1、 狮王进行曲教学设计教学内容： 狮王进行曲是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲，是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲，采用对比性中段的单三部曲式，极富形象性与趣味性。一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛，接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。教学目标：1、 通过整体聆听和分段聆听
2、,让学生了解作品的结构和它所表达的形象和内容。2、 通过学习，让学生能听辨出狮王进行曲中演奏狮子吼叫的乐器，能用“beng”哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表示狮子威武的形象。3、 通过游戏体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，让学生感受到想象、创造和表演的快乐。教学重点:对学生的听觉训练，感受音乐所表现的不同形象，启发学生对音乐的理解能力，培养学生的节奏感。教学难点： 学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力综合运用。教学道具：多媒体、动物头饰、小号2个，小鼓2个、铃鼓2个、碰铃2个，小旗子20面。所授年级：小学二年级。使用教材：人音2011课标版（五线谱）二年级下册第6课。教学过程：一、师
3、生问好！二、谈话导入，创设情境。师：今天啊，森林里可热闹了！因为啊，森林里要举行一场盛大的狂欢节，很多小动物一大早就把自己打扮得美美的，准备去参加狂欢节呢！你们看，他们来了！（播放视频）三、首次听狮王进行曲。师：突然，森林里的气氛一下子变得紧张起来，很多小动物飞快的站成整整齐齐的两排，准备迎接这次狂欢节的重要人物，你们听，他是谁呢？（播放全曲）听完之后，师提问：音乐给你的感觉是怎样的？你们觉得森林里有哪个动物走起路来有这么坚韧有力，让小动物这么紧张呢？（提问几个孩子）生:师：其实啊，音乐已经告诉我们了，不信啊，让我们把小手拿出来，我们随音乐画一画，准备好了吗？（播放“狮子吼叫”的音乐，学生随老
4、师画狮子头像。）师：这是什么动物呀?其实今天是狮子大王的生日呢！四面八方的小动物都跑来为狮子大王庆祝！法国著名的作曲家钢琴家圣-桑爷爷也专门为今天狂欢节的主人公狮王写了一首好听的曲子，叫做狮王进行曲。今天啊，我们就跟着这首狮王进行曲来认识认识这个威风凛凛的狮王吧！四、聆听引子前半段：师：每次狮王出现的时候，小动物们都会变得很紧张，现在，我们就来感受感受这种紧张的气氛吧！ (播放引子，出示图谱，老师边放音乐边指着图谱让孩子感受音乐，快要结束的时候，老师模仿小猴子大喊一声，狮王驾到！)五、聆听引子后半段：1、首次聆听引子后半段：师：这些小动物听到狮王驾到之后，迅速整整齐齐的站成两排，准备迎接狮子大
5、王的到来。森林王国的乐队也迅速站好了队，准备迎接威武的狮王啦！首先吹奏的时小兔子和小狗，他们吹的是小号，你们听，他们吹的多好听啊！（播放引子后半段，出示图谱）2、复听引子后半段：师：小朋友们，你们能模仿这两个可爱的小号手吹小号吗？（复播音乐，全班一起模仿吹小号的动作。）六、聆听狮王出场音乐，并用“beng”来模唱这段音乐。1、师:听到小动物的号角声，狮王自信地迈着扎实有力的步伐来了，你们听，他来了！（播放狮王出场音乐，出示图谱，老师脚踏节奏）2、师：你们听，狮王的脚步声是多么扎实有力啊，狮王多威风啊！谁来模仿模仿狮王走路的样子？3、小朋友们，你们想不想模仿模仿狮王威风的样子呀？生：想老师也想模
