C 【解析】【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文 言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设 陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子， 然后将原文内容和选项加以对
9、比，即能发现问题。C 项，“这些胁从者为此建生祠感念他”错，原文是“州 民建生祠事之”，是饶州的百姓建生祠侍奉他。故选 C。 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）宽租省徭,民以乐业。坐事谪知桐城，移知饶州。 （2）安事帝十余岁,视诸儒最旧。及官侍从,宠愈渥。 【答案】【答案】 （1）他宽缓租赋,减少徭役,百姓因此安居乐业。后因犯事被贬为桐城知州,后又改任饶州知州。 （2）陶安侍奉太祖十多年,与其他学士大儒相比,他和太祖的交情最深。到了担任侍从官,受到的恩宠更加 优厚。 【解析【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要 落到实处，注意重点
10、实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据 上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有： （1）省， 减少；坐，因而犯罪；移，移官，改任； （2）事，侍奉；视，与相比；渥，优厚。 【参考译文】 陶安,字主敬,当涂人。少年时就敏悟,广泛涉猎经史,在易经方面特别有造诣。元至正初年,在江浙乡 试中中举,被授予明道书院山长，因躲避战乱隐居家乡。明太祖占领太平时,陶安和德高的老儒李习率领父 老出城迎接。太祖召他问话。陶安进言说:“国家动荡,各地英雄都在争夺天下,然而他们的用意只在于美女 财物,没有拨乱反正、救民于水火、安定天下的心
11、意。明公渡江,英明威武而不妄杀人,人们心悦诚服,上应 天意,下顺民心,来完成抚慰人民、 讨伐罪人的使命,天下何愁不平定。 ”太祖问:“我将攻取金陵,怎么样?” 陶安说:“金陵是古帝王都城,攻取它，占据优越便利的地势来面向四方,那么向哪里进攻而不能取胜呢?” 太祖说:“好。”把他留在幕府,授予左司员外郎。陶安跟随太祖攻克集庆后,晋升为郎中。吴元年,开始设 置翰林院，首先就召陶安为学士。当时征召许多文人商议礼仪，任命陶安为总裁官。不久,和李善长、刘基、 周祯、滕毅、钱用壬等人删定律令。黄州刚被攻下,考虑需要任用重要的大臣去镇守,没有比陶安更合适的, 就任命他为黄州知州。他宽缓租赋,减少徭役,百姓安
12、居乐业。后因事被贬至桐城,又改配饶州。陈友定的部 队攻城,陶安召集官民以顺逆之理晓谕,环城固守。援兵到来,敌人败去。各位将领想全部杀掉投降叛军的民 众,陶安认为不妥,太祖赐诗褒奖赞扬他。饶州的百姓建生祠侍奉他。洪武元年,任命为知制诰兼修国史。太 祖曾亲临东阁,与陶安、章溢等人讨论前代兴亡始末。陶安说丧乱的根源是由于骄侈。又讨论学术。陶安 说:“道不明,是由于邪说干扰。”太祖说“:邪说干扰正道，就如美味悦口,美色眩目。邪说不排除,则正道 就难以兴起,天下怎么能大治?”陶安点头说:“陛下所说的,可以说是探讨了事物的根本了。”陶安侍候太 祖十多年,在诸儒中和太祖的感情最深。 到了担任官吏侍从,越发受
13、到恩宠。 皇帝赐给他御制门帖子， 说:“国 朝谋略无双士,翰苑文章第一家。”当时人们认为十分荣耀。御史中有人说陶安隐瞒了过错。太祖反问 道:“陶安难道有此事,你从哪里得知的?”那人回答说:“外面都这样说。”太祖大怒,立即罢黜了他。洪武 元年四月,江西行省参政空缺，太祖任命了陶安,晓喻他说:“我渡江,你首先在军门拜见,陈述王道。任幕府 参议,使我受益很多。 后来进入翰林院,更多地听到你正直的议论。 江西上游地,没有比你去镇抚更合适的。 ” 陶安推辞,太祖不许。到任后,政绩卓著。当年九月死于官位上。病情加重时,还草拟了时务十二事上奏。太 祖亲自写文祭奠,追封为姑孰郡公。 二、 （安徽省皖江名校安徽
