1、第三部分 人文地理第一章第一章 人口与地理环境人口与地理环境第一讲 人口的数量变化和人口容量考纲呈现考纲呈现考点展示考点展示全国卷全国卷5年考情统计年考情统计不同人口不同人口增长模式增长模式的主要特的主要特点及地区点及地区分布；环分布；环境承载力境承载力与人口合与人口合理容量的理容量的区别区别人口增长模式的特点及人口增长模式的特点及判断判断5年年1考考不同国家和地区的人口不同国家和地区的人口问题及其对策问题及其对策未单独命题，但人口问未单独命题，但人口问题、环境和资源问题将题、环境和资源问题将会是高考热点话题，仍会是高考热点话题，仍需重点关注需重点关注环境人口容量与人口合环境人口容量与人口合理
2、容量的区别理容量的区别考点(一)人口增长模式的特点及判断课时跟踪检测 考点(二)人口问题常考图表专攻 人口统计图的判读考点(三)环境人口容量与人口合理容量考点(一)人口增长模式的特点及判断由图表忆基础 类型类型出生率出生率死亡率死亡率自然增长率自然增长率原始型原始型_高高_高高现代型现代型_由问题引知识 人口增人口增长模式长模式原始型原始型(“高高高高低低”型型)传统型传统型(“高高低低高高”型型)现代型现代型(“低低低低低低”型型)特点特点高出生率、高死亡高出生率、高死亡率、低自然增长率率、低自然增长率高出生率、低高出生率、低死亡率、高自死亡率、高自然增长率然增长率低出生率、低低出生率、低死
3、亡率、低自死亡率、低自然增长率然增长率人口增人口增长模式长模式原始型原始型(“高高高高低低”型型)传统型传统型(“高高低低高高”型型)现代型现代型(“低低低低低低”型型)人人口口增增长长状状况况速速度度慢，波动较大慢，波动较大快，表现为前快，表现为前期加速而后期期加速而后期降速降速慢，呈现出新的慢，呈现出新的平衡状态平衡状态数数量量相对静止或低速相对静止或低速增长增长急剧增加急剧增加达到人口高峰后，达到人口高峰后，出现零增长或负出现零增长或负增长增长原因原因生产力水平低下，生产力水平低下，医疗卫生条件差医疗卫生条件差生产力水平提生产力水平提高，经济发展，高，经济发展，医疗卫生水平医疗卫生水平提
4、高提高受经济、文化等受经济、文化等的影响，人们的的影响，人们的社会观念和家庭社会观念和家庭生育观念发生变生育观念发生变化化出生率出生率死亡率死亡率自然增长率自然增长率原始型原始型高高(2.5%)高高(2.5%)低低(2.5%)低低(1.0%)现代型现代型低低(2.0%)低低(1.5%)低低(1.0%)由典例学方法由高考到模拟 考点(二)人口问题由图表忆基础 由问题引知识 人口问题人口问题解决措施解决措施人口性别结构不合理人口性别结构不合理(男性比男性比重偏高重偏高)调整计划生育政策，转变人调整计划生育政策，转变人口生育观念口生育观念人口素质较低人口素质较低大力发展科技教育，提高人大力发展科技教
5、育，提高人口素质口素质人口问题人口问题解决措施解决措施人口地区分布不平衡人口地区分布不平衡加强经济建设，提高和改善加强经济建设，提高和改善落后地区的社会经济条件落后地区的社会经济条件人口流动规模大人口流动规模大积极发展交通、经济，缩小积极发展交通、经济，缩小地区发展差距，增加就地就地区发展差距，增加就地就业机会业机会空巢老人、留守儿童、独生空巢老人、留守儿童、独生子女家庭增多子女家庭增多发展社会保障事业，增加就发展社会保障事业，增加就地就业岗位和机会等地就业岗位和机会等由高考到模拟 国家国家日本日本美国美国中国中国刚果民主共和国刚果民主共和国平均年龄中位数平均年龄中位数44.937.234.8
6、17考点(三)环境人口容量与人口合理容量由图表忆基础 由问题引知识 项目项目环境人口容量环境人口容量人口合理容量人口合理容量区区别别内涵内涵最大人口数量最大人口数量最适宜人口数量最适宜人口数量参考参考角度角度自然资源的承载力自然资源的承载力自然资源的承载力，经济、自然资源的承载力，经济、社会发展，消费水平社会发展，消费水平体现的体现的意义意义生存生存发展发展人口人口数量数量大大小小共同点共同点制约因素不确定，历史时期不同，制约因素发制约因素不确定，历史时期不同，制约因素发生变化，使人口容量具有不确定性，但在具体生变化，使人口容量具有不确定性，但在具体时期，制约因素相对不变的情况下，可以对人时期
7、，制约因素相对不变的情况下，可以对人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性由高考到模拟 甲省甲省乙省乙省丙省丙省丁省丁省水资源总量水资源总量/亿立方米亿立方米778.5914.3283.41 799.4耕地面积耕地面积/万公顷万公顷588.31528.18814.07414.95省份省份人口人口/104人人面积面积/104 km2山东省山东省1990年年8 439162012年年9 685青海省青海省1990年年448722012年年573常考图表专攻人口统计图的判读看看趋趋势势曲线上升，表示数量增加，水平提高；曲线下降，表示曲线上升，表示数量增加，水
8、平提高；曲线下降，表示数量减少，水平降低。例如上图，读某国家人口出生率数量减少，水平降低。例如上图，读某国家人口出生率变化曲线可知，从变化曲线可知，从1800年到年到2008年，该国人口出生率波年，该国人口出生率波动下降动下降看看数数值值数值大，水平高；数值小，水平低。上图中该国人口死数值大，水平高；数值小，水平低。上图中该国人口死亡率在图示时间范围内大部分时段低于出生率，反映人亡率在图示时间范围内大部分时段低于出生率，反映人口死亡率水平低；口死亡率水平低；2008年死亡率与出生率接近，人口自年死亡率与出生率接近，人口自然增长率接近于然增长率接近于0看看速速度度曲线越陡，反映变化速度越快；曲线
9、越缓，反映变化速曲线越陡，反映变化速度越快；曲线越缓，反映变化速度越慢。上图中，度越慢。上图中，1925年到年到1950年，出生率曲线最陡，年，出生率曲线最陡，反映人口出生率降速最快；而反映人口出生率降速最快；而1875年到年到1900年，曲线平年，曲线平缓，反映人口出生率变化小缓，反映人口出生率变化小看看阶阶段段根据转折点，可确定发展阶段。一个转折点，划分为两根据转折点，可确定发展阶段。一个转折点，划分为两个阶段。如上图，以个阶段。如上图，以1825年为界，死亡率可划分为两个年为界，死亡率可划分为两个阶段：死亡率曲线在此与出生率曲线相交，则可认为阶段：死亡率曲线在此与出生率曲线相交，则可认为1825年之前是人口增长的第一阶段，即高出生率、高死年之前是人口增长的第一阶段，即高出生率、高死亡率、低自然增长率阶段；亡率、低自然增长率阶段；2008年前后，出生率和死亡年前后，出生率和死亡率接近，在率接近，在1%附近，可认为人口发展进入新的阶段，即附近，可认为人口发展进入新的阶段，即低出生率、低死亡率、低自然增长率的低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低三低”阶段阶段(单击进入电子文档单击进入电子文档)