6、仿模仿，那我们一起来吧！(复播音乐，全班孩子模仿狮王走路的样子。)4、小朋友们，我们光走还不能体会到狮王的威严，让我们一起用“beng”来模唱这个旋律，好吗？老师一句，你们一句。(老师教唱旋律)5、师：小朋友们，接下来让我们边唱边走，一起来模仿狮子走一走，你们想不想尝试一下？那老师来用小鼓来给你们伴奏，准备好了吗？（播音乐，师敲鼓）七、聆听“狮王吼叫”的音乐。师：狮子大王看到这么多小动物迎接他，心里更得意了，为了显示自己的威风，接下来他做了几个动作，你们听，猜猜他做了什么动作。（播放狮王吼叫音乐）听完之后，师问;接下来狮王做了什么动作？你能用动作来表示吗？（生回答）师：你们听到他吼叫了几句吗？
7、那让我们一起再来听一听，并且再听一听它是什么乐器演奏的？（复播音乐）师播放师吼叫的图片，并告诉孩子这是钢琴演奏的。(出示钢琴图片ppt)师：狮王一共吼叫了4句，这段吼叫的音乐师我们的乐器之王钢琴演奏的。4、 老师做狮王，学生回应，狮王朝哪方吼叫，哪部分孩子就站起来做相同动作。师：狮子大王在森林里别提多威风了，所有小动物们都要听命于他，接下来啊，老师也想做一做这个威风凛凛的狮王，你们来扮演森林里的小动物，好吗？我朝哪一组的小朋友做吼叫的动作，你们也跟着站起来跟我做相同的动作回应我，好吗？（第3次播放音乐）5、请1位学生上台表演狮王，狮王朝哪方吼叫，哪部分孩子就要跟他做相同动作回应他。（老师用铃鼓
8、伴奏）八、聆听最后一部分音乐：小狮子出场。1、师：小朋友们，有着这么神气的乐队迎接狮王，你们猜还有谁跟在他后面呢？（播放音乐，出示图谱）听完之后，师问：是谁跟着狮王呢？生2、师;你能用动作来模仿可爱的小狮子走路的样子吗？谁来模仿模仿？（请2位同学表演）3、接下来我要请三位小朋友来模仿可爱的小狮子，谁愿意来呀？老师用碰铃给你们伴奏。（播放音乐，三个学生表演，老师用碰铃伴奏。）九、聆听整首狮王进行曲。师:小朋友们，其实我们刚刚听的所有片段加起来就是这首好听的狮王进行曲了，老师把这首曲子画成了这幅美丽的图画，现在我们就一边看图，一边听听这首狮王进行曲吧！十、合作与表演。师：今天啊，狮王的生日狂欢节多
9、热闹啊！小朋友们，你们想不想也一起参加？那老师邀请你们来扮演森林里的动物好吗？那先听清楚老师的要求，待会我再选小朋友来扮演小动物。音乐一开始的时候，小动物们都在森林里自由的交谈玩耍，小朋友们，你们可以自由组合，摆各自的小动物造型。当小猴子大叫一声“狮王驾到”的时候，小动物们，你们就要站成整整齐齐的两列队伍来迎接狮王，当站成两列队伍的时候，小动物们还是要做自己的动物造型，然后狮王踏着扎实有力的脚步从小动物们的队伍中走出来。接着，小狮子这段音乐响起的时候，小动物们，你们就举起你们手中的旗子，围着狮子王和小狮子转圈迎接他们。我还需要森林乐队，扮演森林乐队的小朋友站在最前面，并进行演奏。接下来，老师就来示范一遍，小朋友们听清楚哦。（播放音乐，老师示范）师：谁来扮演狮王?我再请两位小朋友来扮演小狮子，谁来？我还需要8位森林中的小手，谁来？剩下的小朋友都扮演森林中的小动物，老师已经给你们准备好了头饰和小旗子在你们凳子旁边，你们看一看自己该扮演什么动物就演什么动物，还要记得把小旗子塞在腰上。十一、总结下课。师：小朋友表演得真棒，如果圣桑爷爷看到你们的表演也会为你们鼓掌的。美好的日子总是这么短暂，太阳马上就要下山了，狮子大王的生日会也要结束了，小动物们要准备回家了。最后，让我们一起跟着这首好听的狮王进行曲有序的走出教室结束今天的生日会吧！