14、省皖江名校 20192020 学年高三上学期第三次联考语文试题学年高三上学期第三次联考语文试题）阅读下面的文字，完成文后各题。 杨克让，字庆孙，同州冯翊人。高祖 公略，官洪州都督 。晋末，举进士不第，州将刘继勋辟为户曹掾。 汉乾佑中。本府节度张彦成表授掌书记。周广顺初、彦成移镇安阳、穰下，克让以旧职从行。彦成入为执 金吾，病笃，奏称其材可用。克让以彦成死未葬，不忍就禄，退居别墅，俟张氏子外除。时论称之。历镇 宁军掌书记。显德二年，调授凤翔府司录参军，加兼监察御史，以祖母老解官归养。未儿，改延州观察推 官，与通判宋琪并为节度使赵赞所礼。累加朝散大夫兼殿中侍御史，连以家难去职。太祖素知其名，会赞
15、入觐，复称其才，即起为左补阙，掌蕲口榷货务。乾德六年，知果州。上言愿毕襄事，特赐缗钱，许葬毕 赴任。开宝三年,就命为西川转运副使，蜀民怀其善政，玺书褒美。代归阙下。疏民利病十事，称旨。太祖 召升殿，赐坐劳问，将大用，为侯陟所沮。事见陟传。征南唐 ，命克让知升州行府。升州平，就知州事兼 水陆计度转运使事，加兵部员外郎。太平兴国初，就加刑部 郎中、知大名府。会钱俶、陈洪进来归疆土， 以克让为两浙西南路转运使。泉州民啸聚为盗，克让在福州，即率其屯兵至泉州，与王明、王文宝共讨平 之。四年，徒知广州，俄兼转运市舶使。明年，卒，年六十九。克让少好学，手写经籍，盈于箧笥。历官 廉谨干局，所至有声。每视事，自
16、旦至幕，或通夕，断决如流，无有凝滞，当时称为能吏。子希闵字无间 生而失明令诸弟读经史一历耳辄不能忘属文善缄尺赵普守西洛府中笺疏皆希闵所为。将奏署本府掾，固辞 不受，普优加给赡。 (选自宋史.杨克让传) 1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A子希闵字无间/生而失明/令诸弟读经史一历耳/辄不能忘/属文善缄尺/赵普守西洛/府中箋疏/皆希 闵所为 B子希闵字无间/生而失明令/诸弟读经史/一历耳辄不能忘/属文善缄尺/赵普守西洛/府中笺疏/皆希 闵所为 C子希闵字无间/生而失明令/诸弟读经史/历耳辄不能忘/属文善缄尺/赵普守西/洛府中笺疏/皆希闵 所为 D子希闵字无间/生而失明/令诸弟读经
17、史/一历耳辄不能忘/属文善缄尺/赵普守西洛/府中笺疏/皆希 闵所为 【答案】【答案】D 【解析】【解析】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常 在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词， 以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有 很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。本题，首先要结合上下文，整 体把握句意，理清人物、事件。然后结合关键词以及词语间语法关系等判断。“失明”说的是杨希闵生下 来就失明，所以应在“失明”后停顿
18、，排除 B、C 项。“一历耳辄不能忘”说的是一经过他的耳朵就不会忘 记。句意完整，所以应在此句的前后停顿，排除 A 项。故选 D。 2下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ） A高祖:曾祖父的父亲，与之对应的亲属称谓是玄孙。也常用于开国皇帝的庙号。文中为后种意思。 B都督:古代军事长官的一种,兴于三国,其后发展成为地方军事长官，明以后成为中央军事长官。 C南唐:五代十国时期江南建立的政权，国号为唐，史称南唐，为北宋所灭。词人李煜即为南唐后主。 D刑部:官署名。隋唐至明清中央行政机构的六部之-。掌管全国法律刑狱等事务。长官为“尚书”。 【答案】【答案】A 【解析】【解析】此题考核
