1、2023年高考语文一轮复习：小说阅读 精选精读练习题汇编 一、大 师（节选）（双雪涛）母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。【这个开头很奇怪，“母亲还在的时候”，母亲是什么时候不在的呢？为什么要从这里开始？整篇小说只有开头提到了母亲，母亲很快就消失了，作者为什么还要让母亲出现？其实，这个开头是带着悲剧意味的，母亲的逝去，与父亲下棋不无关系，这从下面母亲的话里可以看出来，“你也不学好，让你妈妈还活不活”，这句话包含了太多的信息，妈妈是不赞成父亲下棋的，而且，因为父亲的下棋，家庭的日子已是非常艰难了，母亲为此承担了极大的压力。因此，她悄悄地逝去了。现在的问题是，小
2、说让母亲死掉，而隐隐地告诉读者，与父亲的下棋有关，那么，是用母亲逝去的悲哀来否定批评父亲下棋吗？显然不是，因为小说的题目是“大师”，小说的主要价值来塑造“大师”的形象的。那么，这个悲剧式的开头的目的何在？小说作者在创作故事的时候，他是作了全盘的结构打算的，正像本小说中的“大师”一样，每一着后面都有一个“刺客”，每一步闲棋后面都紧跟着后续的招数。这里让母亲烦感父亲下棋，且为此，不能“活”下去，从亲人的角度，先给“大师”布置了一个不被接纳与理解的家庭环境，大师的出场是孤寂的。这种孤寂仅仅是个开端。这个孤寂的开端在小说中一路发展，比如，那些来与大师下棋的人大多不是真正的棋手，大师与他们对弈，无法享受
3、棋逢对手的乐趣的，也就是说，棋客们并不是大师的知音；直到最后，大师不再下棋，虽然身处棋场，却不再下棋，这只能有两种解释，一是大师超脱了达到了出神入化的境地，不以棋为棋；另一方面，是无人能与其对奕，他已站在无人能及的棋王的高度上，独自孤寂。当最后这个年轻人来下棋的时候，亦然被父亲拒绝，而“我”轻松取胜，愈加证明，他当然也不是大师的对手，小说从整个结构上是协调一致的：亲人不懂，棋客不明，棋友不称，大师只能沉醉在自己棋的世界里。与断魂枪里的主人公不同的是，大师的棋艺与处世已传给了自己的儿子，他悄悄地退后了。我在后面背着板凳，这个“板凳”代表父亲下棋的场所，大树下、路边，说明，这个大师是生活在最底层的
4、现实生活里，因此，借一个小小的板凳，就把大师的形象表达出来了；儿子帮父亲背着板凳，儿子是父亲的跟班，继承人；从这儿，文字的叙述味道就已经奠定了后面情节的合理性，儿子成了必然的传承人。】母亲常说：儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。【父亲为什么不邀我，不撵我？下棋是纯粹的情趣，邀，则有强加于我的意味，不合情趣之则；不撵，则有赞同之意，愿意自己的儿子延续自己的情趣。】只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，
5、公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘。【看了两年还没看懂，这是指棋艺；但父亲的棋德，儿子明白了，就是父亲的输是给人以面子，大师重在奕棋之趣，而不在输赢，其实，这儿也是对“下棋是下棋”内涵的阐释。从儿子的视角看，是学了两年的棋；其实还是在写父亲，概括地介绍父亲的下棋生活。】终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病。到了家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下。那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个
6、棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说：现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。今天教你仕的用法。现在我回想起来，那个夜晚特别长。【这个情节非常重要，写父亲教儿子下棋，小说并没写教了哪些着，只写自己输得爽快，但得到了父亲的评价。这个评价非常重要，儿子与父亲的棋艺隔着遥远的距离，是臭棋；但即使如此，马路棋已赢不了他了，这样由马路棋、儿子的棋够成了两个层次的烘托，在这个烘托之下，大师的形象越来越鲜明。同时，为儿子轻松赢了眼镜作下了铺垫，前后照应，纹丝不乱。】从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他。“黑
7、毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学。”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。【小说要有故事，故事须有具体的事件，因此，两个重要人物出场了，一个是“我”一个是眼镜。“背上了两个板凳”，说明我的棋艺得到了父亲的认可，成了正式的棋手；眼镜的价值是突显大师之大之师。但小说并不直接写眼镜的事，先停下来，插入“各个地方来的人”。为什么要这么写？原因有三，一是仅仅写一个眼镜，缺少力度，正像武功高手，让他先与众喽罗打一番，然后再与高手对决，以突显其更高；二是，叙事不能太直、太简，必须有波澜，要让故事具有“摇曳”感，这样才好看，因此，让眼镜的故事停在那
8、儿，插入各种各样的挑战者；三是通过父亲与各种各样的人下棋写出父亲丰富的性格特征，比如，父亲严守棋规，不沾赌；只切磋棋艺，不收徒，这样就把一个不从俗、不入世的大师形象刻画了出来。】眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履，背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的，什么样子的都有。有的找到棋摊，有的径直找到家里。找到家里的，父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋，都是两胜一负，最后一盘输了。有的人下完之后说：知道了，还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说：如果那一盘那一步走对了，输的是你，我们再来。父亲摆摆手说：说好了
9、三盘，不能再下了。不行，对方说，我们来挂点东西。挂，就是赌。所谓棋手，无论是入流的还是不入流的，都有人愿意挂，小到烟酒，大到房子、金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的也有。父亲说：朋友，远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们也不能再下了，刚才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人，下完棋，不走，要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，说自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了。那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上，树上的叶子哗啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说：老
10、了，酒又伤脑子，不下了。那年父亲四十岁，身上穿着我的校服，胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经做生意发达了，他却变成一个每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着，确实如他所说，半年来只是坐在板凳上看，不怎么出声，更不下场下棋。【如果说，前面插入与各种人下棋的情节是一摇，那么，再回到眼镜的主线上来，大师不再下棋了，这就形成了二摇。而在“二摇”的过程中，再次插入大师窘迫的生活状态，为什么要让他下岗？为什么要让他穷困潦倒？不让他下岗穷困，就不能成为大师，大师必须脱离平常的生活，必须经受住生活的磨难，孤注一掷，独爱下棋一门，这才是大师，因此，作者再补上
