1、5课 题小动物唱歌第一次备课第二次备课教学目标由于我面对的是小学一年级的学生，他们年龄小，生活经验少，所以结合他们的身心发展规律和认知规律，我制定了以下教学目标：知识目标：让学生认识音乐的力度记号强与弱f 、p能力目标：培养学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，能随歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。情感目标：通过学习，激发学生热爱小动物，热爱大自然，热爱祖国，热爱生活的良好情感，从中渗透保护动物、保护自然的品德教育。教学重难教学重点：1.在音乐与生活中感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2.学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。教学难点：把握歌曲中的强与弱。教具学具多媒体，钢琴教学程序设
2、计一、创设情境 1、播放春天音乐会让学生跟着音乐舞动感受音乐。2、告诉学生歌曲名字叫春天听音乐会春天到了许多小动物都在森林里举行森林音乐会，然后用多媒体课件展示出小动物举办森林音乐会的画面。师：同学们想不想参加这场森林音乐会啊！师：有几个小动物跃跃欲试想要亮一下歌喉，我们来听一听它们的歌声吧。3、播放“小狗”、“小猫”、“小马”、“狮子”、“老鼠”、“画眉鸟”的叫声，让学生归类声音的大小。师：有谁知道这些都是什么动物？说能来说说！模仿动物的叫声！师：声音大的我们放在一起，声音小的我们放在一起好不好啊！师：谁能来说说哪几种动物的声音大？生：回答师：那些动物的声音小？生：回答4、通过声音的大小引导
3、出“强”、“弱”这个知识点。师：声音大的我们就叫做“强”、声音小的我们就叫做“弱”。（板书 大声 小声强 弱F P ）5、引出之前学过这个知识点。师：强弱这个知识点我们是不是学过啊！在上册第一单元有趣的声音世界里学过没有，还记得大雨和小雨这首歌吗？我们一起来唱唱吧！师：这首歌曲就体现了声音的强弱，那强弱还能用什么来表示呢？老师提示一下是一个英文字母，我看看有谁记得。6、通过游戏加强、弱的理解。师：下面我们来玩个“藏东西”的游戏。二、教授新歌1、出示课件小动物唱歌师：今天我们就来学习这首小动物唱歌这是一首C调的歌曲，演唱要求是中速稍快、风趣地2、出示歌词，按节奏朗读歌曲。师：下面同学们跟着老师一
4、起按节奏朗读歌词。3、 聆听歌曲，感受歌曲情绪师：我们来听一听这首歌，听完后我要问问同学们对这首歌的感受。4、 第二次播放歌曲，感受强弱规律师：我们再来听一遍这首歌曲，刚才我们已经学过强弱的，这一遍听一听这首歌曲里有没有强弱的地方。5、 教师跟琴伴奏学生学唱。6、 学生能够完整演唱歌曲采用齐唱、小组唱、分角色演唱等多种演唱形式来进一步巩固小动物唱歌这首歌曲。三、小组合作，创编歌词1、出示课件，让学生说一说音乐会现场都来了哪些小动物，然后选择一种自己喜爱的动物分组进行创编歌词活动.2、让小组上台表演，并评出最佳表演队奖。四、歌表演1、学生和老师同时创编舞蹈动作，主要以学生的动作为主。2、播放音乐集体性表演。五、德育渗透1、出示保护动物的课件，对学生进行德育渗透。板书设计小动物唱歌1=C 44中速稍快 风趣大声 小声 强 弱 f p教学反思1