19、理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政 区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境 的含义作答。A 项，“文中为后种意思”不正确。文中为前种意思，即曾祖父的父亲。故选 A。 3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ） A杨克让重情重义，受人称赞。张彦成对他有知遇之恩.病重时还曾上奏举荐，后彦成去世，他因彦 成尚未安葬，不忍就职，退居别墅，受到当时舆论的赞扬。 B杨克让颇有名声，深受器重。太祖本已知道其名
20、，在他入朝觐见时再次称赞了他，并起用他为官。 他上书请求办完丧事再赴任，太祖不但同意，还特赐缗钱。 C杨克让政绩良好,治盗有功。任西川转运副使时，他的善政受到百姓怀念、朝廷褒奖;任两浙西南路 转运使时，他率军从福州往泉州，与他人起平定盗贼。 D杨克让爱好学习，擅长断决。他少时好学，亲手抄写经书装满箱子。为官视事，从早到晚，有时通 宵，裁决事情如同流水般毫无延滞，因而获得“能吏”之称。 【答案】【答案】B 【解析】【解析】本题考查文言文的分析综合能力。属于信息筛选。解答本题，要求考生认真审题，题干要求“下 列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，做题时要回归语境，对选项中的内容进行分析，
21、理 解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本类题型设陷方式一般有 故意拔高、信息错位、语句译错等。B 项，“在他入朝觐见时再次称赞了他”不正确。原文为“太祖素知其 名，会赞入觐，复称其才”，意为太祖平素知道他的名声，恰逢赵赞入朝觐见皇帝的时候，又称赞他的才 能。原文说的是他入朝觐见皇帝的时，而不是觐见太祖时。故选 B。 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太祖召升殿，赐坐劳问，将大用，为侯陟所沮。 （2）将奏署本府掾，固辞不受，普优加给赡。 【答案】【答案】 （1）太祖召他上殿，赐给座位并慰问他，将要重用，被侯陟阻止。 （2）赵普要上奏举荐他代理本府属官
22、，他坚决推辞不接受，赵普优厚地增加他的供养。 【解析】【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译， 除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方 法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“大用”，重用； “沮”，阻止；“为所”，表被动，被。第二句关键点：“署”，代理官职；“固”，坚决；“辞”， 拒绝，推辞；“优加”，优厚地增加；“给赡”，名词，供养。 【参考译文】 杨克让，字庆孙，同州冯翊人。高祖杨公略，任洪州都督。后晋末年，考进士不中，州将刘继勋征召 他为户
23、曹掾。后汉乾佑年间，本府节度张彦成上表授任他为掌书记。后周广顺初年，张彦成移调任镇守安 阳、穰下，杨克让以旧职随行。张彦成入朝为执金吾，病重，上奏称赞他的才能可以任用。杨克让因张彦 成死去没有安葬，不忍心就职，退居别墅，等候张家儿子授官外地。当时的舆论称赞他。历任镇宁军掌书 记。显德二年，调任凤翔府司录参军，加官兼任监察御史，因为祖母年老解除官职归家奉养。不久，改任 延州观察推官，与通判宋琪一同被节度使赵赞所礼遇。多次升官为朝散大夫兼殿中侍御史，因为接连发生 家难而离职。太祖平素知道他的名声，适逢赵赞入朝觐见皇帝，又称赞他的才能，就起用他为左补阙，掌 管蕲口专卖事务。乾德六年，任果州知州。上书
