1、杜鹃圆舞曲教学设计教学目标：知识与技能：通过欣赏乐曲感受3/4的节奏特点，感受不同主题旋律和乐曲的曲式结构。过程与方法：在音乐中感受音乐形象，尝试记忆第一主题旋律，通过听、动等多种方式了解乐曲所表现的音乐情景。情感态度价值观：体验音乐活动的乐趣，感受三拍子圆舞曲的风格特点。教学重点：感受三拍子的节奏特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。教学难点：记忆乐曲的第一主题旋律，了解乐曲的曲式结构。教学准备：钢琴，课件，打击乐器教学过程：一、 教学导入1、提问：春天来了，万物争先恐后的睁开了双眼，舒展身体。听，是谁在歌唱？（播放音效）2、聆听乐曲，初步感受三拍子师：布谷鸟也叫杜鹃鸟，是一只报春鸟，
2、给我们带来春天的信息。它不仅有美妙的歌声，还有优美的舞姿。请同学们猜猜看，它跳的是几拍子的舞步？（播放乐曲）三拍子的强弱规律是？3、揭示课题师：这么好听的乐曲如果请你们给它起个名字，你觉得应该叫什么？（生答）师：这是一首由挪威作曲家约纳森创作的一首管弦乐合奏曲，乐曲三拍子的节奏具有挪威民间舞曲的风格。乐曲的名字就叫做杜鹃圆舞曲。（板书）乐曲由3个不同的小圆舞曲和尾声组成。二、 分段欣赏1、 欣赏第一圆舞曲聆听并思考乐曲是几拍子？情绪如何？再次聆听，随音乐律动感受师：同学们的小耳朵可真灵，那三拍子可以用什么动作来表现？听、唱第一主题旋律师：乐曲中哪几个音模仿了小杜鹃的叫声？（播放音乐，出示乐谱）
3、3、1模仿了杜鹃的叫声，而4、7是在杜鹃叫声的基础上变化而来的。接下来让我们来唱一唱吧！聆听并思考第一圆舞曲出现了几次2、 欣赏第二圆舞曲 聆听第二圆舞曲，思考情绪如何，想到什么画面师：此时音高变高，仿佛在空中飞来飞去。 在颤音、布谷鸟叫处加入打击乐器伴奏师：第二圆舞曲是由长笛、小提琴等演奏，颤音的大量运用，好似杜鹃鸟的叫声，请同学们设计一下在布谷鸟叫声处加入打击乐器。3、 欣赏第三圆舞曲 聆听第三圆舞曲，思考情绪如何。你又想到什么画面，为什么？师：第三圆舞曲情绪优美，小杜鹃飞累了，在枝头休息。 加入律动表演三、 完整欣赏1、（一）聆听杜鹃圆舞曲主题填空123331设问：你能在空格中填写出第一、二圆舞曲出现的顺序吗？2、完整聆听乐曲，主题1出现时，用歌声表现。主题2出现时，加入打击乐器伴奏。主题3出现时，安静地聆听。四、总结亲爱的同学们，我们与视频中的演奏者和观众都沉浸在这欢快、优美、风趣的旋律中，和他们一起开心地笑着，幸福的陶醉着，这就是音乐的魅力。音乐是没有国界的，他是连接人们心灵的纽带，它使我们的生活更加丰富多彩。从今天起让我们走进音乐，让音乐拥抱我们。这节课就上到这里，再见！
