1、粉刷匠教学设计教材分析粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。24拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个唱名do、re、mi、fa、sol组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第一、二、四乐句旋律基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以 | 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。教 学 目 标一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠。二、
2、 通过编创动作和表演，培养学生的创编意识。教学重点用愉快的声音演唱歌曲为歌曲创编自己喜欢的舞蹈动作教学用具 多媒体、电子琴等教 学 内 容一、 师生问好： 1 2 3 4 5 - i 5 5 i 5 5 5 4 3 2 1 -同学 们 好！ 您好 ！ 您好！ 老师您 好！二、 创设情境同学们，你们都会做什么家务？（生回答）在波兰，有一个可爱的小男孩儿正在帮助家人粉刷房子，干得可来劲儿呢！一边刷还一边唱起了歌，同学们想听吗？这节课我们就来学唱这首粉刷匠。【板书】粉刷匠三、新课1、初听作品，学生整体感受音乐旋律。（认真听，老师有问题要问）师：小粉刷匠都粉刷了房子的哪里？（房顶和墙壁）2、 再听作品
3、，小声跟着哼唱，看谁记住的旋律多。3、 出示节奏训练： 5 3 5 3 5 3 14、 同学们仔细观察，这样的节奏在乐谱里出现了几次？（3次）5、 教师弹琴教唱主要旋律。6、 教师完整教唱歌曲。师：同学们觉得小男孩做家务时候的心情怎么样？（开心）请同学们用愉快的心情演唱这首歌！过渡：听着这么欢快的歌曲，同学们想不想参加到劳动中呢？四、创编活动1、 全体起立，在小组内创编舞蹈动作。2、 为歌曲伴舞五、总结：这首歌你学会了吗？回家以后能表演给爸爸妈妈吗？同学们也要学习歌曲中的小男孩儿，从小做一个热爱劳动、乐观向上的好孩子！六、学生们在火车开了的歌声中，开着火车走出教室。粉刷匠测评练习2一、旋律模唱45 3 5 3 5 3 1Soi mi soi mi sol mi do二、用中速、欢快的情绪演唱歌曲粉刷匠。三、为歌曲创编舞蹈，并表演给爸爸妈妈看。