24、请求希望办完丧事，特别赐给缗钱，同意安葬完毕后赴任。 开宝三年，就地任命为西川转运副使，蜀地百姓怀念他的善政，皇帝下诏予以褒扬赞美。任满回到朝廷， 上书陈述十件关于百姓利弊的事情，符合皇帝旨意。太祖召他上殿，赐给座位并慰问他，将要重用，被侯 陟阻止。事见侯陟传 。征伐南唐，任命杨克让为升州行府知府。升州平定，就地任知州兼水陆计度转运 使事，加官兵部员外郎。太平兴国初年，就地加官刑部郎中、大名府知府。正值钱俶、陈洪进来归附，任 命杨克让为两浙西南路转运使。泉州民百姓呼啸聚集做强盗，杨克让在福州，立即率领那里的驻军到泉州， 与王明、王文宝共同征讨平定他们。四年，调任广州知州，不久兼任转运市舶使。第
25、二年，去世，时年六 十九岁。杨克让年少时爱好学习，亲手抄写经书，装满了箱子。历任官职廉洁谨慎，有才干器量，所到之 处有名声。每当办公，从早到晚，有时通宵，裁决事情如同流水，没有延滞，当时称赞他为能干的官吏。 儿子杨希闵字无间。生下来就失明，让几个弟弟诵读经史，一经过他的耳朵就不会忘记。写文章擅长写书 启，赵普镇守西洛，府中的条奏，都是杨希闵所写。赵普要上奏举荐他代理本府属官，他坚决推辞不接受， 赵普优厚地增加他的供养。 三、 【福建省福州市【福建省福州市 20192020 学年高三下学期学年高三下学期 3 月（线上月（线上) )适应质检语文试题】适应质检语文试题】阅读下面的文字，完成文 后各题
26、。 曾同亨,字于野,吉水人。同亨举嘉靖三十八年进士。授刑部主事。改礼部,迁吏部文选主事。故事,丞 簿以下官,听胥吏铨注,同亨悉躬亲之。隆庆初,为文选郎中,荐用遗佚几尽。进太常少卿,请急去。万历初, 起大理少卿。历顺天府尹,以右副都御史巡抚贵州。御史刘台得罪张居正,同亨,台姊夫也,给事中陈三谟欲 并逐之,奏同亨赢不任职。诏调南京,遂移疾 归。九年,京察拾遗,给事中秦燿、御史钱岱等复希居正指,列同 亨名。勒休致 。居正卒,起南京太常卿。召为大理卿,迁工部右侍郎。督治寿宫,节浮费三十余万。由左侍郎 进尚书。军器自外输,率不中程,奏请半收其直,又请减织造之半。皆报可。汝安王妃乞桥税,同亨拒之。帝 竟如
27、妃请。内府工匠,隆庆初数至万五千八百人,寻汰二千五百人,而中官滥增不已。同亨疏请清厘。已得旨, 中官复奏寝之。同亨弟乾亨请裁冗员以裕经费,京卫诸武臣谓减已月也大哗何同变出朝围而之同言形怎休不 得遗门成加大子少保力去迢乘传归久之,再起故官,税使所在虐民,同亨极谏。三十三年大计 京官,与考动徐 必达持正不挠。是年,北察失执政意,中旨留给事中钱梦皋等;南察及同亨自陈疏,亦久不下。同亨适给由入 都,遂引疾。诏加太子太保致。同亨初入吏部严嵩其乡人,尚书吴鹏则父同年 也,同亨无私谒。尝止宿署舍, 弥月不归。尚书杨博痛诋伪儒,同亨曰:“此中多暗修,非可概斥。即使阳假名义，视呈身进取，恬不知耻者, 孰愈哉?卒
28、年七十有五。赠少保,谥恭端。 (节选自明史曾同亨传) 1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ） A 京卫诸武臣谓减己月俸也/大哗/伺同亨出朝/围而噪之/同亨再乞休/不得请/九门工成/加太子少保/ 力乞去/诏乘传归 B 京卫诸武臣谓/减己月俸也/大哗/伺同亨出朝/围而噪之/同亨再乞休/不得请/九门工成/加太子少保 /力乞去/诏乘传归 C 京卫诸武臣谓/减已月俸也/大哗/伺同亨出朝/围而噪之/同享再乞休/不得/请九门工成/加太子少保 /力乞去/诏乘传归/ D京卫诸武臣谓减己月俸也/大哗/伺同享出朝/围而噪之同亨再乞休/不得/请九门工成/加太子少保/ 力乞去/诏乘传归/ 【答案】【答案】A
29、 【解析】【解析】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用 标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且 能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：京城卫戍部队的诸位武臣声称减少了自 己的月薪，一片哗然，窥伺着曾同亨走出朝房就围着他叫嚷。曾同亨再次请求退休，没有结果。九门的工 程完工，他被加封为太子少保。极力请求离去，皇帝下诏令他乘驿车回乡。句中，“减已月俸也”是“谓” 的宾语，应该连在一起。据此分析可排除 B、C 两项。“围而噪之”与“同亨再乞休”是两件事，中间需要 断开。据此分析可排
