1、快乐的歌唱家一、 教材分析：歌曲快乐的歌唱家是一首谜语式儿童歌曲，四二拍，歌词生动，口语化，具有童谣特点，学生容易学唱和记忆，曲调生动活泼，描写了小青蛙可爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分休止符，突出了小青蛙的欢快情绪和跳跃的形态，接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩子们对青蛙的赞美之情。二、 教学目标知识与技能目标：1、能唱准八分休止符并认识反复记号 2、用自然的声音有感情的演唱歌曲过程与方法目标：通过认识打击乐，能在老师的指导下学会演奏，与同学合作进行，培养学生的合作能力。情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育学生要爱护动物，保护大自然。三、 教
2、学重难点：重点：用自然的声音有感情的演唱歌曲难点：休止符的演唱四、 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器 青蛙头饰五、 教学过程：（一） 故事导入：一天，在大森林里有一群可爱的小动物正在开音乐会，他们的歌声是多么的动听！请大家听听都有哪些小动物呀？（播放森林狂想曲片段）有蛙声、蝉声、鸟声.（孩子们的小耳朵可真灵敏）（二） 节奏练习：孩子们你们能学学小青蛙是怎么叫的吗？呱呱（真棒）可是今天的小青蛙可给大家出了一个难题,请看（出示节奏）孩子们有信心完成吗？老师也相信这一定难不倒大家。2/4 X X X O X X X O X X X X X X X - 呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱呱 呱 呱 呱学生在
3、读节奏时教师讲解“0”（三） 发声训练：（提示发声状态）孩子们请看小青蛙把节奏变成了旋律，你们能把旋律用小青蛙叫声唱出来吗？注意声音状态1=C 2/4 6 6 6 0 5 5 5 0 4 4 4 3 2 5 1 - 呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱呱 呱 呱 呱孩子们模仿的真好！蒋老师仿佛听到一群小青蛙在快乐的唱歌。恭喜大家顺利通过了小青蛙的考验。（四）歌曲学习1、初听歌曲（教师范唱）为了恭喜大家，小青蛙还带来了一首好听的歌曲，请孩子们边听边思考，它都做了些什么？ 生：自由回答今天我们就要学习这首好听的歌曲。 出示课题快乐的歌唱家 2、复听歌曲，感受歌曲情绪 请大家边听边思考歌曲的情绪是怎样的？
4、生：活泼地、欢快的. 3、再次聆听歌曲，随老师一起律动。蒋老师想邀请大家带着欢快的情绪跟着我动一动。4、模唱旋律 （出示歌谱）孩子们，小青蛙说它也很想和大家一起唱歌。听！小青蛙是怎么唱的呢？你们也来试试吧！请跟着老师的琴声用“la”来哼唱旋律 （教师提示歌唱状态并纠正唱错的地方） 5、学唱歌词（出示歌谱）（1）歌曲接龙。孩子们，老师现在也想学习这首好听的歌曲但是需要大家的帮助，你们能帮助老师完成吗？那我们一起努力吧！（教师唱前面，学生接唱红色部分，反之）谢谢大家帮助我学会了歌曲，你们学会了吗？学生演唱第一段（教师提示唱歌状态）教师第三乐句强弱的处理，教师示范学生演唱，再次演唱第一段（2）出示第二段歌词（教师讲解反复记号）演唱第二段歌词，注意歌曲结尾音的变化5、分组演唱（师生互评）6、跟伴奏完整演唱五、拓展活动 学会歌曲，加入小动物们音乐会（一）在老师的指导下学会用打击乐器为歌曲伴奏（二）创编舞蹈动作并合作表演（三）参加音乐会，完整演绎歌曲。分为歌唱组、表演组和伴奏组六、课堂小结孩子们，今天你都学到了什么呢？青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友，我们都要保护它、爱护它。
