1、 森林的故事 教学设计 学 校 年级、班三年级二班授课内容情景剧森林的故事课 型新授教学目标1、看图讲述故事的情节。2、用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲不得了，发展学生的音乐想象力及表现力。3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现森林的故事。教学重点为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现森林的故事，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。教学难点带着伤心，焦虑的心情演唱歌曲。教学准备多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器、小松树、各种动物的头饰。教学程序教师活动 学生活动设计意图一、 激趣铺垫导入新课二、 积极参与感受新歌三、自主感受、合作创编1、师：同学们好！今天我们要上一节特别的音乐课，我
2、们一起创作一部音乐剧森林的故事2、师：播放多媒体课件，讲述了什么故事？小组讨论。3、师：在大森林里住着这么多可爱的小动物，同学们，你们想扮演什么角色？4、师：让我们随着音乐跳舞吧！5、师：人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使我们生存的环境越来越糟。大家能举些例子说说吗？6、师：生态平衡一旦破坏，自食其果的必是我们人类！ 1、播放不得了录音，小动物向我们倾诉了什么？3、师：小伙伴们，你们觉得动物们唱这首歌时的心情怎样？你能用动作表现这种心情吗？5、师：我们一起来学习这首歌曲吧！6、师：让我们一起用歌声来表达小动物们此刻的心情！1、让我们一起创编音乐情景剧森林的故事教师提供素材：打击乐器、音响资料等，培
3、养学生的发散思维。4、师：让我们团结起来，一起建设绿色家园，保护地球妈妈！（在热爱地球妈妈的歌声中结束教学。）生根据自己的理解讲述故事生争先恐后地说自己想要扮演的角色生随音乐表演森林里动物欢乐的情景生积极发言生：不得了，森林砍光了，绿色不见了，空气变坏了，小鸟飞走了，歌声没有了，笑容也少了生：伤心、焦急、恐惧学生表演学唱歌曲生：尝试完整地演唱。分组唱熟歌词，尽量做到形象生动。2、各组设计角色扮演动物，师巡回指导3、各组展示：例：（做到生生互评，师生互评）设计意图：激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫。用学生感兴趣的方式充分调动他们学习的积极性，在轻松愉悦的气氛中展开教学渗透情感教育，用身边的事
4、实教育学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想通过教师精心设计，层层深入，环环相扣，让学生简单高效地学会歌曲，并在这一过程中加强学生对音乐基础知识的掌握。以学生为主的实践创新活动；不仅调动起学生的积极性和求知欲望，也培养了学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力，这对学生在今后的学习音乐、享受音乐的人生中有着重要的意义。 板书设计 森林的故事 （ ）砍光了（ ）不见了 不得了 （ ）变坏了（ ）飞走了 保护环境（ ）没有了（ ）也少了 反思 在这堂音乐课上，我让学生明白了音乐与我们的生活息息相关，懂得了环境与人类的关系，只有与自然和谐相处，保护环境，才能真正享受到大自然的美丽，感悟到生命的真谛。
