1、第第 3 3 课课记录色彩教学设计记录色彩教学设计 教学内容：教学内容：记录色彩 学习领域学习领域: : 造型表现 课课 时时: : 1 课时 版版 本：本：教育部审定 2013，义务教育教科书美术六年级下册， 主编杨永善，人民教育出版社。 年年 级：级：六年级 授课教师：授课教师： 教材分析：教材分析： 本课属于“造型表现”学习领域。意图主要是通过对 表现自然风景的艺术作品的分析，了解日光在不同时段使物 体呈现的微妙色彩变化，尝试概括与归纳风景作品中的大体 色彩关系，感受光源色对物象及画面色调的影响，养成细致 观察、研究分析的学习习惯，学会关注生活中丰富的色彩变 化现象，为进一步应用色彩这一
2、美术语言打下基础。 教学目标教学目标: : 1知识：学生发现和认识自然景物色彩的变化与光线 作用的关系，感受其魅力，学习应用对比色、邻近色、表现 适合的主题。 2技能：尝试应用多种表现方法记录自己对色彩的感 受，发展表现色彩的能力。 3情感：学会感悟色彩的情感、生命力与表现力，形 成对色彩的敏感意识，提高认识色彩世界的能力。 教学重点教学重点: : 从了解艺术家色彩风景的创作方法入手，探寻记录色彩 的方法。 教学难点教学难点: : 观察、感悟和运用对比色、邻近色，表现出色彩的魅力。 教具准备教具准备: : 1 风景照片。 2 画家作品。 3 示范画工具和材料。 4 色环图等。 学具准备：学具准
3、备：八开素描纸、画架，油画棒、彩色水笔、铅笔 等。 教学评价：教学评价： 1. 从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。 2.肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正 方法。 3.学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、 方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。 教学过程：教学过程： 一感受色和光一感受色和光 活动一：欣赏导入活动一：欣赏导入 揭示课题揭示课题 （设计意图：让学生发现和认识自然界中景物色彩变化 与光线作用的关系，感受其魅力。 ） 1同学们：这是同一景物在不同时段下的两张风景照 片，请你们仔细观察、比较，景物在不同时段的光照作用下 色彩变化有什么不同？（出示范画
4、） 教师总结：自然界的景物，在不同时段的光照下，会产 生不同的色彩变化，它随着光线的变化而变化。 下面请同学们欣赏几幅中外画家的绘画作品，看看画家 是怎样用绘画形式表现景物在光照作用下的色彩感受。 （出 示课件） 2教师出示印象派作品和传统绘画作品，引导学生进 行观察、思考。 （出示范画） 教师总结：通过以上照片的欣赏，画家用不同的绘画形 式，即时的记录了景物在光照作用下所反应出的色彩面 貌，真实的表达了画家对色彩的真情实感。 （出示课题：记 录色彩） 二理解光和色二理解光和色 活动二：观察分析活动二：观察分析 总结规律总结规律 （设计意图：尝试概括与归纳风景作品中的大体色彩关 系；学习运用对
5、比色、邻近色，表现适合的主题，为运用多 种表现方法记录色彩做好准备。 ） 1.理解美术作品中的光和色 （1）了解色调以及色调与光、情感的关系。一小组为单 位，集中对日出印象进行分析。 （2）小组讨论：画面整体的色彩倾向（色调） 、色彩与 光的关系，以及色彩与情感的关系。 （3）学生汇报。 （4）教师小结：画面整体的色彩倾向就是画面的色调； 光直接影响物象的色彩；色彩反映和传递情感。 2.分析色彩的对比与调和。 （1）小组自由选择自己喜欢的美术作品。 （出示范画） （2）小组讨论：画面的色调；归纳两个不同的色相， 比较面积的大小（整体的冷暖、明度对比关系） ；以游戏的 形式，借助教师提供的色环图
6、，对照美术作品，按照自己喜 欢的方式找出作品中的色彩，并在色环上研究色彩的对比及 邻近色的关系。 （3）学生汇报。 （4）教师小结：画家利用冷暖、明度进行对比和通过 邻近色、调整面积进行调和的方法。实现了既对比又调和的 画面效果。对比与调和是绘画中获得理想效果的一条重要原 则。 三表达光和色三表达光和色 活动三：掌握步骤活动三：掌握步骤 体验画法体验画法 （设计意图：学会风景画的作画方法，为运用多种表现 方法记录自己对色彩的感受做好方法准备。 ） 1.学习运用色彩进行表达。 师生共同分析并由教师进行风景画的画法示范。 2.示范要点：作画步骤、技法简单。 （1）构图起稿，用油画棒概括描绘出主题物
7、象的色彩主 调。 （2） 归纳至少两个以上不同的色相， 比较面积的大小 （整 体的冷暖、明度对比关系） ，丰富色彩的变化。 （3）运用对比色、邻近色整体调整，使画面既有对比又 显得调和统一。 （4）画出前景，调整完成。 活动四、指导作业活动四、指导作业 突破难点突破难点 （设计意图：尝试运用多种表现方法记录自己对色彩的 感受， 发展表现色彩的能力。 让学生在作业体验中完善画法， 掌握重点，突破难点。 ） 1.选择自己喜欢的风景照，用绘画的形式表现自己对色 彩的感受。 2.确定好色调后，用油画棒在相应的彩色卡纸上完成照 片中景物的色彩感受，利用卡纸的色彩作为照片的色调。 3.学生完成作业，教师巡
8、回指导 4注意把握以下问题： A画面整体色调鲜明。 B画面整体与局部之间的冷暖、明度既要对比又要调 和。 C正确利用对比色，邻近色，表现适合的主题。 活动五：欣赏讲评活动五：欣赏讲评 展扬个性展扬个性 （设计意图：给学生一个师生交流、生生交流的平台。 ） 1教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏 讨论，然后说出自己的观点。 2课堂小结： 这节课首先我们通过观察、分析、体验，认识到在自然 景物中，在不同时段的光照作用下，其色彩变化是不同的， 说明光线的照射直接影响着色彩真实的效果。 其次在风景照片或者绘画作品的临摹中，通过两种色相 面积大小的比较，我们认识了画面的色调；通过对比色和邻 近色的运用使画面变得既有对比又调和统一。希望同学们能 将学到的知识运用今后绘画当中，在学习今后的学习、生活 中多观察，勤动手，用手中的画笔记录下绚丽多彩的色彩世 界。 六、板书设计六、板书设计 范画 范画 范画 范画 幻灯片
