1、音乐小屋教案教学内容：人音版二年级下册第七课儿童歌曲音乐小屋。教材分析： 音乐小屋是人音版二年级下册第七课的一首儿童歌曲，2/4拍，这是一首风趣、轻松、愉悦的歌曲。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。设计理念： 二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以故事，游戏为主线，引申探险之旅。课堂内容紧扣歌曲，从发声练习到重难点的解决，无不来自歌曲中。课堂内容突出趣味性，游戏性，关注学生的主体参与性，教学活动符合儿童心理发展和艺术学科能力发展的需要
2、。教学中不采取刻板的填鸭式教学，潜移默化，让孩子在学中乐，乐中学，不知不觉就渗透学到知识。同时培养了儿童的想象力、创造力、合作力。教学目标： 准确而富有情感地演唱歌曲音乐小屋。教学重难点：附点节奏、重音记号、反复记号和休止符的准确运用与演唱。教学过程：1、 学生课前听音乐进教室，做律动，师生互动，从而熟悉歌曲。2、 导入：师：故事导入老师今天本来是要带小朋友们到动物城去玩耍的，那里有一间音乐小屋，小动物们最喜欢在那儿开音乐会了可是，就在前几天，这间音乐小屋突然被魔法封印了，许多的小动物，都被困在里面。小朋友们，你们愿意跟老师一起去冒险，救出小动物们吗？生：愿意。师：想要救出小动物，就必须把解除
3、魔法的咒语唱对，我们现在一起来学习咒语，可以吗？生：可以。3、 板书：（咒语如下） 发声练习：（学唱）1=bE 4/2（1）5 3 5 3 0 1 1 5 1 3 0 X X X X 0 X X X X X 0 叮 咚 叮咚 0 打开小 门 0 （2）5 3 5 3 0 1 1 5 3 2 0 X X X X 0 X X X X X 0 叮 咚 叮咚 0 推开小 窗 0 提示：（1、先按节奏朗读读第一条咒语，引导学生知道第一条与第二条咒 语都是节奏相同的，从而让他们自己试着把第二条咒语按节奏朗读 出来。 2、提醒学生休止符和重音记号的唱法。 3、分别用p和f的力度唱。4、 根据PPT引导学生唱
4、出咒语（发声练习），循序渐进，一步一步解救出小动 物。5、 成功解救了小动物，为了感谢，小动物们要为小朋友们献唱歌曲音乐小 屋作为报答，学生听歌曲。6、 复听歌曲回答问题。（问题：歌曲里听到最多的是什么声音？答案：叮咚 声。）7、 学习歌曲。（师生互动，学生唱叮咚声，教师唱歌曲其它部分，唱完再调 过来；生生互动，学生分组唱，一组轮流一句。从而熟悉歌曲。）解决难点：（学习歌曲过程中解决）1=bE 4/23 3 1 3 5 6 5 4 54 3 0 X X X X X X X X X X X0 音乐 小屋 在 欢迎 你 欢迎 我0 （an) (o)8、完整演唱歌曲。9、加上三角铁和律动演唱歌曲。（通过加入三角铁和律动的元素，引导学生 明白2/4拍的强弱关系。）10、试唱合唱：（时间允许才进行） 1=bE 4/2 0 5 0 1 0 0 叮 咚0 3 0 5 0 0 叮 咚11、学生表演。12、小结。13、结束。