11、其生活状态。】眼镜松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少人，可是你不下了。父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗，看着围着的人，笑了笑，说：如果新民有人能和我下，我不会来的。父亲想了想，指着我说：朋友，如果你觉得白来了的话，可以和他下。眼镜看了看我，说：你儿子？父亲说：是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思？父亲说：他的棋是我教的，你可以看看路子，没别的意思，现在回去也行，我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说：你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我说：教过一次，教过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了，说：行嘞，我让你一
12、匹马吧。我说：别了，平下吧，才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上。到了残局，我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕赢了。眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。【大师不下棋了，让儿子给眼镜下，这就是三摇。眼镜要让一马，儿子不要让；可谓四摇；最后轻松取胜。这里好像是在写儿子，实则还是在写大师。耳濡目染加上那个“仕”，结果眼镜败下阵来。如果说小说开头形成了两个层次的烘托，这里就形成了若干层次的烘托。通过各种各样的棋手、眼镜、儿子战胜眼镜
13、等烘托出一个所向无敌的大师形象。为什么大师不下棋了呢？小说让大师继续下棋有何不可呢？如果让大师给眼镜下，儿子还能干什么呢？儿子这个角色就成了整个故事的附件，无意义无价值了；如果让大师下棋，眼镜失败是必然的，不然不叫大师了，但问题是与之前与那么多人下棋如何区别开来呢，那就成了雷同情节的累赘。更为重要的是，如果上大师给眼镜下棋，大师还生活在俗世，大师是孤独的，是悲壮的，他不下棋了，才能突显这个世界上无有对手，这是大师最大的悲哀，这与小说开头定的调子一致，这样就写出了一个绝世的大师，而不是一个象棋高手。“我们下棋是下棋”，这是大师代表性的话语，正如，阿Q的“儿子打老子”、孔乙己的“多乎哉不多也”、祥
14、林嫂的“阿毛”等一样，具有揭示人物精神实质的价值作用，通过上面的分析，我们知道，大师的眼中只有下棋，他的生活纯粹单一，这是大师的生活。另外，他这句话是讲给眼镜听的，因此，既是向眼镜彰显自己的下棋原则，也是给儿子一个指令，下棋不得加入利益因素。】回家的路上，我在后座上想着那支钢笔，问：爸，你真不下了？父亲说：不下了，说过的话当然是真的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。在学校不要下棋，能分得开吗？我说：能，是个玩嘛。父亲没说话，继续骑车了。【父亲为什么不说话，如果要说会说什么呢？父亲不说话，因为没必要说了，儿子的棋艺已成，做人已懂，小小年纪进退是非分明，不要眼镜让棋，在“
15、软”中取胜，既是下棋的原则与艺术，也是做人处世的原则与水平，儿子皆做得很好，还有必要再说吗！另外，小说在静默中结尾，留下一片空白，这就是所说的余味悠长啊！】1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A. 本文开头母子之间的对话，间接表明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。B. 父亲下棋多在街头，这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。C. “我”拒绝“眼镜”让马，表现的是孩子下棋时的心理，既充满自信，又在意输赢。D. “眼镜”是个温和友善的人，又是个和父亲一样的棋痴，他们相互理解彼此尊重。2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 本文写回忆父亲教
16、“我”用仕的“那个夜晚特别长”，表述虽然平淡，却写出了“我”的心理感觉，以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。B. 本文在“眼镜不是第一个”话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形象，为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。C. 父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对儿子下棋之道及处世之道的指点。D. 本文的叙述整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句，不仅生动有趣，而且写出了追忆中的少年时光那不乏温情轻松的一面。3. 本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。 4. 父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？
17、请结合全文具体分析。 二、呼兰河传（节选）（萧红）邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。（邻居家，点明了与“我”的关系，为下文的情节铺垫，因这是我们是邻居，所以才有了下文的一切情节。磨房，是冯歪嘴子的住所，交待了冯歪嘴子的身份，是个劳动者，无家可住，贫民。冯歪嘴子，是外号，既体现了人物特征，又说明他没有正名，还是下层贫民。）【第一段，交待主人公。】那磨房的窗子临着我家的后园。（窗子与门不能，既透又隔，是我了解冯歪嘴子一切的窗口，下面的许多情节离不开窗子。）我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵
18、火黄的黄花。（后园的植物。写植物用了“爬”字，用的儿童的视角。为下文相关情节作铺垫。）【第二段，写我家后园的植物。】因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。（承上段，继续写植物的“爬”，通过这个字，挽扣了磨房的窗子。）黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。（写窗子上黄瓜的小细蔓。两个比喻，喻体为“银丝”“用黄蜡抽成的丝子”，既无色，又有形，写得其为细腻。）丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。（写丝蔓
19、的尖顶，拟人，形象生动，吻合儿童的视角。）【第三段，写磨房窗子上有关黄瓜的一切。】太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。（比拟，赋予它们人的灵动鲜活的生命特征。）因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。（“了”字连用。长短句互参）再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。（又是两个“了”字，先两个短句，接着一个较长的句子，最后短句。长短句错落有致主，使语言生动活泼。）后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。（又
