1、第一单元第一单元任务任务三三 新闻写作新闻写作新闻是对社会上新近发生的事件的报道。情景导入情景导入新新闻闻Lorem ipsum dolor sit amet,consectetuer adipiscing elit.Maecenas porttitor congue massa.Fusce posuere,magna sed pulvinar ultricies,purus lectus malesuada libero,sit amet commodo magna eros quis urna.不是所有的社会突发事件都是新闻，只有具备新闻不是所有的社会突发事件都是新闻，只有具备新闻价值的新
2、闻才是新闻，才有报道和阅读的必要。价值的新闻才是新闻，才有报道和阅读的必要。我们要学习写的就是有价值的新闻，是真正的新闻。我们要学习写的就是有价值的新闻，是真正的新闻。情景导入情景导入我们要学习写作的新闻是有价值的新闻，一般具备以下三个特点：时效性。新闻要“快”和“新”，在写作时要选择最新鲜、及时的信息。接近性。新闻报道的事件内容与受众在地理上、心理上要接近。重要性。要选择新闻中最有价值的部分进行提炼整理。一、明确概念整体感知整体感知写一则消息。写一则消息。根据教材本次活动根据教材本次活动“任务二任务二”中搜集的中搜集的新闻素材新闻素材，参考参考“技巧点拨技巧点拨”，写一则写一则消息。消息。必
3、做任务必做任务二、新闻写作整体感知整体感知 首先首先，确定一个恰当的确定一个恰当的标题。标题。标题要准确概括消息标题要准确概括消息的主要内容的主要内容，尽可能重点突尽可能重点突出出，简洁醒目简洁醒目，以引起以引起读者读者的关注。的关注。一.关于各类型新闻文体的写作关于各类型新闻文体的写作.消息整体感知整体感知 其次其次，合理安排正文的结构。合理安排正文的结构。消息的正文一般包括消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语导语、主体、背景和结语四部分。四部分。导语导语是用简要的文字是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实最有特点的新闻事实，提示消息的要旨提示
4、消息的要旨，吸引读者进一步吸引读者进一步阅读文章。阅读文章。整体感知整体感知 主体主体是消息的主要部分。它承接导语是消息的主要部分。它承接导语，具体具体叙述新闻事实叙述新闻事实，提供更详尽的信息提供更详尽的信息；有时还要阐述有时还要阐述导语所揭示的主题导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。或回答导语中提出的问题。背景背景是指消息所报道事实的历史情况和环境是指消息所报道事实的历史情况和环境条件条件，通过对比、说明和阐释通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和使报道更加具体和深入。背景一般暗含在主体中深入。背景一般暗含在主体中，也可放在导语和结也可放在导语和结尾部分尾部分。整体感知整体感知 结语
5、结语是消息的最后一句或最后一段话。是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结有时候对全篇做小结，以加深读者的印象以加深读者的印象；有时候写出发展趋势有时候写出发展趋势，引起读者注意。引起读者注意。附加部分附加部分电头电头，指放在导语前面指放在导语前面的的，或是用括号的形式介绍发稿通讯社、发或是用括号的形式介绍发稿通讯社、发稿时间及发稿记者等情况的文字。稿时间及发稿记者等情况的文字。整体感知整体感知 消息正文消息正文的结构通常是按照重要性递的结构通常是按照重要性递减的原则安排的减的原则安排的，即所谓即所谓“倒金字塔结倒金字塔结构构”。其中。其中导语导语部分集中讲述部分集中讲述最重要最重要的
6、新的新闻事实闻事实；此后此后随文章的展开随文章的展开，事实的事实的重要重要性逐渐减弱性逐渐减弱；如果有相关的背景材料如果有相关的背景材料，一一般放在新闻事实的后面。般放在新闻事实的后面。整体感知整体感知技法指导技法指导 再次再次，要写好导语。要写好导语。导语导语是消息的是消息的核心核心，也是消也是消息这一新闻体裁的重要特征。息这一新闻体裁的重要特征。最后最后，要注意语言的准确、要注意语言的准确、简练、易懂简练、易懂，在此基础上在此基础上，可适可适当讲究生动形象。当讲究生动形象。整体感知整体感知任选下面表格中的一项任务完成。任选下面表格中的一项任务完成。新闻特写具体描述新闻事件中的某一场景具体描
7、述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻生动形象地展现新闻现场现场。人物通讯围绕新闻事件中的人物围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹报道其言行、事迹，展现人物的展现人物的精神精神。事件通讯相对完整地记述新闻事件相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会展示其发展过程与社会意义意义。背景资料调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等等。新闻花絮记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点点。选做任务选做任务整体感知整体感知新闻特写新闻特写：一篇新闻特写往往精选一两个典型故事一篇新闻特写往往精选一两个典型故
