北师大版初中生物七年级下册第八章第2节第4课时《营养物质的吸收》导学案.doc

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1、北师大版七年级下册第8章人体的营养第2节 食物的消化和营养物质的吸收(第4课时)营养物质的吸收导学案学习目标知识目标 概述食物中营养物质的吸收过程; 说明小肠与吸收功能相适应的结构特点。能力目标 观察小肠结构,推测小肠结构与功能的关系。情感态度与价值观目标 形成生物体的结构与功能相适应的观点。学习重点1.概述食物中营养物质的吸收过程;2.解释小肠与吸收功能相适应的结构特点。学习难点解释小肠与吸收功能相适应的结构特点。1. 复习回顾1.食物中的营养物质哪些可以被直接吸收,哪些必须经过消化才能被吸收?2.糖类(淀粉)、蛋白质和脂肪消化的最终实物分别是什么?2. 自主学习(阅读教材P14)1.营养物

2、质的吸收食物中的 、 、 以及食物经过消化后形成的小分子营养物质,如 、 、 、 等,通过消化管黏膜 进入 的过程。 2.消化道各段的吸收情况人的 和 几乎没有吸收养分的功能。胃能吸收部分 和 ,大肠能够吸收少量的 、 和部分 而绝大部分营养物质是由 吸收的。3. 深入探究1.观察小肠的结构步骤一:用肉眼观察鸡(猪)小肠横切的内侧面结构,发现 。 步骤二:将鸡(猪)小肠纵向剖开用手触摸小肠内表面,触感 步骤三:用放大镜进一步观察小肠内表面的结构,看到 。分析这些结构与小肠的吸收功能有什么关系?2.与其他吸收器官相比:人的小肠细长,盘曲在腹腔内,长 米;大肠只有 米;胃呈 状,能容纳 升食物;由此可知 吸收面积大。3.小肠适于吸收的其他特点小肠内表面环形皱襞表面有 和 ,增大吸收面积。小肠绒毛内有丰富的 。小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄,只由 层上皮细胞构成,使营养物质很容易吸收进入血液。4.归纳总结小肠哪些结构与吸收功能相适应?四.课堂小结这节课你都学到了什么?有什么收获和体会呢?第 3 页

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