20、用比拟，形象生动地表现了黄瓜蔓的生命力。最后“了”字煞尾。“了”表完成时态的语助词，大量“了”字连用，起到突出强调的作用，表现了黄瓜蔓生长速度之快。）【这三段，写磨房窗子外的黄瓜蔓，生长迅速。】从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。（两个世界，值得揣摩。园外的磨房黑沉沉的，园里看一切都好看。园外是现实世界，园里是童话世界。）冯歪嘴子就被分到花园以外去了。但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不
21、像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。（“实在好看”两次出现，但这也只是园内的世界。儿童视角下的世界。）【这三段，写瓜蔓遮严了磨房的窗子，园内园外分成两个世界。】夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。（通过窗子递黄瓜，应前文的黄瓜、窗子）【这两段写“我”给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”之童真和友善。】有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。（人与人之相隔，难
22、道就是一张窗子吗？）祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一痴。祖父说请个兽医给它看看。冯至嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高梁醋。冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。（窗子相隔，相隔的何止这些？）【这三段，写冯歪嘴子与我们的隔窗而互话。】有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。（“我”的调皮可爱。因为隔窗，才会有这样的童趣。）有的时候，我心里觉得可笑，忍
23、也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。（再写“我”的调皮。）而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。（“我”们笑，怕他听见，顾穷人之尴尬，表现了祖孙两人的美好心灵。）【这几段，写隔窗趣事。】秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。（由夏出秋，叙事的时间顺序极为明显。）这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗模而脱落下来了。于是站在后园
24、里可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼平。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点痛，每一停下来，小驴就用三条腿站着。（小驴的遭遇何尝不是冯歪嘴子一类人的生活？）冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。冯至嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打柳子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以看见的。（隔着窗子，“我”看到了冯歪嘴子的生活。）【这几段，“我”通过窗子，看到了冯歪嘴子这类下层人民勤劳而寂寞的生活。】一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨
25、，两天一粒粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。（冯做粘糕）冯至嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。（冯卖粘糕，后面一大帮人，说他的粘糕受人欢迎。）祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。（我们一家人也喜欢冯的粘糕。）不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得
26、不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。（吃不够，说明冯的粘糕好！但又听话，说明“我”的乖巧。儿童心理和视角）当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。（冯送我粘糕，可见冯之善良，我们关系密切。）当我在院子里玩的时候，冯至嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：“要吃一片吗？”而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙
27、头上下来，还是若无其事地呆在那里。（“我”想吃，但不说吃，表现了“我”的矜持。）冯至嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。（再见冯之善良。）【这几段，围绕冯的粘糕，写“我”与冯交往的几件往事。】1简析文中画线部分的语言特点。（4分） 2结合故事情节，概括“我”的形象。（4分） 3分析本文叙述上的特征。（6分） 4如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？（6分） 三、到梨花屯去（何士光）【标题交代故事的主要内容。】这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味【故事开端：交代小说的主要内容，引出下文的
28、故事情节，同时也引起读者的阅读兴趣。】一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。【人物出场：一位是车夫身份的老人家，一位是下乡干部身份的中年人。】天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。【自然环境描写，为故事情节提供了特定的背景，暗示人物此时的心理。初夏晴朗的山野，透露着旺盛的生命力，路面虽不平坦，但身处其中也让人沉醉不已。】不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来
29、。“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。“是老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。【情节发展中，第三位人物出场中途上车的老赵。车上，两人意外的表现再一次引起读者的阅读兴趣。】车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。【此时的环境暗示两人意外相遇后略显尴尬的处境。】谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答：“是。”“去包队吗？”“是。胜利大队。”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”【谢主任主动攀话，老赵谨慎地答，两人好像都在努力消除尴尬气氛，同时也揭示了同为下乡干部的老赵的身份。】笑颜使气氛松动起来。三