30、除 D 项。分析可知，A 项断句正确。故选 A。 2下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ） A“移疾”是指托病辞官,多为居官者求退的婉辞,后文中的“引疾”一词与此同义。 B休致,古代指官吏年老去职,也泛指官员辞官,“勒休致”是指勒令官员去职退休。 C“大计”是明代官员考核制度,每三年一次,才、守卓异者候升,劣下者依法处置。 D“同年”,古代所有同年参加科考者的互称,吴鹏曾与同亨父亲同年参加科考,故称。 【答案】【答案】D 【解析】【解析】此题考查学生识记文化常识的能力。在平时的学习中应养成积累的好习惯。古代文化常识的内容 极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、
31、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、 史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等。同时，要积极利用文言文文本进行正误判断。D 项，解说 错误，“同年”，科举时代称同榜或同一年考中者。如果没有考中，虽是同年参加科考，也不能互称同年。 故选 D。 3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ） A同亨亲躬职事,竭忠尽职。任吏部文选主事期间,他亲力亲为,做好官员铨选登记工作;在文选郎中任 上,他慧眼识才才德之士几乎都得到荐用。 B同亨公忠体国,为国节用。他负责帝陵修建节省了不必要开支三十多万两；宦官滥增工匠人数,他奏 请处理,获得旨意,减省了大量的人工开支。 C同亨不惧权恶,心系民生。汝安
32、王妃向朝廷请求收取桥税,他认为是无理要求,予以拒绝;税使四处为 害百姓,他为民请命,极力进谏,予以阻止。 D同亨为人正直,任事勤勉。他初入吏部,并没有私下拜访同乡的高官严嵩和与父亲相识的尚书吴鹏; 他一心为了工作,曾整月住在官衙,没有回家。 【答案】【答案】B 【解析】【解析】此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主 要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内 容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项 设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、
33、原因、方式的错误） 、翻译错误、无中生有等多种情 况。B 项，“宦官滥增工匠人数，他奏请处理，获得旨意，减省了大量的人工开支”分析错误，原文“已得 旨,中官复奏寝之，这一次，他的请求没有得到批准。故选 B。 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）军器自外输,率不中程,奏请半收其直,又请减织造之半。 （2）即使阳假名义,视呈身进取、恬不知耻者,孰愈哉？ 【答案】【答案】 （1）兵器从外输入大都不合规格,(他)上奏建议按半价收取,并请求减少一半的织造物。 （2）即使(“伪儒”)表面上假借名义,与自荐求官、恬不知耻的人相比,谁好些呢？ 【解析】【解析】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先
