1、课 例 教 学 设 计 卖报歌 人音版音乐三年级（下册）教材分析：卖报歌是人教版小学音乐三年级下册的唱歌综合课，歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。歌曲为F宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等
2、派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。教学目标：1、 引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲，积极的参与音乐表演活动。2、 通过了解作曲家聂耳的简要生平和歌曲的创作背景，教育学生珍惜当下的幸福生活。3、 通过音乐活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，发挥想象力，提高创造力，让学生在欢快的氛围中学习音乐。教学重点：1、 用富有表现力的声音演唱歌曲。2、 了解解放前报童的艰苦生活，教育学生珍惜当下幸福生活。教学难点：后十六节奏的正确演唱。教学准备：钢琴、多媒体、PPT、电脑、沙锤、音乐教学凳子、报纸、
3、旧书包、口风琴。教学过程：一、 组织教学1、 随音乐舞动拍手进教室2、 师生问好二、 情境导入1、 问题导入。2、 初步渗透后十六节奏型。3、 初听歌曲。情绪，速度，还有它是几拍子的？（结合声势动作）4、 用沙锤和小凳子为歌曲伴奏。（分成两组）强组：X O 弱组：O XX5、教师范唱导入歌曲的背景故事（随着学生说的话引出歌词，学生说一句，老师解释一句）（1）生：天没亮就去卖报了师：不 等 天 明去 等 派 报，我们大家一起来说一说（2）生：在风雨里卖报师：大 风 大 雨里 满 街 跑，我们一起来说说（3）师：那小报童是吃得饱，穿的暖吗？生：吃不饱，穿不暖。师：耐 饥 耐 寒的 满 街 跑，大家一起说。6、通过了解解放前报童的艰苦生活，教育学生珍惜当下幸福生活。三、学唱歌曲1、 教唱曲谱。（特殊句十六分的处理）2、 口风琴训练（1） 吹奏八小节。（2） 口风琴分三个声部，教师弹琴唱歌，学生吹口风琴和老师配合表演。3、 教读歌词。（1）教读歌词，双响筒打节拍。（2）学生完整读歌词（随伴奏）4、填词演唱，教师弹琴和学生一起唱。（1） 初步熟悉歌词演唱。（2） 引导学生分段用不同的情绪演唱。（3） 完整的表达歌曲的三段不同的情绪唱。5、随音乐伴奏完整唱。（舞蹈动作）四、拓展1、欣赏叫卖歌卖汤圆。2、介绍叫卖歌。五、下课随音乐走出课堂（下课十分钟）
