1、唱歌卖报歌教学目标1、 知识目标:了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳2、 能力目标:用轻快而又弹性的声音演唱歌曲3、 情感目标:了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党, 珍惜今天幸福生活,为祖国而努力学习教学重难点:感受其音乐形象,体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象教学过程:一、 情景导入 每当国旗升旗时,我们都要唱响什么歌?(中华人民共和国国歌) 你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌的曲作者是? 聂耳1、 播放视频,学生起立齐唱国歌2、 了解聂耳3、 介绍卖报歌的创作背景二、学习歌曲卖报歌1、 初听歌曲,今天听起来有什么不一样的感受?音乐情绪如何? 活泼、欢快、优美、跳跃2、 自主学习(预
2、习节奏) 2/4 | | | | | | | - |3、 师生共同讨论歌词内容 小毛头生活是怎样的? 苦难 找一找,哪几句歌词里表现了生活的苦难?过着苦难生活的小毛头渴望着什么? 幸福、光明4、 分段学习歌曲,分析处理歌曲情绪 学习第一段(1) 从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观的孩子,他虽然过着苦日子但还是很快乐的?(2) 如果你是小毛头,你会用什么样的声音来叫卖报纸 高声的、卖力地(3) 到了晚上她的报纸还没卖完,她的心情是怎样的? 焦急的 带着感情,速度稍快的演唱第一段 学习第二段 小毛头叫卖时怎么了?她的心情怎么样?应该用怎样的声音和速度来演唱? 走不好、 滑一跤 情绪低落、难过
3、演唱第二段,最后一句速度稍慢,音量稍弱,表达报童内心的凄苦形象 学习第三段(1) 面对苦难生活的小毛头渴望着什么?(幸福、光明)(2) 她的心情怎么样? (激动的、兴奋的)(3) 应该用怎样的情绪,什么样的速度来演唱? 先是慢的、弱的声音,然后时快的、激动的声音演唱生有感情的演唱第三段,最后一句是全曲的高潮,要表现出报童对未来充满希望的心情师钢琴伴奏,生有感情地完整演唱歌曲三、用不同的演唱形式来表演歌曲 为了让小毛头多多卖报纸,让我们一起来帮她唱一唱,比一比谁唱的动听谁卖的报纸就越多哦?1、 男女分组,小组比赛2、 生拿着报纸,体会卖报纸的感受,表演歌曲3、 分角色表演:卖报人、过路人四、 用不同的乐器为歌曲伴奏 小猫有在什么样的天气中卖报纸的? 下雨天 用沙锤表现钟声 三角铁沙 锤 | |三角铁 | |五、 课堂小结 时间过的真快,转眼要到下课时间了,同学们,我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳,学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲卖报歌。通过歌曲的演唱,让我们体会到当年小报童悲惨的童年,而我们今天能够在这宽敞明亮的大楼内歌唱学习,回到家里总有妈妈温暖的的怀抱和白般的呵护,你说我们幸福吗?(幸福),我们一定要珍惜现在的幸福生活!