1、在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课 题第一单元 到郊外去课型新授课课时共 4 课时第 1 课时学习目标1、学唱歌曲郊游。2、随着音乐表演郊游情景。学情分析重点难点：随着音乐表演郊游情景。易混、易错点：注意声音自然不喊唱学生认知基础：自己谈谈郊游的经历时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法演唱法 情境教学法教学准备录音机 光盘学生活动教师助学课后改进一、导入 1、师生问好，交流寒假见闻。 2、引入春天的话题。 3、创设情境： 4、聆听歌曲山谷回音真好听，说说你的感受。 二、感受歌曲 2、聆听乐曲山谷回音真好听。 3、师：仔细听听、看看，这是什么地方，又有怎样有趣的
2、自然现象？（回音）你们听得真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是回音。回音好听吗？ 4、揭题。 三、学习歌曲 1、学生倾听歌词，模仿歌曲中回音的两句旋律。 4、穿插练声曲，让学生模仿。 5、教师一句一句演唱歌曲，学生一句一句跟唱，用稍弱的力度。 。 6、学生分两组，互相模仿回音。 四、回音游戏 1、呼唤：喂！我来了！大山你好！ 2、 节奏：X X X , X X , X X X X X 3、唱名音高：mi-sol-mi 4、旋律片断 5、歌曲片断 五、全班演唱歌曲。师 ：孩子们，今天老师带你们去旅游，准备好了吗？请你们跟我一起出发吧！（播放音乐做律动）1、师：哇！这里的风景好美呀！让我们停下来欣赏欣赏。 2、歌曲运用了什么方法再现大自然中的回音现象？ 3、教师即兴呼唤，学生用稍弱的力度模仿，秒度升毫秒年回音的效果。 课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