34、理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中， 前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点， 如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直 译求“字字落实”（留、删、换） ，意译求“文从字顺”（调、补、变） ；在确定文言句子中的语法现象全 部落实到位后，做到书写规范清晰。本题需要注意以下关键词的意思： （1）率，大都；中，符合；直，价 值。 （2）阳，表面；假，假借；愈，较好。 【参考译文】 曾同亨，字于野，吉水县人。父亲曾存仁，为云南布政使。曾同亨考取嘉靖三十八年的进士。授职为 刑部主事。改任礼部，
35、调任吏部文选主事。先例，丞、簿以下的官员，听任胥吏选拔，曾同亨却全都亲自 挑选。他与陆光祖、李世达齐名。隆庆初年，任文选郎中，几乎将旧臣举荐任用完了。晋升为太常少卿， 因急事请假离去。 万历初年，出任大理少卿。历任顺天府尹，任右副都御史管辖贵州。御史刘台触犯了张居正。曾同亨 是刘台的姐夫，给事中陈三谟想将他们一起驱逐，上奏曾同亨羸弱不胜职。诏令调他到南京，于是称病回 乡。万历九年，京城考核纠察官，给事中秦灿、御史钱岱等人又秉承张居正旨意，列上曾同亨的姓名。张 居正勒令他休息。 张居正死后，他出任南京太常卿。皇帝召他担任大理卿，调任工部右侍郎。负责督促营建皇帝逝世后 的寝宫，节省三十多万两白银。
36、由左侍郎升为尚书。军事器械都从外地输送来，全都不合乎标准，他奏请 以半价签收，又请求减少一半的织造额。皇帝都答复可以。汝安王妃请求征收桥税，曾同亨拒绝了。皇帝 最终应允了王妃的请求。内府的工匠，隆庆初年人数达到一万五千八百人，不久淘汰了两千五百人，但是 宦官却不断增加。曾同亨上奏请求清理、整治。已经得到圣旨，宦官又上奏压制了此事。给事中杨其休上 奏争辩，皇帝不接纳。曾同亨的弟弟曾乾亨奏请裁减冗员使经费宽裕些，京城卫戍部队的诸位武臣声称减 少了自己的月薪，一片哗然，窥伺着曾同亨走出朝房就围着他叫嚷。曾同亨再次请求退休，没有结果。九 门的工程完工，他被加封为太子少保。极力请求离去，皇帝下诏令他乘驿
37、车回乡。启用他任南京吏部尚书， 他推辞了。此后很久，再度起用他任原职，他多次推辞之后才就职。税使在当地肆虐百姓，曾同亨极力劝 谏。 万历三十三年，全面考核京官，他与考功郎徐必达正直不徇私情。当年，北都考核拂逆了当政者的意 愿，宫中传旨保留给事中钱梦皋等人；南都的考核和曾同亨自己的奏疏，也很久不下发。曾同亨恰好因事 进京，于是称病。诏令加封他为太子太保，而后退休。 曾同亨初次进入吏部，严嵩是他的同乡，尚书吴鹏与他父亲同年进士，曾同亨没有做私下拜访。曾在 署舍住食，整月不回家。一向与罗汝芳、耿定向相好。尚书杨博痛骂伪儒，曾同亨说：“他们中间多愚昧 者，不可以一概斥责。即使表面上借儒学名义，这与卖身
38、进取，恬不知耻的人相比，谁更可恶呢？”他在 七十五岁去世。被赠封为少保，谥号恭端。 四、 （广东省惠州市第一中学广东省惠州市第一中学 20192020 学年高三第三次联考语文试题学年高三第三次联考语文试题）阅读下面的文字，完成文后各题。 司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻左氏春秋 ，爱之， 退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。仁宗宝元初，年甫冠，中进士甲科。治平元 年，诏刺陕西义勇二十万，民情惊挠，而纪律疏略不可用。光抗言其非，持白韩琦。琦曰：“兵贵先声， 谅祚 方桀骜，使骤闻益兵二十万，岂不震慑？”光曰：“兵之贵先声而后实，为无其实也，
39、独可欺之于一 日之间耳。今吾虽益兵，实不可用，不过十日，彼将知其详，尚何惧？”琦曰：“君但见庆历间乡兵刺为 保捷，忧今复然，已降敕榜与民约，永不充军戍边矣。吾在此，君无忧。”光曰公长在此地可也异日他人 当位因公见兵用之运粮戍边反掌间事耳琦默然而讫不为止。不十年，皆如光虑。神宗 即位，擢为翰林学士。 御史中丞王陶以论宰相不押班 罢，光代之，光言:“陶由论宰相罢，则中丞不可复为。臣愿俟既押班，然后 就职。”许之。因论高居简奸邪，乞加远窜。章五上，帝为出居简，尽罢寄资者。既而复留二人，光又力 争之。张方平参知政事，光论其不叶物望，帝不从。元丰五年，忽得语涩疾，疑且死，豫作遗表置卧内， 即有缓急，当以