8、事，用十分精当的语言叙述出来用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制造辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道趣在增加报道趣味性的同时味性的同时，不断深化或衬托新闻主题不断深化或衬托新闻主题，并强化新并强化新闻传播效果。闻传播效果。2.新闻特写整体感知整体感知技巧技巧点拨点拨人物通讯人物通讯：选择人物时的注意事项选择人物时的注意事项：（1 1）能体现时代精神能体现时代精神，反映社会反映社会面貌面貌。（2 2）能构成新闻能构成新闻，有较突出的有较突出的事迹事迹。（3 3）生命形态和生活轨迹有一定的独特之生命形态和生活轨迹有一定的独特之处处。（4
9、 4）人物有鲜明的个性人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的能给读者留下深刻的印象。印象。表现人物时的注意事项表现人物时的注意事项：表现人物性格的奇异表现人物性格的奇异点点。在矛盾冲突中表现人物在矛盾冲突中表现人物特点特点。借他人之口刻画人物借他人之口刻画人物形象形象。借景写人。借景写人。3.人物通讯整体感知整体感知写作时写作时，一要以时间为中心一要以时间为中心，有有较强的情节性较强的情节性；二要写好事件的高潮二要写好事件的高潮；三要在写事的同时写好关键人物三要在写事的同时写好关键人物；四要在记事的基础上四要在记事的基础上，恰到好处恰到好处地点出事件的意义。地点出事件的意义。4.事件事件通讯整体
10、感知整体感知 背景资料可以在新闻的导语中介绍背景资料可以在新闻的导语中介绍，可以分几处穿插在其他材可以分几处穿插在其他材料之中料之中，也可以在背景资料中提出疑问也可以在背景资料中提出疑问，引起读者的思索引起读者的思索，吸吸引读者仔细阅读内容。通过古与今、美与丑、善引读者仔细阅读内容。通过古与今、美与丑、善与与恶、优与劣、恶、优与劣、上与下、左与右、纵与横的对比上与下、左与右、纵与横的对比，将背景材料巧妙地融合在新将背景材料巧妙地融合在新闻事实中闻事实中，形成强烈的反差形成强烈的反差，更鲜明地表现新闻事实的个性特更鲜明地表现新闻事实的个性特征及其意义。征及其意义。5.背景资料背景资料整体感知整体
11、感知 花絮在报道人物时常常是从侧面入手花絮在报道人物时常常是从侧面入手，选取一些零碎的非正式的内容选取一些零碎的非正式的内容，而且趣味而且趣味性较强性较强，如新闻人物在非正式场合的言谈如新闻人物在非正式场合的言谈举止。举止。写花絮时写花絮时，要做到以要做到以短见长短见长，内容新内容新颖颖，现场感强现场感强，语言活泼语言活泼。6.新闻花絮新闻花絮整体感知整体感知整体整体要求要求突出重点突出重点规范语言规范语言图文配合图文配合美化版面美化版面整体感知整体感知三、编辑制作报纸或新闻网页三、编辑制作报纸或新闻网页唱响激情颂歌，传承五四精神明城中学举行五四运动纪念活动杨鑫悦 为了使广大青少年继承和发扬五
12、四运动的光荣传统，走正确的成长道路，5月4日下午，在明城中学校团委的组织下，学校党支部、德育处在学校操场联合举办了以“唱响激情颂歌，传承五四精神”为主题的五四运动纪念活动。开头为导语开头为导语，交代时间交代时间(5(5月月4 4日日下午下午)、地点、地点(学校学校操场操场)、人物、人物(全校全校师生师生)、事件、事件(学校学校团委组织举办五四团委组织举办五四运动纪念活动运动纪念活动)。实战演练实战演练 活动伊始，学校德育副校长赵老师为全体学生做了题为发扬五四传统，做21世纪合格的接班人的报告。随后，新团员入团宣誓仪式开始，60名在德、智、体等各方面表现突出的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀团干
13、部代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新团员代表代表全体新团员在团旗下表决心，之后，学校团委书记对新老团员提出了要求。中间两个中间两个段落是消息的段落是消息的主体部分主体部分，按按照时间顺序依照时间顺序依次介绍活动的次介绍活动的过程。过程。实战演练实战演练 接着，五四运动纪念活动文艺会演正式开始。各班经过预选的21个节目依次精彩亮相，包含了合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器演奏等多种形式。这些节目以表现校园生活为主，富有时代气息，展示了新时代的中学生爱班级、爱校园、爱家乡、爱祖国的精神风貌。其中，八(1)班的小品新打工记诙谐幽默，赢得全体师生的热烈掌声；八(6)班的舞蹈不亦乐乎取材于春节联欢晚
14、会，令人印象深刻。同学们的精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老师的认真评选，八(6)班的舞蹈不亦乐乎获得特等奖，七(5)班的合唱我们走在大路上、八(4)班的舞蹈向快乐出发获一等奖，另有三个节目获二等奖，四个节目获优秀奖。实战演练实战演练 这次五四运动纪念活动，丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素质，对学生进行了良好的集体主义教育和爱国主义教育，使学生在潜移默化中传承了五四精神，增强了学生努力学习、报效国家的信心和决心。结尾阐释了结尾阐释了这次纪念活动的这次纪念活动的深远意义。深远意义。实战演练实战演练 这这是一则成功的校园消息是一则成功的校园消息，消息的消息的要素要素齐全。齐全。消
15、息的消息的标题标题很能鼓舞读者很能鼓舞读者，副标题副标题让读者对消息让读者对消息的内容一目了然的内容一目了然；正文正文开头介绍了学校举办这项开头介绍了学校举办这项活动的目的活动的目的，给读者留下完整的印象给读者留下完整的印象；行文行文中按中按照时间顺序依次介绍活动的流程照时间顺序依次介绍活动的流程；结尾结尾阐释了这阐释了这次纪念活动的深远意义。次纪念活动的深远意义。点评点评教师点评教师点评实战演练实战演练 1.写一则消息，内容自定，字数在300字以上，要求使用本节的写作技巧。2.查阅“共和国勋章”获得者的资料，任选一位人物，写一篇新闻特写或者人物通讯，字数在500字以上。布置作业布置作业 新闻写作 新闻写作的概念新闻写作的概念 怎样写新闻？如何写消息如何写消息 实战演练实战演练 板书设计板书设计
