1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 多姿多彩的图形 学习目标 1、知道什么是几何图形 2、知道几何图形的分类 3、 通过观察和动手操作，感 受平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力 4、进一步认识点 .线 .面 .体的概念。 5、理解点 .线 .面 .体的关系 教学重点 几何图形 的分类 教学难点 几 何体的平面展开图 教 学 过 程 教学环节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性 问题 及对策 复习 1、回忆一下小学 学过什么图形？把他们都写出来 2、 立体图形和平面图形有什么关系？ 抽查两组交流情况 以小组为单位 交流、汇报 有些语
2、言不够准确需要教师给予纠正 知识运用 知识运用： 想一想 下面图 1 中（ 1） （ 6）是否为正方体的展开图，如果是正方体的展开图，请把 3 、 -1 、 4 、-2 、 7、 -5 这六个数字 分别填入以下正方体的展开图的小正方形格内，使折叠成正方体后，正方体相对面的数字之和都等于 2 图 1 练一练 图 2 是一个自制骰子的展开图，请 根据要求回答问题： 阅读教材 116 页117页 118页回答问题 ： 教科书 120 页探究，先请学生猜测结论，再动手操作（把四个图用纸复制下来，然后折一下，看看你的猜测对不对。 深入各组和同学们一起探讨尤其要帮助学困生或1.看教材动手做：先自主预习然后
3、组内交流学习成果 2.对于组内交流无法解决的问题提交老师或组间交流解决疑问。 有语言不够简练准确的地方或者强调不到位的地方教师给予纠正和补充 （ 3） 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = （ 1）如果 6 点 在多面体的底部，那么哪一 点会在上面？ （ 2）如果 1 点 在前面，从左面看是 2 点 ， 那么哪一点会在上面？ （ 3）如果从 右面看是 4 点 ， 5 点 在后面，那 么哪一点会在上面？ 图 2 组，辅助他们学习在操作中 他们有可能会比学优生动手能力强，由此可以表扬他们激发 他们的学习兴趣，也可以此来鞭策学优生 精习 1、 知识梳理 2、 知识运用 详见学案 总结性精讲，参与交流。 学生依案独立梳理，归纳学习所得，形成自己的知识结构。 对学生填写不恰当的空教师加 以强调 板书设计 课后反思