40、畀所善者上之。官制行，帝指御史大夫曰:“非司马光不可。”资治通鉴未就，帝尤重 之，以为贤于荀悦汉纪 ，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。凡居洛阳十五年，天下以为真宰相，田 夫野老皆号为司马相公，妇人孺子亦知其为君实也。元佑元年九月薨，年六十八。谥曰文正，赐碑曰“忠 清粹德”。 （节选自宋史司马光传 ，有删改） （注）谅祚：夏毅宗李谅祚，西夏第二位皇帝。 1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵/用之运粮戍边/反掌间事耳/琦默然而讫/不为止 B光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵用之/运粮戍边/反掌间事耳/琦默然/而讫不为止
41、C光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵/用之运粮戍边/反掌间事耳/琦默然/而讫不为止 D光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵用之/运粮戍边/反掌间事耳/琦默然而讫/不为止 【答案】【答案】C 【解析】【解析】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语 气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓 语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。 “用之运粮戍边”，用他们运粮戍边，动宾结构，前后断开；排除 B、D；“琦默然”，“然”是形容词词
42、尾，故后面应该断开；排除 A。本句译为：司马光说：“如果您长期在这个地方，当然可以放心；他日别 人当权，接手您现在的军队，用他们运粮戍边，不过是易于反掌的事而已。”韩琦默然无声，但最终没有 停止增兵。故选 C。 2下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A 左氏春秋是我国第一部编年体史书，文中汉纪 资治通鉴也是编年体史书。其中资治通 鉴是我国第一部编年体通史。 B刺，即“招刺”，兵役制度。始自唐末，宋代袭置。规定兵士入伍时须刺字于面、手、臂等处，标 明所属的部队番号，以防止逃亡。 C神宗，北宋皇帝赵顼的庙号。庙号是封建时代皇帝死后在太庙立室奉祀时所起的名号。庙号常称 “祖”或
43、“宗”，如太祖、高宗等。 D押班，封建时代百官朝会时的领班，管理百官朝会位次。唐制，由监察御史二人担任这一职务。宋 制，由参知政事、宰相分日押班。 【答案】【答案】A 【解析】【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的 相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别 正误。A 项，“左氏春秋是我国第一部编年体史书，文中汉纪 资治通鉴也是编年体史书。其中 资治通鉴是我国第一部编年体通史”说法错误。第一部编年体史书是春秋 ， 左氏春秋是我国第 一部记事完备的编年体史书。故选 A。 3下列对原文有关内容的
44、概括和分析，不正确的一项是（ ） A司马光天资聪慧，年少即中进士。他七岁就能讲述左氏春秋的大概要旨。自此以后手不释卷， 以至不知饥渴寒暑。刚刚二十岁就考中了进士甲科。 B司马光心系百姓，反对充军戍边。治平元年，皇帝下诏招募陕西义勇。他想到庆历年间朝廷招募保 捷军的情形，忧心百姓再次被充军戍边，坚决反对。 C司马光直言敢谏，屡次不被采纳。他弹劾高居简，神宗替高居简开脱，只罢免了寄资官；他认为张 方平与众望不符，不能任参知政事，神宗没有同意。 D司马光忧心国事，深受赏识爱戴。他患病怀疑将死时预先写下遗表，准备情势危急时托人上呈；神 宗说御史大夫一职非他不可，百姓认为他是真宰相。 【答案】【答案】C
