1、教 学 设 计课名甜甜的秘密省份市区/县单位全称教师姓名学段 学科小学音乐教材版本人音版册次 章节三年级下册第七课课时一课时年级三年级学习者分析 三年级的孩子想象力丰富，模仿能力强，有一定的音高、节奏概念，能够视唱一些简单的旋律。教学目标1、 通过吹泡泡引导学生练习气息、熟悉歌曲旋律。2、 有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，B乐段急切的心情。教学重点难点以及措施1、用吹泡泡练习声断气不断的演唱方法。2、用不同形式表达对老师的尊敬与爱戴。教学准备多媒体课件 、电子琴、纸质课题、便签纸多媒体教学环境交互式多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、导入1、师表演2提问 动
2、作模仿 技巧3、一起试一试吹泡泡练习气息多媒体课件播放音乐二、旋律1、出示第一组旋律 师弹奏 引导学生感受节奏2、用吹泡泡的感觉跟琴按节奏吹吹3、听听它们的音高4、生跟琴小声唱5、第一条旋律完整唱6、出示第二组旋律 引导学生仔细观察找一找相同的小节并唱一唱7、聆听不同的小节8、跟琴小声唱9、第二排聆听音高10、生跟琴小声唱11、第二条旋律完整唱12、师范唱 第一二组旋律13、生完整小声唱14、对比聆听A、B两个乐段 说一说他们有什么不同 师弹奏15、师范唱B段旋律并画出图形线16、引导学生观察说一说像什么？引导学生一起画一画17、生跟琴用lu哼唱旋律并画一画旋律图18、师范唱歌曲19、为曲取名
3、字20、出示歌名 读一读跟琴视唱旋律对比聆听画一画旋律图谱为歌曲取名字熟悉旋律，处理音高、节奏问题，用吹泡泡的感觉感受声断气不断的演唱方法。多媒体课件、播放课件音乐三、歌词1、预习歌词2、有感情地朗读歌词3、师生比赛 按节奏读词熟悉歌词感受歌词节奏熟悉歌词感受歌词节奏课件出示歌谱四、歌曲学习1、有感情的跟音乐哑唱2、第一乐段 跟琴分句填入歌词3、完整唱4、提问 应该用什么情绪演唱5、有感情地演唱6、第二乐段 师范唱7、师生一起小声唱8、生演唱9、提问应该用什么情绪演唱10、有感情地演唱11、跟音乐完整小声唱12、跟音乐伴奏有感情地表演唱13、分组比赛 互评哑唱填词唱聆听自评、互评1、用不同方法
4、学唱歌曲。2、引导学生思考问题、解决问题。3、学生自评、互评。播放课件音乐五、拓展一）寻找秘密1、找一找 仔细阅读 2、表演唱 3、对心中敬爱的老师说一声“老师.！”对对面听课的老师也说一声“老师！”（三）思考：还能用什么方法来表达对老师的情意？游戏思考用不同形式表达对老师的尊敬与爱戴。多媒体课件六、小结1、说一说这节课的收获？2、用歌声说再见！总结要求：1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
