1、小盒子大舞台一、教学目标1.以纸盒为基本制作材料，运用不同的材料和技法进行立体模型的制作练习，设计制作一个微型舞台。2.选择身边的多种材料，学习运用（如剪、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）制作方法进行简单的工艺制作。3.通过多种媒材的制作练习，促进创新思维的综合应用，体验设计与制作的乐趣。同时能培养搜集整理的好习惯，以及变废为宝的创作意识。二、教学重难点重点：能根据普通的纸盒，通过合理设计和制作完成一个特定场景。难点：刀等工具的应用；组织场景，丰富舞台，表达自己独特的创意。三、教学课时1课时四、教学准备1.教具：教学课件、教师示范作品、示范半成品、制作工具及绘画工具。2.学具：场景半成品、剪刀
2、、刻刀、尺子、颜料或其他着色工具、卡纸、双面胶、彩泥等。五、教学过程导入师：同学们，这几天很多学校都在进行小乐星、小歌星、小舞星选拔，这些学生在舞台上展示才艺展示自我，尤其是特别出色的选手或许以后还会登上更大更华丽的舞台，比如这样的舞台（课件图片展示,提问：这些舞台带给你什么样的感受？板书：形式丰富）。老师今天带来了六个盒子，我们可以把它当作六个微型舞台。我事先设计了舞台的背景，今天是想叫同学们来帮我把这些微舞台装扮得更具体更丰富。用这些纸盒来创造一个属于你们的梦想舞台。揭题小盒子大舞台。（分成六组，分好材料）师：先看下老师发的纸盒，除了已经画有背景外，跟我手上的这只纸盒比较下，发生了哪些改变
3、？（纸盒的外形大变样）师：那怎么变的呢？看看你们桌上的纸盒，老师是怎么变的？（生：切割）引出变的几种方法（切割法、展开法、添加法、综合法）师：好了，现在这些舞台已经有了各具特色的外观，我们在舞台上唱歌跳舞演奏乐器还能做什么？（表演小品表演情景剧），都需要一个相呼应的场景。每一组根据老师画好的背景先确定一个主题，比如你们喜欢看儿童剧，可以设计森林狂欢、海洋世界、遨游太空等这样的主题。主题确定好后怎么把小物品放置进去呢？可以来哪些方法来制作丰富舞台呢？请同学们看之前出现过的两张作业，小组讨论填学习单电脑中的舞台小组的舞台材料技巧在你的舞台里你还会设计哪些小景物：在布局上有什么讲究： 讨论几分钟后学
4、生答，师板书：1、（技法）剪、折、粘、卷、插、画、拼等 2、当然我们要让景物都立起来？可以做个小支架或后面粘泥等固定住。3、舞台上的布局安排注意前景中景后景的前后关系、大小关系、疏密关系、物品与背景的色彩关系等，小景物摆放需注意错落有致。 在做之前看一组学生作业合作作业：选择有用的材料组织场景、 丰富舞台，使其变成一个具有特定环境、富有情趣的微舞台。小组分工生操作，师巡视指导。作业展示传到电脑上展示，生生师生互评。（评价、场景组织是否丰富合理；、景物与主色调是否和谐；、材料和技巧是否多样化）拓展准备除了方形盒子还有其它形状的盒子，如圆形、心形、多边形等；盒子材料更丰富：如纸质、塑料、木质、铁质、综合等；主题更多样化，如舞会、饭店、田地、书店等。总结：纸盒舞台虽小，却承载了梦想。一个人的梦想有多大，人生舞台就有多大。