45、 【解析】【解析】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地 名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找 出与原文不符合之处。C 项，“神宗替高居简开脱”说法错误。选项曲解文意，原文“帝为出居简”，皇帝 不是替高居简开脱，而是贬黜了高居简。故选 C。 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）兵之贵先声而后实，为无其实也，独可欺之于一日之间耳。 （2） 资治通鉴未就，帝尤重之，以为贤于荀悦汉纪 ，数促使终篇。 【答案】【答案】 （1）用兵贵在先用声势（震慑）后用实力（交战） ，如果没有那样的实力，只可
46、以欺骗一时罢了。 （2） 资治通鉴没有完成，神宗非常重视此事，认为该书比荀悦的汉纪还要好，多次催促司马光完 成著述。 【解析】【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要 落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据 上下文补充， 平时训练时注意自己确定句子的赋分点， 翻译时保证赋分点的落实。 第一句得分点： “其实”， 那样的实力；“独”，只、仅；“欺”，欺骗。第二句得分点：“就”，完成；“以为贤于荀悦汉纪”， 状语后置句，正常语序是：以为于荀悦汉纪贤；“终”，完成、完结。 【参考译文】 司马光，
47、字君实，陕州夏县人。父亲司马池，官至天章阁待制。司马光七岁时，严肃如同成人，听到 人讲说左氏春秋 ，喜爱上了这部书，回去给家人讲解，就能讲述其中的大概要旨。自此以后手不释卷， 以至不知饥渴寒暑。宋仁宗宝元初年，刚二十岁，司马光考中进士。治平元年，下诏招陕西义勇二十万， 民情惊骇扰乱，而义勇纪律散漫不可任用。司马光说这种做法不对，持论告诉韩琦。韩琦说：“用兵贵在 先声夺人，李谅祚正桀骜不驯，让他突然听到增兵二十万，怎么能不害怕？”司马光说：“用兵贵在先用 声势震慑然后用实力交战，如果没有那样的实力，只可以欺骗一时罢了。如今我们虽然增兵，实际上不可 任用，不超过十天，他们将会知道这一详细情况，还恐
48、惧什么呢？”韩琦说：“您只是看到庆历年间乡兵 招为保捷军的情形，忧虑今天又会像那样重蹈覆辙，朝廷已经降下敕榜同百姓约定，永远不再充军戍守边 地了。我在这个位置上，您不要有什么忧虑。”司马光说：“如果您长期在这个地方，当然可以放心；他 日别人当权，接手您现在的军队，用他们运粮戍边，不过是易于反掌的事而已。”韩琦默然无声，但最终 没有停止增兵。不到十年，事情都像司马光所忧虑的那样了。神宗即位，提拔司马光为翰林学士。御史中 丞王陶因为议论宰相不值日而被罢官，让司马光代替他。司马光说:“王陶由于议论宰相被罢免了官职，那 么御史中丞我现在不能担任。我希望等到宰相值日后，再来就职。”皇帝答应了。后弹劾高居
49、简奸妄邪恶， 请求加以远远流放。奏章连续五次呈上，神宗贬黜了高居简，并且全部罢免了那些转寄资财为自己牟取私 利的人。不久再留任二人，司马光又据理力争。张方平任参知政事，司马光认为他与众望不符，神宗没有 同意司马光的意见。元丰五年，司马光忽然得了语言迟钝的病，怀疑将要死去，预先写好遗表放在卧室内， 倘若情势急迫，就把它交给关系好的人上呈。颁行新官制，神宗指着御史大夫这一职位说：“非司马光不 可。”资治通鉴没有完成，神宗非常重视此事，认为该书比荀悦的汉纪还要好，多次催促司马光 完成著述。等书写成，司马光加官资政殿学士。司马光一共在洛阳住了十五年，天下认为他是真宰相，老 百姓都号称他为司马相公，连妇女小孩也知道他是司马君实。元佑元年九月司马光去世，终年六十八岁。 谥号为文正，赐碑为“忠清粹德”。 五、 （河南省信阳市河南省信阳市 20192020 学