30、只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮【此处的自然环境描写暗示两人的关系趋于和缓。】“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！【谢主任开诚布公，希望能打开对方的心结，消除两人之前的隔阂。】“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”【此处交代清楚了事情的原委。】“这种表态，”老赵想了一想，“
31、我也表过”【受到谢主任的影响，老赵也开始反思自己，重新审视之前的问题。】“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是嘴巴硬，基层干部是肩膀硬！基层干部负责任。像是报道的安徽”路转了一个大弯在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。【两人在诚恳
32、亲切地交谈、争相承担责任的过程中，逐渐消除了隔阂。】路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声【环境描写暗示两人之间融洽的气氛。】他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了【心结打开之后的交谈是真正的无拘无束，同时也交代出此次去梨花屯的目的纠正之前工作中出现的偏差。】越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”【去看沟，表明谢主任敢于也勇于正视早年在农村发展工作中留下的问题。】坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥
33、土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息【农田在时代发展中也一派生机。】看不见那条沟。【意料之外，情节出现转折。】谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”“咹？”老人家听不清。老赵大声说：“沟挖过一条沟啊！”“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队”【赶车老人平静地回忆过去，将小说的故事情节推向了高潮。】看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后”谢主任问：“哪个喊填的？”
34、“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬”【老人回忆往事时云淡风轻，但其中却饱含着基层人民解决问题的魄力。】像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。【高潮部分。当初在农村发展建设中出现的偏差给人民造成的
35、负担，未必如老人讲述的这样简单。】后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”老赵的声意，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。【从老人的话中有所感悟。沉默，是两位干部的深刻反思、反省。】啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！【结局部分，照应开头，深化农村建设向前发展这一时代主题。】写于1979年5月（有删改）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。B谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后
36、提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。C小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。D小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。2小说中有多处景物描写，请分析其功能。 3两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。 四、秦琼卖马（谈 歌）民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三
37、忙迎上来，给汉子让座沏茶。【开篇交代时代背景，聚焦出场人物，简洁切入故事。】“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。【交代出场人物的身份。王超杰“茶碗险些跌落”的惊讶，杨三得知来者何人的惊讶，吊起读者胃口。】不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先
38、生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。【交代王超杰此来缘由，揭开柳条箱的秘密。】杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。【古瓷是真是假行家一看便知。】王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不
39、好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。【情节迂回展开。杨成岳到底有无收购之意，且看下文端详。】王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴
40、来。”【第三人张小武的出现，烘托了王超杰的名气与曾经的辉煌】胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。【“秦琼卖马”暗合王超杰此时的处境。只是，杨成岳愿意做单雄信吗？】说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当
41、年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”【情节发展，杨成岳“沉吟”“想了想”之后决定成交这笔买卖。但又为何沉吟再三呢？】第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段奇冤报吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详”杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超
42、杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。”【买卖在轻松和谐的气氛中成交了。故事就是这样平淡吗？】王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。【意料之外的高潮。主动“上当”的行家更让人叹服。】张小武皱眉道：“那三千大洋”杨成岳一笑：“我们听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。”【视巨款为身外之物，不动声色之中救人于水火，这就是主人公的古道热肠。】张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照
